八下1《资本主义在欧洲的扩展》教学设计

精品文档 1欢迎下载 资本主义在欧洲的扩展资本主义在欧洲的扩展 教学设计教学设计 内容主旨 彼得一世改革开启了俄国的近代化进程 工业革命后 资本主义 在欧洲迅速成长 但俄国的农奴制和德国的分裂状态严重阻碍了两国资本主义 的发展 两国均采用 自上而下 的方式扫除障碍 通过农奴制改革和王朝战 争 走上了发展资本主义的道路 然而 由于保留了大量的封建残余 对两国 以后的政治 经济发展带来负面影响 一 教学目标 知识与能力 知识与能力 了解和掌握俄国彼得一世改革 农奴制改革 德国统一的历 史背景 过程及影响 理解俄国农奴制改革 德国的统一 使两国走上了发展 资本主义的道路 过程与方法 过程与方法 通过阅读材料 培养从材料中汲取历史信息并口头表达自己 看法的能力 通过评价俄国农奴制改革 俾斯麦及其铁血政策等内容 掌握运 用历史的辩证的方法评价历史事件和历史人物的能力 情感态度与价值观 情感态度与价值观 认识杰出人物在历史发展过程中所起的重要作用 认 识资本主义制度确立途径的多样性 二 教学重点难点 重点 重点 俄国农奴制改革和德国的统一 是资本主义在欧洲扩展的两个典型 事件 难点难点 对俄国农奴制改革 俾斯麦及其铁血政策做出恰当的评价 树立历 史意识 辨证的看待历史问题对初中生来讲有一定难度 三 教学过程 导入环节 导入环节 复习八年级上第五 六单元内容 明确英美等国通过革命或战争手 段走上了发展资本主义的道路 并建立了不同的政体 随着工业革命的 开展 资本主义在西欧迅速发展 并向全世界大举扩张 引出课题 设计意图 设计意图 建立知识的纵向联系 精品文档 2欢迎下载 环节环节 1 1 讲述彼得一世乔装赴西欧学习的故事 思考彼得一世为什么这样做 引出彼得一世改革的背景 设计意图 设计意图 设疑激趣 引出教学内容 环节环节 2 2 观看视频 大国崛起 片段 布置学习任务 根据视频 提取彼得 一世改革的内容和影响 教师补充材料进一步介绍彼得一世改革的影响 设计意图 设计意图 培养学生从材料中汲取历史信息并口头表达自己看法的能力 环节环节 3 3 动手动脑 农奴制下俄国社会情况与资本主义发展所需的要素之间的 矛盾 引出俄国农奴制改革的背景 农奴制危机 通过阐述农奴制危 机的表现 明确俄国沙皇亚历山大二世进行自上而下的农奴制改革的动 机 设计意图 设计意图 通过 动手动脑 的活动 使学生由浅入深地了解农奴制与资 本主义经济发展的矛盾 理解农奴制危机是农奴制改革的根源 环节环节 4 4 呈现俄国农奴制改革的内容 补充相关史实 引导学生对其进行客观 评价 在评价的基础上提炼俄国农奴制改革的影响 设计意图 设计意图 培养运用历史的辩证的方法评价历史事件的能力 环节环节 5 5 比较俄国彼得一世改革和农奴制改革 强调其不同性质和影响 设计意图 设计意图 巩固相关史实 过渡 过渡 杰出历史人物在历史的发展过程中发挥着至关重要的作用 彼得一世开 启了俄国的近代化进程 接下来我们要了解的德国历史 也有一位至关 重要的人物 他就是这幅画的主人兼主角 俾斯麦 简介油画 皇帝 宣言 受到如此推崇的俾斯麦 究竟是以什么样的方式 主导了德国的 统一 我们先来了解一下统一前的德国 环节环节 6 6 介绍 19 世纪中期德国的基本情况 出示材料 引出结论 分裂已成为 经济进一步发展的最严重的障碍 教师概述德国统一的背景 设计意图 设计意图 指导学生阅读理解材料 学会从文献 图片等不同的历史材料 中获取信息 并进行分析 归纳 理解德国统一的背景 环节环节 7 7 德国统一的过程 出示图文史料 概述以俾斯麦为代表的德国统治阶 层实施铁血政策 通过自上而下的三次王朝战争完成了德国的统一 使 德国走上了发展资本主义的道路 精品文档 3欢迎下载 设计意图 设计意图 地图 文字 图片等多媒体演示德国统一的过程 充分发挥多 媒体教学手段的优势 帮助学生了解德国统一的概况 环节环节 8 8 如何评价俾斯麦及其铁血政策 引导学生小组合作学习 运用历史的 辩证的方法评价历史人物和历史事件 并在此基础上得出德国统一的历 史意义 设计意图 设计意图 通过小组合作学习 培养学生的合作意识和能力 通过同伴互 助 尽量全面 客观的回答问题 培养学生理性全面的历史思维 能力 环节环节 9 9 课堂小结 根据板书进行 设计意图 设计意图 以概括归纳方式完成课堂小结 凸显主旨 四 板书设计 复旦初级