大学生实习总结范例

大学生实习总结范例大学生实习总结范例 实习是大学阶段的一个重要内容 那么大学生应当怎么来 写一篇实习总结呢 下面是小编精心整理的大学生实习总结范文 供大家学习和参阅 大学生实习总结大学生实习总结 3 月 17 号下午正式开始了我在北马中学的实习生活 在实 习之前我就暗暗下定决心这次一定要把握住机会好好跟老师学 习 不仅学习如何教学更重要的是学习如何与同学沟通交流 这次是一个难得的机会 能够有现实的模板在身边 所以在实 习期间我不敢放松 也不放过任何一个可以与老师交流的机会 非常渴望也非常珍惜从老师那里学到的点滴 在实习期间我主 要实习了以下三件大事 1 我的讲课 实习的开始由于老师面临教委听课以及学生期中考试提前 等各种问题 老师不愿意让我讲课 这样的学习不是我想要的 所以在私底下我会时常了解老师的讲课动态 并积极的备好老 师没讲的课 在备课的过程中我会挑出自己不会讲的地方去请 教老师 也是给老师一个讯息就是 我在备课 渐渐地老师发 现我的认真以及主动 开始让我走向讲台 在自己讲课期间 我改掉了以前自己在讲课上常出现的最大的问题 在实习之前 我讲课的目的就是完成自己课件或大纲上的内容 从不了解同 学的掌握情况与接受程度 也不敢在课堂上深究一个问题 总 是怕会浪费时间 完不成本节课的任务 但是在经过这么多次 讲课的训练以及老师对我讲课的指导 我渐渐敢在课堂上就一 个问题和同学讨论 如果大多数同学对一个问题还有疑惑我就 会停下来和他们探讨直到他们中的大多数明白为止 即使讲不 完课但是他们真正理解了一个知识点 也是值得的 记得第一 次讲课时 我准备了不少内容但是讲完之后却发现还有 18 分钟 才下课 一节课 45 分钟 那么多内容我才讲了 37 分钟 剩下 的时间就现场找题让同学们做 在这个过程中浪费了很多时间 在后来的备课中我学会了做好两手准备 渐渐地一节课的时间 就刚刚好了 以前在课堂上老师一直强调以学生为主体 当时 对于这句话 我并没有记在心里 在讲过几节课之后老师告诉 我讲新课的整个过程中要让同学说出来 题目要让同学自己思 考几分钟 而不是老师直接说出答案 我不明白 这是新课他 们不知道什么内容怎么回答呀 老师的提点让我明白老师的任 务就是引导学生 引导学生说出概念 给学生提供思路 教会 学生学习方法 一次说不对就继续引导 直到答案真正的从学 生口中说出来 现在我才体会到在课堂上老师永远是配角 学 生才是主体的真正含义 在讲课期间 我永远也忘不了我犯的最大的一个错误 在 讲解平行线的判定定理的时候 我讲解的顺序是通过做题目从 而得出两个定理是正确的 讲完之后老师告诉我顺序颠倒了 本节课他们六年级已经接触 也知道两个定理也会用 只是不 会证明 所以正确的步骤是给出定理然后证明 而且数学不像 其他的学科 数学不仅要联系前后章的内容还要联系上下年级 的内容 课下我好好分析了一下为什么当时我没有想到这些问 题 这时我才意识到自己在讲课这方面欠缺的不是语言组织能 力 不是心理素质不强 我所欠缺的是合理安排教学内容的能 力 所以在之后的时间里我一直着重锻炼自己在这方面的能力 也是在这之后我更加喜欢听课 仔细观察在每次的备课中我的 内容安排是否像老师安排的那样合理 因此我非常珍惜每次的 听课机会 2 我的听课 在实习期间我听了各个学科以及各个年级的老师的课 包 括语文 数学 历史 生物等学科 初一到初四的课基本上都 听过一次 当然在听数学的时候感受最深 每次听指导老师的 课前我都会备好课 以便和老师比较一下自己有哪些地方做的 不到位 在听课期间我不仅注意老师是如何安排本节课内容的 更重要的是我学到了我觉得是教学过程中最重要的东西 那就 是在课堂上时刻了解学生的接受程度 如何了解学生的学习情 况是个技巧 记得在我指导老师讲课的过程中 让同学们练习 新知识的时候都会问一句有多少同学做出来了 如果举手的不 到三分之二老师就会等 知道出现三分之二及以上的同学举手 示意了老师才继续下去 这样就能精确的保证班里大多数同学 都会做 还有一个细节就是老师在要求同学们细节的时候特别 苛刻 比如说在改写命题的时候 第一遍学生改的不理想 老 师给一定的提示 学生改写之后当时我觉得差不多 老师再强 调一遍就可以过了 可是老师又给出提示继续让改写 学生在 连续改写四次之后 真的就说出了理想的答案 在后面两个命 题改写的时候老师没怎么提示 学生也很轻松的成功改写 当 时我就很惊讶 很佩服老师 不仅是给好孩子上了一课 也是 给我上了一课 记得还有一次我讲题的过程中将小于号写成了 一个书名号 课下老师就告诉我写错了 那样会误导学生 教 的时候不标准 之后会越写越不标准 想想也是 我不就是个 例子嘛 所以在经历了这几件事之后 我变得更加谨慎认真了 再也不敢 差不多了 也明白了数学要严谨的原因了 我讲课的时候会问 哪位同学愿意分享你的答案 而且通常 会找举手的同学 我以为这样会让学生更有积极性去表现自己 我以为自己的做法是正确的 但当我看到老师的做法的时候我 再一次被折服了 当时老师叫起来的同学都是似会非会的 在 后来我才知道被老师叫起来的学生都是中等的 老师说好的学 生不用管 差的学生管不起来 所以只要好好提起中间部分的 力量就好了 现在回想一下我以前叫起来那些举手的同学都是 好学生 有时候好学生会了 就会想当然的认为所有学生都会 了 现在才觉得这是个多么愚蠢的想法 3 实习班主任及其他 在实习期间每天早晨我都会早早地去办公室 打扫好卫生 烧好水 带我老师看到我的努力之后 我跟她申请要做实习班 主任 我的老师是一个非常非常负责人的老师 一开始的时候 她所有的事情都自己做不让我做 但是每次班里有事的时候我 都会告诉她让我帮忙 渐渐地我开始看着他们课间打太极 周 二大扫除 自习前让他们安静下来 一开始我不敢接触这群好 孩子 因为这个班级的分为有点压抑 每个人都在学习 可是 通过渐渐的接触才发现他们也是一群可爱的孩子 只是他们很 羞涩 就感觉他们是被父母严加看管 不准大笑不准开玩笑只 允许低头学习的孩子 想玩但是不敢 如果有人带着他们笑的 时候他们会很开心的笑 我知道他们班主任管的很严厉 老师 曾经告诉我哪门课的任课老师比较严厉学生们就会学哪门课 我不是很同意 如果对他们太严厉会让他们压抑自己的本性 最后都忘记了原来的自己了 不会玩耍不会做事只有成绩好 不也是教育的一大失败吗 看着这群可爱的孩子的时候我就暗 下决心以后我当老师的时候一定会给他们足够释放个性的空间 不会让他们失去本真 不过有的时候也需要严厉一点的 记得 有一次大扫除我只是在一旁看着 其他分配监督全是卫生委员 一人干着 这个卫生委员很严肃 口气很坚硬 十几分钟之后 整个班级就全部回到教室上自习 这个时候其他班级都还在打 扫 当时我很吃惊 私下里和老师谈论起班委的问题 老师说 成绩好不一定适合班委 成绩不好也不一定适合班委 和同学 接触多了就会明白哪位同学性格怎么样适合干什么 一名老师 能不能带出一个好的班级 仅仅教的好还不行够 重要的是要 了解学生 了解每名学生的优缺点 尽量让每名学生的优缺点 在班级里发挥到极致 当学生看到自己的价值的时候 学生会 更加自信 如果在课堂上一名同学犯错即使不讲课也要把事情 弄明白 老师威严的建立要体现在细节上 虽然老师的话我还 没有完全弄明白但是我会一直努力 努力了解学生 努力成为 一名合格的人民教师 这次的实习让我更加坚定了自己未来的职业 或许会有人 告诉我这个工作会枯燥 但是我不觉得 社会不断进步 教师 的技能也会不断成熟 我们需要不断的学习 学习与应用的过 程是新鲜的 可能同样的内容会讲上百遍 但是所接收的对象 是不同的 自然 我们的教学方法就会随着不同的对象而进行 调整 而调整的这个过程就是一个有趣的探索 这样说来又有 什么枯燥的呢 一项接一项挑战就在前方 感谢这次的实习 让我能够脚踏实地的去迎接它 大学生实习总结范文大学生实习总结范文 年 3 月 16 日 我来到莱阳市实验中学 开始了为期两个 月的实习生活 一 具体情况 现在回头看这两个月的实习生活 自己的确从中学到了很 多 在人的成长过程中 理论知识固然重要 但是把理论知识 运用于实践来检测自己掌握知识的程度如何 这个过程是课本 上学不到 但又相当重要的经验 缺乏经验是现代大学生普遍 的弊端 这也是造成就业率低的一个重要因素 因此 作为一 名大学生 应尽量让自己在大学四年里接触社会 在实践中取 得经验 大学是培养人才的地方 并不是说在大学里课本上学 的知识可以让人很快成材 而是指大学里有很多自由空间可以 让我们充分投入到实践当中 为以后自己的未来积累足够的经 验 做好走向社会的准备 这样才能有足够的 资本 去面对初 入社会时遇到的挫折 对于师范生来说 当实习老师无疑是毕 业前最好的练兵 因此我们要在思想上重视它 一 课堂教学 首先 认真在备课 我在实习期间 熟读教材 尊重教材 将教材中透漏出的信息传递给学生 备课的时候结合学生的认 知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明 扼要地呈现给学生 同时上课前熟悉教案 反复试讲 理顺教 学思路 从整体上把握教学设计的框架 提高教学的条件性和 逻辑感染力 此外也确定教学细节 其次 课堂上要 一心两用 我每次上课 除了要用心将知识传授给学生 还要细心观察 学生的课堂表现 注重调动学生的注意力 尤其是在讲重难点 的时候 由于经验不足 课堂上的调控和应变能力还欠缺 我 应该朝着这个目标不断努力 再次 要做好教学反思与总结 做好课后的反思总结 在 实践中发现自己的不足 纠正错误 完善自己 才会得 到发展 最后 认真对待批改作业 批改作业 有利于我 们了解学生的学习情况 和我的教学情况并及时给予纠正 发 现学生作业完成情况不理想 我就会在课余和课后找他们补习 身为实习老师 就要有这样的耐心 才能把学生纠正过来 纸 上得来终觉浅 绝知此事要躬行 二 班主任工作 在莱阳实验中学实习中 我担任初一十班班主任 得到了 原班主任宋老师的悉心指导 她给予我充分的信任和机会 让 我体验班主任的点点滴滴 1 班主任工作实习情况 1 深入了解班级的基本状况 通过找原班主任了解情况 找学生个别谈话 悉心观察等 方式 来了解学生的基本情况 包括学生的思想 学习现状 学习成绩 优秀学生和后进生 2 认真负责地做好班级日常管理工作 每天监督学生早自习 课间操 放学后 要监督学生离校 检查值日工作 检查门窗等 工作虽琐碎 但更需要付出百分 百的认真 耐心和责任心 2 反思总结 经过实践体验和反思总结 我总结出要成为一名优秀的班 主任要做到以下几个方面 1 做好计划 繁而不乱 班主任工作异常繁琐 这是众所周知的 因此 在开展班 主任繁琐的工作之前 应先根据本班的实际情况制定详尽的工 作计划 2 了解学生对症下药 深入了解班里的每一个学生 为做好班级辅助管理工作做 好了准备 如对勤奋好学 成绩优秀的学生就可以采取开门见 山的教育方式 对缺点多 自尊心强的学生在可以可以与学生 先从感情上融洽 然后由浅入深 有层次地设计教育的内容 而对那些产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式 3 尊重学生 贵在坦诚 作为实习班主任我尊重学生的人格尊严 对待学生无高低 之分 我在建立威信的基础上 与他们平等 友好的相处 建 立起了和谐的师生关系 作为实习班主任我更有一种大度的气 量 宽阔的胸怀 平等地对待学生 赢得了学生的信任 4 做好自己 为人师表 老师的外在行为表现 对学生具有一种榜样和师范的作用 会对学生产生潜移默化的影响 俗话说 身教重于言教 无 论是在穿着打扮方面 还是在言行举止方面 无论是在教学能 力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师 班主任的身 份要求自己 在班中得到了学生的认可与支持 5 钻研教学 发展自己 常言道 要给人一碗水 自己要有一桶水 要教会学生 知识 首先自己要有丰富的知识 实习期间 我深深体会到 要想做好老师 首先把自己的学科教学 搞好 积极钻研 提高课堂教学质量 让班里学生喜欢你上课 进而喜欢你 佩服你 是自己的教学得到学生的认可 这对于 实习班主任是至关重要的 实习虽然过去 但那正是奋斗的开始 回到学校我们将面 临新的考验 两个月的实习生活让我对教师这个职业有了一个 新的认识 珍惜毕业前的时光 为了自己将来的工作不断的完 善自我 大学生实习总结范例大学生实习总结范例 教育实习是师范教育的重要组成组成部分 是师范学校教 学计划中一门重要的必修的综合性实践课程 通过教育实习 可以使师范生在接触儿童 了解中学教育实际和直接从事教学 思想上和业务上得到全面锻炼 师范生在实习中 印证 检验 巩固和提高自己所学的文化知识 专业知识和技能 培养独立 从事教育 教学工作的能力 加深和巩固自己献身教育事业的 专业思想 因此教育实习是师范学校培养合格教师的一次重要 的职前训练 是执行师范教育教学计划 实现其培养目标的一 个重要的实践环节 一 实习学校 在八角中心小学的实习已经结束 回顾近两个月的实习生 活 感慨颇多 而让我感受最深的是 八角中心小学校的各位 领导和老师及母校的带队老师给与了我太多的关心和帮助 让 我从心底里感激万分 特别是我所在的三年级办公室的各位主 任和老师 在这里对他们表示衷心的感谢 庆幸去到八角中心 小学校实习 庆幸可以拥有这么多锻炼的机会 庆幸实习学校 领导对我的重视 庆幸各位主任与老师的热心帮助 庆幸学生 们能够体会我的苦心并接受我的教导 这一切都是那么令人感 恩 那么值得庆幸 二 教学工作方面 一 听课 教学工作最基础的方面是听课 实习教学工作的第一件事 也是听课 实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师 讲课的内容 而是要听指导老师讲课的教学方法 讲课思路等 等 学习指导老师的教学经验 和处理课堂的方法 与学生互动 的技巧等等 我第一次听的课是指导教师解老师的一节数学习题课 这 节课教学过程安排合理 内容严谨 板书工整 果很好 本节 课内容精炼 节奏紧凑 课堂气氛活跃 让我耳目一新 通过 听课我注意到 先是学生在课堂上学到什么 解决了什么问题 其次是教师对重难点的区分和处理 最后是师生交流情况等 这次听课让我觉得 学校教学要求的不仅仅是学科教育知 识 还有很多其它的技能技巧 自那天起 我根据课程表去听 课 做好详细记录 希望能在最短时间内提高自身水平 二 备课 备课是教学的开始 备课不仅仅要联系书本上的内容 还 要和学生的实际生活相联系 还要考虑学生原有的知识水平 学生的接受能力 学生对课堂的反应 教学实际情景等方面的 情况 开始在备课的时候 我的教案一般是一字一句把课上的每 一句话写出来 在备好课后 首先要把教案交给指导老师解老 师修改 我也会告诉解老师我对课程安排的想法 解老师会拿 出自己以往的教案让我作参考 解老师还会告诉我哪些地方需 要更多的加重 提醒哪些地方该去更多的与学生互动 哪些地 方注意引导学生勾勒重点等等 在老师指导完初稿后 会再次 整理 整理后交给解老师检查 然后才会上讲台讲课 通过经常与指导老师交流 及多次听课后 我对于上课的 各个环节逐渐熟悉 两周后 只要和指导老师讨论好大体的课 程安排 我便可以自己独自完成教案及备课的各种事项 但是 过程中难免遇到问题 比如重难点的安排等 还是会去请教解 老师 这一系列的环节我都非常认真地对待 以争取在讲台上 发挥出更加好的效果 三 讲课 以前作为学生听课 目的是学习知识 现在作为教师上课 是为了学生学习 目的不一样 我的注意点就不一样 我在刚 开始讲课时心情特别紧张 由于经验不足和应变能力不是十分 强 课堂出现了实习老师会经常会犯的问题 备课 太完美 了 一直按自己的思路讲 不够顾虑到学生的反应 语速过快 提问 技巧不够到位等 但这些问题在经过解老师的提点后在后面的 课中逐渐得到了改善和克服 接下来的一个月 我坚持认真仔 细的备课 虚心听取各位老师的意见 用心修改教案 重心放 在讲课上 每上一节课我都会反思自己的教学 重新修改教案 认真思考改进教学过程等等 在讲课的过程中 我