评估材料学习范文

评估材料学习范文评估材料学习范文 一 导入 用时 重温学院发展历程 熟记历年光辉成绩我院是 隶属于河南省人民政府的普通高等学校 是河南省示范性高等职业 院校建设单位 创建于1973年 占地面积658亩 建筑面积37 2万平方米 教学仪器 设备总值6353万元 建有千兆校园网络系统 有多媒体教室和语音 室42个 网络机房可供千人同时上机 校内实验 实训室130多个 建有稳定的校外实训基地280多个 图书馆藏书80多万册 期刊11000余种 学院开设40个普通专科专业 其中4个军工特色专业 4个省级特色 专业 3个省级教改试点专业 4门国家级精品课程 6门省级精品课 程 各类在校生13000余人 学院重视师资队伍建设 现有教职工700多人 其中教授 副教授 高级工程师160多人 研究生学历教师占教师总 数的40 双师型 教师占80 有享受国务院政府特殊津贴的专家2人 河南省教学名师2人 省学 术技术带头人12人 国家级教学团队1个 省级教学团队2个 学院还从企业聘请200多名高级专业技术人才担任兼职教师和实践教 学指导教师 聘请中国科学院院士杨叔子 中国工程院院士张勇传 潘垣 中华技能大奖获得者路宏勋等著名专家 学者为客座教授 或顾问 学院是国家国防科技工业局确定的首批国防科技工业职业教育实训 基地 是中央财政支持建设的数控技术专业 计算机应用与软件技 术实训基地 是教育部等六部委确定的 国家数控类紧缺人才培训 基地 学院设有 国家职业技能鉴定所 具有42个工种的职业技能鉴定 资格 是河南省劳动和社会保障厅确认的 高技能人才培训基地 全国计算机等级考试考点 剑桥商务英语 BEC 考点 再就业培训定点学校 可以开展物流师 电子商务师 ISO9000 内审员 BEC 商务英语证书 计算机等级 AUTOCAD等资格 认证工作 近年来 学院荣获 全国群众体育工作先进单位 教育部高职高 专院校人才培养工作水平评估优秀院校 河南省职业教育攻坚 工作先进单位 河南省普通高等学校德育工作评估优秀单位 河南省依法治校示范校 河南省职业教育先进单位 河南省文明学校 河南省文明单位 河南省普通大中专毕 业生就业工作先进集体 河南省学校行风建设先进单位 河南省最具特色的十佳职业院校 河南省军工系统党建和思想 政治工作先进单位 国家国防科技工业军工文化教育基地 等 多项殊荣 中国教育报 中国职业技术教育 河南日报 河南 教育 高教版 河南电视台 南阳电视台 南阳日报 南阳晚报 等媒体多次介绍学院的办学成就 对学院的特色办学和 办学经验给予了充分的肯定 原国家教委副主任何东昌 教育部原副部长张保庆 国家督学郭长 宇 原兵器工业总公司总经理来金烈 河南省原省委书记马忠臣等 领导先后到学院指导工作或题词鼓励 肯定学院的办学成绩 对学 院的发展寄予了厚望 站在新的历史起点上 学院正以示范性高等院校建设为契机 抓住 国家发展高等职业教育东风 发扬 自强不息 追求卓越 的学院 精神 秉承 厚德笃学 知行合一 的校训 全面贯彻落实科学发 展观 乘势而上 不断创新 为把学院建成 军工特色鲜明 教育 教学水平高 社会竞争力强 人民满意的示范性高等院校 而努力 奋斗 二 主要内容 用时 1 什么是高职高专人才培养工作水 平评估 高职高专人才培养工作评估释义 高职高专人才培养工 作水平评估 简称评估 是国家教育部为加强宏观管理 实行分 类指导 对高职高专院校办学水平 办学条件 办学质量 人才培 养质量等方面 根据高等教育发展及运行规律 严格按有关评估指 标 标准对高职高专院校办学进行的综合测评 也是贯彻 中华人 民共和国高等教育法 的重要举措 2 人才培养评估工作对学校发展的意义和作用 1 开展高职高专院校评估工作 是通过系统总结人才培养工作 肯定成绩 找出存在的突出问题 制定并实施整改方案 进一步明 确办学目标和定位 规范办学标准 自觉建立人才培养质量自我保 障和监控机制 总结优秀学院的办学经验 树立典型 不断增强高 职高专教育人才培养质量和社会声誉的内在动力 发挥评估对学院 人才培养工作的规范 导向作用 2 通过评估工作的实施和评估结果的公布 发挥社会对高职高专 院校人才培养工作的支持与监督作用 为用人单位择人用人提供信 息依据 促进学院主动服务社会 把满足用人单位 家庭 学生的 社会需求作为制定人才培养目标和质量标准的基本依据 3 通过评估工作的实施 逐步建立起五年一轮的评估制度 质量 保障机制和社会对人才培养质量的认可制度 积极探索中国高职高 专教育评估理论和制度体系 改善与加强政府教育行政部门对高职 高专院校的宏观管理 促进全国高职高专教育持续健康发展 3 人才培养评估工作对学生自身发展的意义和作用 1 通过评估工作的开展 敦促学院广大教师更好的服务于广大学 生自身的专业素养发展和专业技能培养 发现教育教学过程中的不 足和缺点 敦促促使广大教师的一切教育教学工作服务于学院人才 培养 服务于广大学生成长和职业技能发展的需要 以人性化 个 性化的出发点服务于广大学生的真实需要 以求确保广大学生能够 获得最优质的 2 通过评估工作的开展 学院可以及时发现自身在人才培养和学 生成长上现实存在的漏洞 及时改善 另一方面 学院致力于逐步 完善教学条件 新的教学理念的贯彻和实施 以求最大限度满足广 大学生现代化教学条件的要求4 人才培养评估工作的内容评估的内 容重点是要考察学院是否以服务为宗旨 以就业为导向 考察学院 的教学质量和教学基本建设情况 特别是实训环节的建设情况 同时 评估工作的主要内容集中在以下几个方面 1 办学指导思想 2 师资队伍建设 3 教学条件与利用 4 教学建设与改革 5 教学管理 6 教学效果 更近一步的评估工作观测内容包括 1 学院定位与发展规划 2 教育思想观念 3 教学中心地位 4 产学研结合 5 学生与教师比例 6 专任教师结构 7 兼职教师数量与结构 8 质量 9 建设与发展 10 教学行政用房 11 教学仪器设备 12 图书馆及校园网 13 体育运动设施 14 院内实训条件 15 院外实训基地 16 职业技能鉴定 17 经费保证情况 18 学费收入用于教学经费的比例 19 专业设置 20 教学计划 21 专业教学改革试点工作 22 教学内容与课程体系改革 23 教材建设 24 教学方法与手段改革 25 实践训练体系 26 职业能力考核 27 全面推进素质教育的工作状态和效果 28 教学管理 学生管理情况 29 教学规章制度的建设与执行 30 各主要教学环节的质量标准 31 教学质量监控与学生质量调查 32 职业能力 33 必备知识 34 基本素质 35 录取新生报到率及毕业生就业率 36 社会对毕业生的综合评价 整个评估过程将集中在以上提到的内容 并以以上两级观测内容来 充实和考量整个学院的人才培养工作 学校评估类型的介绍高职高专院校评估分为两种类型一种是选优评 估 一种是合格鉴定 已有至少三届毕业生的学院可以申报选优评估 5 人才培养工作评 估过程环节 1 听取学院自评报告 2 参观考察学院校园环境 基础设施 实验室和实训基地等 3 查阅资料 4 教师 学生问卷调查统计与分析 5 听课 6 个别访谈 7 召开专题座谈会 8 基本技能和职业技能测试 9 学生专题研讨会 10 专业剖析 11 专家组全体会议 在各小组汇报基础上 经过民主讨论 由 各位专家分别赋分 综合汇总确定各项指标的得分与评估等级 投 票确认特色或创新项目 形成专家组对学院的考察评估反馈意见和 评估结论建议 12 专家组工作小结 并安排评估材料上报及归档工作 13 召开考察评估情况通报会 由专家组长代表专家组向学院及 其主管部门领导反馈考察评估意见 各位专家发表个人的意见和建 议 主动听取学院和主管部门的意见 不宣布评估结论建议 6 学院的自评工作有哪些 1 组织干部 教师认真学习教育部有关评估的文件 准确理解 高职高专院校人才培养工作水平评估方案 试行 的基本精神 掌握各评估指标及观测点的内涵与等级标准 以及学院特色或创新 项目要求 2 认真回顾总结学院教育教学改革与建设管理发展的成果 经验 和特色 找出存在的主要问题 研究解决的对策 制订整改的方案 和措施 把 以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建 设 的方针落到实处 3 按评估指标 观测点的等级标准和特色或创新项目要求 系统 地搜集 提供主要信息 提供的资料可分两类一是各评估指标的依据材料 需单独成卷供专 家组审阅 二是其他背景材料和原始材料需列出目录备查 4 组织院内专家和干部 教师 按评估指标和观测点的权重系数 进行分项自评赋分 并提出各二级指标的自评等级建议 必要时 组织专门小组 系统总结学院改革创新成果 确定学院特 色或创新项目 撰写特色或创新项目的论证报告 5 填写学院自评结果汇总表和学院分项自评结果一览表 内容包 括指标名称 自评等级 评定该等级的依据说明 证据或佐证资料 目录四个方面 6 在民主讨论的基础上 由学院党政领导审定 最终形成学院的 自评报告 自评报告一般可由以下几部分组成学院概况 沿革与现状 自我 评估 包括在改革 建设 管理 发展总体上取得的成果和自评结 果 特色或创新项目的简要说明 存在的主要问题 整改方案 思路及措施 7 自评材料和数据的准备应本着实事求是 少而精的原则 充分 体现针对性 原始性 真实性 不允许临时突击补充和修改原始材 料和数据 对于修改原始材料和数据的 一经发现并核实 将严肃处理 7 学院评建工作进程介绍 1 评建准备 xx年2月10日 xx年3月3日 a 学院成立评建工作机构 印发评建工作方案 落实 评建工作任务 b 示范办编印 高职教育文摘 评建学习材料专集 供全院学 习 提高对评建工作重要性的认识 了解评估的精神及要求 c 评建办公室依据评估指标体系和数据平台状况 撰写学院现状分 析报告 找出不足 明确建设任务 制订建设标准 d 学院召开动员会 安排 部署评建工作 2 评建阶段 xx年3月4日 xx年3月24日 a 各评建专项工作组制订工作计划 评建办公室编制 评建工作进程总表 b 按照学院制订的评建工作标准 完成 高等职业院校人才培养工 作状态数据采集平台 的新一轮数据填报 c 各系部对照评估指标体系和数据平台进行专业剖析 发现问题 分析问题 解决问题 各专业形成高水平的专业剖析报告及专业汇 报PPT d 各系部以教研室为单位全面组织开展说课活动 全体专兼职教师 参加 每位教师要撰写说课稿件 制作说课PPT e 各系部按照系部领导 教研室负责人 骨干教师等层面进行访谈 座谈准备 以专业 班级为单位对学生进行评估知识教育 做好 学生的访谈 座谈准备工作 f 各职能部门 教辅部门负责人及关键岗位工作人员做好迎接深度 访谈的准备工作 主要包括四个方面的准备一是认真学习上级文件和评估精神 树立 先进高职教育理念 二是了解学院基本情况和基本数字 三是明确 部门 岗位 工作职责 总结为人才培养做了哪些事情 有什么贡 献 四是本人分管工作有何特色 创新 亮点 访谈的数据 提法等要与整个高职人才培养 上级要求 学院要求 一致 不能有错误和硬伤 g 各系部进行实验实训室 资料室 教研室 会议室的基础条件 资料 环境建设 按照标准开展达标教研室建设和先进教研室创建 活动 保证所有教研室达标 h 评建办公室和各专项工作组对照评估指标体系要求 收集 修订 院级及以上层面的有关文件材料 规章制度 i 宣传组做好校展室改造 宣传片制作及评建文化氛围的营造 后 勤保障组做好校园基础条件规划 建设及清洁美化 j 各专业针对评估指标体系和数据平台 收集 证明材料 建立专 业评估档案 k 评建办公室和各评建工作组依据评估指标体系和数据平台目录 完成院级评估档案的规划 布局 准备等工作 3 整改提高阶段 xx年3月25日 xx年4月10日 a 评建办公室对各系部评建工作成效进行验收 验收重点为8个方面关键评估要素中涉及本单位内容的创优 达标情 况 查看数据平台和档案证明材料 专业剖析报告及专业汇报PPT 质量 提供专业剖析报告及汇报PPT 说课准备情况 是否每位教 师都有说课稿件及PPT 每个教研室至少抽查1位教师进行现场说课 访谈准备情况 抽查部分教师 学生进行考试 专业评估档 案建设情况 现场查看档案材料 现场考察准备情况 现场查看 实验实训室 资料室 教研室 会议室 教研室达标情况 对照 学院指标体系进行验收 院级材料提交情况 是否按时提交有关 材料 b 由院校领导带队进行内部模拟访谈 对职能部门 教辅部门访谈 准备工作进行验收 c 评建办公室根据验收情况 将各系部 单位分出优秀 合格 不 合格等次 形成验收报告 提出整改意见 汇报评建工作领导小组 公布全院 d 各单位根据验收整改意见查缺补漏 进行完善 e 评建办公室对再完善项目进行验收 f 评建办公室完成院级评估档案建设 g 评建办公室完成自评报告 分项自评报告 院长汇报 含PPT 数据平台 发展规划及佐证材料目录等材料 提送评估工作领导 小组审定 h 完成报送材料的印刷等工作 按时上报省教育厅并上网公示 4 迎评阶段 xx年4月11日 xx年5月10日 a 按照评估工作程序 组织模拟专家组进行评估 b 根据模拟评估情况 继续完善评估档案材料 对专家访谈 师生座谈 说课 专业剖析等重要活动项目进行强化 训练 提高质量和效果 c 印发 评估知识手册 对师生进行评估有关知识的培训 d 对校园环境美化和迎评氛围的营造进行检查验收 e 确定专家组接待方案 行程 食宿 工作安排 迎送程序等 做 好各项准备工作 f 高质