小学2018-2019学年秋季第一学期教学工作计划

小学小学 2018 2019 学年秋季第一学期教学学年秋季第一学期教学 工作计划工作计划 做好教学工作计划是每所学校开学前的准 备工作 你做好了吗 这里小编给大家带来的是小学 2018 019 学年秋季第 1 学期教学工作计划 有兴趣的小火伴 可以进来看看 参考参考 1 指点思想 本学期 我校教科研工作将继续立足于当前课程改革的新要 求和新学期的中心工作 以课程改革为突破口 以打造自信校 园为主题 以提高教学质量为中心 以关注课堂教学 构建自 信课堂 提高课堂教学质量 打造 1 支优秀的教师队伍为工作 重点 全面推动自信课堂建设 加强进程管理 创新教学模式 改变教育理念 优化教研活动 提升教师素养 增进学生自信 发展 全面提高教育教学质量 2 工作目标 1 构建党建 教科研工作模式 将教科研工作和党建工作紧 密结合 增进学校党建 工作有效落实 2 积极推动课题研究 课题研究实行寻求精致化 系统化 高效化 以课题研究增进自信课堂建设 3 常规管理继续实行 5 个 1 工程 即每个月 1 检查 1 检测 1 总结 1 反馈 1 追踪 落实常规 抓严细节 抓实进程 构 成办学特点 4 继续落实1 月 1 主题教研活动 研究 1233 自信课堂模式的 构建与打造 通过有效教学实践使 1233 自信课堂模式走向纵深 化 5 扎实展开丰富多彩的校本教研活动 充分发挥骨干教师的 引领 示范作用 以校本教研促教师发展 6 继续落实教师 学生整本书共读 定期展开读书交换 上 交读书心得 继续抓好 抓实新教育实验工作 让老师们建立 课程意识 开发班本课程 年组课程等 7 要求各学科教师认真研读2011 版 新课标 备课要以新 课标的要求为标准 8 努力实行新课程改革 通过各种情势培训 学习 提高教 师课改意识 让新课改理念深入人心 牵动学校整体教学改革 9 继续实行教师素质提升5 个 1 工程 即读 1 本好书 参加 1 项课题研究 每个月 1 篇专业书写 上 1 节优良课 转化 1 个学困生 10 完善教科研制度 优化工作机制 加大培训力度 培养教 科研骨干 提高教科研队伍素质 保障教科研长效发展 101 充分利用胡1 帆书写软件 继续实行下午课前 15 分钟写 字课训练 加大指点和检查力度 召开下午写字课经验交换活 动 相互学习 日积月累 提升我校师生的整体书写水平 102 继续落实每周的主题朗读 实时检查并公布晨诵情况 及时指点与跟进 3 主要工作与措施 1 教学常规管理实现精细化 1 继续做好做实教学常规检查5 个 1 工程 1 每个月 1 检查 1 检测 1 总结 1 反馈 1 追踪 每个 月 1 次的常规检查按计划提早筹划安排 每次的检查都要有目 标进行 检查 1 次有 1 次的改进和提升 并根据检查调研的问 题集中进行反馈 让老师们清楚每天 每年的教学常规工作虽 然都是在做相同的工作 但我们要做出自己的新意和创造性来 让重复的工作简单而高效完成 每次的检查都要有所侧重 开学初 上课前 我校教科室将集中检查全部教师开学第1 周的教案 学科教学计划 假期读书笔记等教学常规工作 9月下旬进行教案统 1 集中检查 检查重点 教学进程设计 是不是体现学生学习的主体性 设计思路是不是体现双主体的 作用 10月中旬进行作业集中检查 检查重点 分层作业的设计和 批改作业的实效性 10月下旬进行教案追踪抽查 检查重点 上 1 月问题严重的老 师是不是开始用心设计自己的教学进程 让课堂从有效走向高效 101月上旬进行听课记录检查 检查重点 听评课节数和记 录情况 101月下旬进行作业抽查 抽查上 1 月问题多的老师 若此 次检查问题还未得到解决者学校将在考核中予以相应分值的扣 分惩罚 102月中旬进行教案 作业展览及检查活动 让老师们相互 学习 共同进步 元月份进行教学总结检查 总结本学期还未解决的问题 2 扎扎实实做好各年级的 1 月 1 次的单项检测工作 9月份进行 23 年级语文识字测查 2345 年级口算测查 45 年级英语单项测查 10 月份进行 12 年级口算测查 3 年级朗诵 测查 45 年级习作测查 345 年级计算和解决问题测查 34 年 级英语单项测查 101 月份 123 年级识字测查 3 年级英语测查 123 年级口算测查 102 月份 12 年级口算测查 3 年级解决问 题测查 3 年级英语单项测查 123 年级识字测查 坚持 1 月 1 检测 1 反馈 夯实基础 及时发现问题 及时解决问题 有益 增进课堂效力的提升 3 常规检查 1 月 1 总结 1 反馈情势多样化 开学初常规检查反馈方式校QQ 群同享 9月份教案检查反馈方式为面对面反馈 10月份召开教学工作阶段总结大会进行常规检查 阶段测查 单项测查集中反馈 101月教学常规检查以每一个办公室下发检查反馈表 复印 件 反馈到每一个人 102月份教案作业展览后以互评互反馈方式进行 2 备 讲 批 辅 考各个环节要求具体 检查目的明确 我们提出 让每份教案沉思熟虑 让每堂课精益求精 让每 次作业成为精品 让每个学生享受进步 4 让常规理念 让每位 老师依此践行 备课 让每份教案沉思熟虑 让老师们在清楚教学目标的情 况下有效地进行教学案设计 本学期的集体备课中语文 数学 英语重点研究各学段教学目标 单元教学目标 章节教学目标 重点强化对教学目标的研究 数学重点研究各种课型如何给学 生更多的自主学习的机会 并做好课前预习的研究 其他小学 科研究如何有效的将校本课程的研发和国家教材进行很好的整 合 实现国家教材校本化和本土化 课堂 继续进行各学科的自信课堂的研究 把课题 课堂2 者进行有机整合 落实以学生为主体的 1233 自信课堂教学模式 1233 自信课堂教学模式 1 体两翼 3 环节 3 落实 1 体以学 生为主体 两翼为自信的教师 自信的学生 3 环节为课堂上 自学 互学 展学 3 个环节 3 落实为落实 3 个意识 问题意 识 参与意识和体验意识 1233 自信课堂重视 3 大核心理念 课前预习 课中互动探究 课后检测 充分落实 1233 真正 走进学生 把课堂还给学生 给学生留出充分的思考时间和思 惟空间是本学期的研课重点 作业 让每次作业成为精品 本学期在原本的传统作业种类 的基础上继续研究分层作业的实际操作 在分层的基础上 做 到堂堂清 日日结 月月测 让作业更好的为课堂后续做好补 救工作 反馈 侧重于对学生阶段性基本素养的考察 设立多个单项 测试 另外 老师应将学生每周 每个月学习中出现的各种疑 问 作业与练习中出现的典型毛病问题 和在课堂教学中发现 的问题进行搜集 整理 优化 然后集中检测 3 做好1 年级新生入学的所有工作 让 1 年级新老师尽快进 入角色 上好开学第 1 周的入学课程 让 1 年级的常规训练做 到位 4 抓好4 年级各单元的温习和检测工作 跟进平时的课堂研 究 为期末抽检做好准备 5 毕业班的教学要高效的完成 上好每节课的内容 做好课 堂新内容和旧知识的衔接和新知的拓展工作 2 以提高教学质量为中心 规范制度 细化管理 抓好常规 教学 教学质量是立校的根本 是学校的生命之源 是教师的生存 之基 全部教师要提高认识 扎实做好本职工作 努力提高教 学质量 1 加强教学常规管理 1是认真履行教学 8 认真 即 认真备 课 上课 认真批改作业 认真辅导 认真组织考试 认真组 织课外活动 认真指点学生展开自学 认真评价鼓励学生 2 是学校行政检查组要定时和不定时进行检查指点 考评成绩记 入教师考核成绩当中 3 是校级 环节干部 教研组长做到 4 个坚持 即 坚持每周最少听课 2 节 教师很多于 1 节 坚持 每周进行课堂点评 每周汇总教学常规检查情况 坚持定期深 入年级组 教研组展开学情份析和质量分析 4 是要请教师做 到 4 精 4 必 4 精 精选 精讲 精练 精批 4 必 有发 必收 有收必批 有批必评 有评必补 2 严格履行课程计划 按计划开齐 开足各个学科课程 安 排课程科学 公道 3 构建1233 自信高效课堂 学校继续分语 数 英 科学 思品 音体美学科展开 1233 自信高效课堂实验研究 对教师进行有效课堂教学培训 有效课堂主要体现为活动 课堂 自主课堂 情感课堂 贴近生活的课堂 继续以各学科有效课堂研究小组为主展开研究 研究组中 的骨干教师主要承当有效课堂的示范性讲课 研究组成员承当 外出学习 回来进行 2 级培训 同时承当有效课堂的研究 改 进 考评等工作 在展开有效课堂研究要求老师做到学校提出的 6 个优化 1 个培养 4 个转变 并作为教师业务考核标准和有效课堂评价 标准 6 个优化 优化课前准备 优化时间安排 优化学法指 点 优化练习布置 优化教学进程 优化师生关系 1 个培养 培养问题学生 4 个转变 变评价教师教甚么为评价学生学到甚 么 变评价教师怎样教为学生怎样学 变看教师如何设问为听 学生如何发问 变看教学成果为看学生的感悟和体验 展开有效课堂的汇报课 提高课 考核课 研究示范课 课题研究课活动 展开 1 课多磨 同课异构等教研活动 对有效课堂进行研 究 每学期分开学初和期中展开各学科示范观摩课 主要采取 学科组集体备课骨干教师执教执教教师说课学 科组教师评课提炼课堂亮点 总结改进不足 根据课型 本学年主要关注教师是不是采取先练后讲 先 学后教 精讲精练 练在当堂的教改方法 充分提高 40 分钟的有效性 向 40 分钟要质量 采取当堂 测试的方法 实现堂堂清 4 有反思才有提高 认真写好教学反思 教师要结合教案的 实行情况 及时写出教学反思 体会深入的 应找出成功和失 败的缘由 把改进措施和对某些问题的看法和体会写于教案后 积累经验 提高教学水平 5 加强听课质量监督 教科室加强随堂听课的力度 包括研 究课和随堂指点课 本学期 继续对每位教师进行随堂听课 对新上岗的教师听课次数更要增多 听课后及时与上课教师交 换 提出修改意见 并检查备课情况和教学反思的撰写情况 促使我校课堂教学质量的提高 要求学校班子成员 每学期听 课 40 节以上 教研组长 新教师每学期听课 30 节以上 其他 教师每学期听课很多于 25 节 教师要认真记好听课笔记 把听 课意见或建议写在听课本上 课后要及时与授课老师交换意见 或提出建议 以便改进教学方法 扬长避短 6 要求各科教学中奇妙有效进行德育渗透 使德育不教条 不脱离实际 广泛而具体的贯穿于知识的讲授或课堂教学的全 进程中 7 做好学生基础知识测查内容 做实做细语数英单项测查 8 课堂教学与教研活动相结合 细化教研活动 加强课题研 究课的听评课研究 构成学校课堂教学特点 3 各梯队教师培养实现层次化 梯队化 研训 1 体化 培养1 支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本 是办人民 满意的教育的必须 教师的专业化是教书育人 保障课改深入 高效展开 提高教学成绩的重要条件 教师把工作当作是 1 种 职业 事业还是专业 会对教师的教育教学行动产生很大影响 加强学校教师建设 实现自我更新和学校逾越式发展 关键是 建设 1 支师德高尚 业务高深 结构公道 富有创造活力的专 业化教师队伍 从而顺利实现学校发展的新逾越 是我们面临 的 1 个 10 分紧急问题 具体实行以下几项措施 1 加强师德教育 展开各种情势的教育活动把师德建设作 为 1 项重要的实事工程来抓 组织教师学习国家教委颁发的 中小学教师职业道德规范 公民道德实行纲领 制定本校 的教师职业道德规范要求 校内建立本校教师的先进典型 宏 扬身旁的先进业绩 表彰 1 批优秀教师 充分发挥教师人格气 力 2 研训1 体模式的建立推动教师队伍梯队发展 1 教育理论知识方面的通识培训 让教师全员参与进行新的教育理念及生本教育方面相干理 论知识的培训 以便在学习中更新教育理念 教育理论有助于 指点教育实践 更新教师的教育观念 提高教师的理论修养和 业务水平 本学年学校将继续展开共读 1 本书活动 让读书成 为 1 种生活习惯 2 教学问题诊断式培训 利用每个月1 次集中培训的时间对年轻教师课堂教学中存在 的核心问题进行有针对性的培训 把脉诊疗 及时解决青年教 师发展中的辣手问题 互动式交换 共同围绕问题各抒己见 改变以往 1 言堂的培训模式 参与式培训将给老师们更多的主 动权 让大家都做研究者 体会研究带给我们做教师的快乐 激起青年教师的工作热忱 让学校工作焕发新的活力和豪情 学校要尽力创造条件 对重点培养的教师进行有政策倾斜照顾 措施的培养 3 骨干教师教学研究经验分享 利用学校骨干教师和区域骨干教师的优良教育资源 对青 年骨干进行点对点 面对面的互动式交换分享 大家共同研课 观摩 相互分享彼此的意见和建议 共同梳理优秀的教学策略 共同尝试解决研究中的问题 让我们的教学研究在原本的基础 上有所提升 3 展开校本培训 增进教师专业成长 加强科研队伍的建设 继续通过请进来 走出去的办法 为 老师们尽量地创设学习提高的机会 学校将约请有关教育专家 教学行家来校讲座 指点 帮助教师进 1 步更新教育理念 计 划约请区教研室的相干人员作辅导 拓宽视野 取长补短 不 断成长 组织教师参加区教教研中心组织的各种教研活动和业 务培训等 以提高教育研究水平 本学期计划约请中心教研员到校培训1 到两次 组织教师参 加各级各类的研讨活动 出席观摩交换 促使教师逐渐由经验 型向研究型 学者型转变 培训活动时 要求全部教师人人参 与 4 组织情势多样的校本培训 基本培训的情势有 教研活动 听评课 经验交换 校内浏览学习等 我们本学期还可以尝试 互动交换访谈式培训等教研模式 尽量让老师们都参与活动 以互动式研讨为主 5 利用外出听课 学习的机会 有针对性地选派教师外出 学习先进的课堂教学经验 做好学习者的汇报安排 做到 1 人 学习 众人受益的效果 创造条件请进来 走出去 多渠道提 高教师的课堂教学水平 6 积极推动名师工程 结合校本培训做好学校骨干教师的培 训工作 创造机会给他们压任务 让他们挑担子 使他们在工 作中得到锻炼 提高能力 7 落实帮扶制度 提高新教师教学水平 在教师中展开传帮 带活动 实现以老带新 帮助新教师快速掌握新教法 提升业 务水平 8 积极组织教师参加市 区 校各级赛课活动 和各学科论 文 案例 课件制作比赛 使教师在参加比赛的进程中有所收 获 得到提高 9 支持教师参加学历进修 各级各类专业培训 提高教师学 历 业务水平 10 进行教师3 笔两画训练 教龄不满 5 年的教师每周上交 3 笔两画作业 4 组织多样有效的学生活动 丰富学生的生活 1 组织展开丰富多彩的读书节活动 如跳蚤书市 课本剧比 赛 培养学生浏览兴趣 引导家庭亲子浏览 通过家校合作 打造书香校园 书香家庭 培养书香教师 书香学生 书香家 长 2 重视学生书写 组织好书法教学和书法比赛活动 3 组织学生进行朗读活动 4 组织各类艺术比赛 美术 体育 音乐 5 组织学生进行特殊才艺比赛 给学生展现自己的舞台 6 组织好数学口算 笔算大赛 7 组织展开好英语口语比赛 8 让老师们提早准备我与101 小共成长故事或教育教学经验 总结 为放假的经验交换做准备 9 提早做好期末庆典资料的搜集和整理 5 研发出色课程实现书香校园的建设和学习团队的打造融 会 1 稳步推动儿童课程 晨诵 每周2 凌晨晨诵 低段可以增加朗读次数 1 到 6 年级全部 展开晨诵 晨诵项目负责人组织各年级实验教师肯定各自晨诵 内容 根据计划结合进行古诗 3 字经 童谣 童谣等朗读活 动 可以结合教材单元主题来组织自己的课程 也可根据德育 每个月 1 事的主题来肯定 总之以主题进行晨诵课程的研发 努力研发班本课程 年级课程 校级课程 1年级 入学课程及规则 秋叶飘飘 雪花飘 小动物 好 孩子 滑稽童谣 读书童谣 笠翁对韵 3 字经 等课程 2年级 弟子规 课程 小古文课程 好朋友课程等 节 日课程等 3年级 小古文课程 4 季课程等 4年级 增广贤文 课程 梅兰竹菊课程 杨柳课程 农 历的天空下等 5年级 论语 课程 古诗词课程 名人课程等 6年级 古诗词课程 名人课程 毕业课程等 艺体课程 非洲鼓课程 纸浆画课程 花样毽子课程等 仪式 庆典 比如开学庆典 教师节 国庆节 中秋节 国庆节 重阳节 感恩节 元旦庆典 读书节 期末庆典 生日课程的庆典等 搜集并整理好相干的 1 切资料 作业设计应简单 有效 可观 性强 读写绘 做出详实的读书计划 各班建立开放式书架 继续充实班级 图书角 让孩子们随手可取 让图书角成为孩子们最喜欢的地 方 上好绘本课 读写绘是最受孩子们喜欢的课程 乃至是孩子们 的享受 每周 1 次绘本课 将育人任务通过绘本故事完成 读写绘作业 拓宽读写绘的内容 1 2 年级每周 1 节绘本课 并在周 6 日做 1 个写绘作业 学生要有专门的写绘本 设计公 道 正确评价学生的读写绘作业 整本书浏览 中高年级以整本书共读为主 每学期最少共读两本童书 利 用好大浏览课 上好导读 推动 汇报 3 种课型 在全部浏览 进程中 可以结合班级实际 应用多种情势 将读书的情势多 样化 增强读书的意义 如 制定自己的手抄报 制定统 1 的 书签 写自己与书的故事 家长记录共读的故事等等 亲子共读 积极鼓励各班展开此项活动 营建家庭读书氛围 鼓励家长 每天陪孩子读 1530 分钟 交换读书收获 和孩子共同完成亲子 读书记录 书香校园建设 营建书香校园 让班级文化墙 廊道充满着浓郁的书香 建 立好书交换站 完善班级图书角 设计并张贴班级读书制度和 漂书计划 组织本学期的读书节活动 详细安排见读书节方案 教师专业浏览 鼓励教师要有1 位自己崇拜的教育家 系统地学习他的教育 思想 要有 1 本看家的教育专著 精心研读 做到常读常新 要有 1 份高质量的教育期刊 博采众长 努力构成自己的教育 风格 人民教育 教学设计 教师博览 教学论坛 中 国教育报 要有 1 个常常阅