统编版二年级语文下册第2课教案《找春天》教学设计教后感悟_第1页
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第 1 页 共 3 页 统编版二年级语文下册第统编版二年级语文下册第 2 2 课教案课教案 找春找春 天天 教学设计教后感悟教学设计教后感悟 2 找春天 妙析教材 本文是一篇语言优美 充满儿童情趣和文学色彩 的文章 仿佛呼唤着我们去寻找春天 我们到校园里 找一找 也许能在操场边发现刚探出头的小草 我们 到野外去找一找 也许能在天空中发现飘飘摇摇的风 筝 打开课本 我们还会在课本插图中发现春天的影 子 读着课文 我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野的孩子 我们还能体会到寻找春 天的急切心情 感受到发现春天的欣喜 学情分析 二年级学生具有好奇 爱探索 易受感染的心理 特点 容易被新鲜的事物 活动的东西所吸引 在一 年半的语文学习后 他们已经能够说一段较完整的话 并能在教师创设的情境中体验 感受 达到情感的共 鸣 同时也积累了不少生活素材 这些都是学习本课 的有利因素 教学建议 新课程的识字教学重在教给学生识字方法 在本 第 2 页 共 3 页 课的识字教学中 教师可鼓励学生运用多种识字方法 并结合生活实际自主识字 在多媒体直观的演示中激 发学生的学习兴趣 完成识字任务 在学习课文内容 时 教师可创设情境 让学生去体验 感受课文的情 趣 教学目标 知识与技能 1 会认 14 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 欣赏春天 的美景 过程与方法 从课题入手 引导学生从课文中去寻找春天 通 过朗读 理解 感悟 说说春天的样子 情感 态度与价值观 热爱春天 体会春天的美好 体验投身到大自然 中去的情趣 养成主动发现 观察的习惯 重点难点 重点 识记生字 有感情地朗读课文 难点 体会春天的美好 体验投身到大自然中去的情趣 养成主动发现 观察的习惯 第 3 页 共 3 页 教学准备 教师 搜集
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