用爱给学困生撑起一片蓝天_第1页
用爱给学困生撑起一片蓝天_第2页
用爱给学困生撑起一片蓝天_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3用爱给学困生撑起一片蓝天案例背景在多年的班主任生涯中，经常遇到一些性格特殊的学生，小李同学才开学就放火烧讲台，把同学的书包扔进水池，把其他班的门锁扔至楼下，一连串发生了很多事情，他对于碰所作所为不以为然。案例过程在面对老师的管理时没有爱就没有教育。在孩子们的绿茵领地上，教师的爱像春风细雨，滋润着他们稚弱的心灵，引领他们的健康成长。是伟大的师爱才能 下莘莘学子，哪怕是“屡教不改”的学困生。在教育学困生的过程中，需要建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，着力做好转化学困生工作，用爱给他们撑起一片蓝天，让他们找到自爱，树立自信，学会自律。在我的教育生涯中，其中成功转化小李是较为突出的一例。一、用爱心唤醒自爱为了教育和转化小李，年级长林伟民老师和我一起，对他做了详细的了解，由于该家庭情况特殊，造成了他心态与其他同学不相同，才开学就放火烧讲台，把同学的书包扔进水池，把其他班的门锁扔至楼下，一连串发生了很多事情，他对于碰所作所为不以为然。当我了解他出生三2 / 3个月便失去母亲，一直生活在父亲的暴力之下时，我凭着一份母爱，对他细致地教育、关心，多次的家访，每次和他谈心，都建立在平等、理解、尊重的基础上。当他出现过失时，既给予宽容，允许他慢慢纠正，又不予迁就，耐心引导他分清是非，自觉改过。使他感受到老师深切的关怀，得到人格上的尊重，从而产生一种“老师之爱胜于父母”的震撼。逐步化解他既叛逆又消极的心理障碍，达到了预期的教育目的。二、点滴关怀，用爱架起心灵桥梁经过一段时间与小李的接触，我对他的个性了如指掌。鉴于此，我时刻关注着他的情绪变化与身体状况，经常嘘寒问暖，并发动周围的同学对他予以关心，帮助，尽可能让他感受到班集体的温暖。从初一第二学期开始，每次学校外出旅游，看电影时小李都跟我在一起，无话不谈，这一切是来之不易的，那需要教师长期的关注，点滴的关怀，用无私的爱架起师生之间心灵的桥梁。三、用情感启发自律实践说明，对学困生的转化教育不能一劳永逸，必须反复抓，抓反复。为了跟踪教育，我们取得了他的同意，建立“一天一谈心”的制度。每次的谈话都对他肯定、表扬、鼓励。有的时候也谈到他的不足，但我没有责备，没有训斥，主要的还是帮他分析犯错的原因，指明纠正的途3 / 3径。如有一次他自我检讨从五楼向楼下同学倒水，用拖把仍楼下同学时，他知道不好，又不懂得如何克制自己。我心里压根儿很生气，但我还是跟他讲这样做的危害性，将会造成什么严重后果，之后，他还真的做到不做危害他人的事情了。以上介绍事例，让我们看到不仅是对小李的希望，还是对所有学困生的希望。我们将一如既往，珍爱每一位学困生，用爱点燃学困生希望的火把，给他们撑起一片蓝天。
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论