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第 1 页 共 3 页 三年级教案三年级教案 瞻前顾后瞻前顾后 强化知识强化知识 培养创新培养创新 选择课文第二自然段中写鱼多的一个句群作为突 破口 在学生明确了这个句群的总 分 总关系 之后 即将学生的思维导向 总 分 总 段式 这一知识的关键处 分述部分 师 请同学们看一看分述部分 想一想 分述部 分是怎样写出鱼多的 生 写鱼的各种样子 师 写出了西沙群岛一带海里所有鱼的样子吗 生 不是 只是举了一些例子 师 说说理由 生 因为它是说 有的 有的 什么样的 鱼怎么样 什么样的鱼怎样 师 很好 老师为你高兴 你发现了一种分述方 法 举例分述法 举例可以用 有的 有的 句式 也可以具体说几个事物 总 分 总 段式的知识点 应该包括 总 分 总 关系和分述方法两部分 教学中 后者往往被忽视 这位教师对教材和大纲领悟较深 抓住其间知识要点 引导学生发现探究 第 2 页 共 3 页 师 上学期我们学过不少总分关系的课文和段落 它们的分述部分 是用什么方法进行分述的呢 请同 学们来回忆 分析 总结一直 不清楚的可以相互提 醒 也可以问老师 生 要是你在野外迷了路 是举例分述 生 翠鸟 是分几方面分述 生 一定要争气 是分时间分述 生 赵州桥 是分几部分分述 这个环节很有 瞻前 意识 在前册教材中 学 生已在不少课文中接触过 总 分 总 关系的 段落 但却对分述方法认识模糊 此时 学生惊奇地 发现这么多分述方法 是由于教师变革学习方式 营 造创新氛围 将学生从 吸收 储存 再现 的 学习过程中解放出来 转向 探索 转化 创造 从而激励学生自由探索 乐中求知 师 请同学们完成以下两个填空 第二题需发挥 想象后再描述 西沙群岛也是鸟的天下 有 有 鸟 鸟 西沙群岛也是鸟的天下 清晨 黄昏 到了 晚上 这种练习设计 是 顾后 的表现 既让学生获 得知识马上运用 进行强化 又使学生将学到的知识 第 3 页 共 3 页 转化为技能 既发展了学生创造性思维 又激活了学 生写作的欲望 段的训练是中年级的教学重点 这个教学过程着 力于
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