五年级数学2019-2020学年第一学期期中质量分析

第 1 页 共 7 页 五年级数学五年级数学 2019 20202019 2020 学年第一学期期中学年第一学期期中 质量分析质量分析 一 学生情况分析 今年我任教五一 五二两个班数学 先分析月考成绩 一班 51 人 参评 51 人 平均 分 66 78 优秀率 27 45 及格率 70 59 80 分以 上 14 人 不及格 15 人 最高分 93 分 最低分 20 分 二班 52 人 参评 52 人 平均分 70 12 优秀率 40 38 及格率 71 15 80 分以上 21 人 不及格 15 人 最高分 97 分 最低分 9 分 再分析学生学情 一班学生课堂状态越来越好 参与度很高 每天的过关题目大部分完成得较好 课 代表积极主动地配合老师工作 收发作业很及时 并 且作业能及时反馈 特别是基础薄弱的孩子 家长对 孩子关注度提高 学生思想也有所转变 整体呈现进 步状态 二班学生学习氛围浓厚 学生学习积极主动 非 常配合老师的日常教学 不及格学生有所增多 下阶 段分别从思想和补差两个方面进行补救 逆水行舟 不进则退 我也在不断地调整和反思自己的教学 希 望能提高孩子们的数学成绩 第 2 页 共 7 页 二 试卷分析 本次试卷有 填空 选择 计算 动手操作 解 决问题 五大类型 题型丰富全面 难度适中 知识 覆盖面广 是一份质量较高的期中试卷 这张试卷是 对学生的数学综合素养的一种很好的评价方式 既考 察基础知识 又对学生读题审题 分析问题和解决问 题的综合能力进行检测 考察内容为五年级上册前四 单元 第五单元有所涉及 不过学生们答题情况不容 乐观 三 答题情况及分析 针对出错较多的题目进行分析 第一题 填空题 1 判断商是几位小数出错较多 原因是只观察 没计算 这和判断积是几位小数不同 2 根据除法算式 直接写出得数 学生对商的三 个变化规律理解不透彻 不会灵活运用 平时加强课 前 2 分钟关于小数除法的口算 并且多让学生说说理 由 3 第一空应付钱数和第二空精确到角错误率高 原因是平时只遇到过保留两位小数的情况 也就是精 确到分 另外学生有些思维定势 没把整道题读完整 没领悟到出题意图 第 3 页 共 7 页 5 对小数乘除法这类规律不能灵活运用 最后一 题不能运用规律 需要通过计算来比大小 6 这道题目短小精悍 含金量很高 通过对比 跑 1 米需要多少分钟 和 平均每分钟跑多少米 让学生体会问题的不同 这道题在书本上能找到 原型 在讲书本时同样添加了一个问题 进行对比分 析 这类题是个难点 需要不断强化理解 8 用含有字母的式子表示数量关系这节课刚接触 学生缺乏练习 再加上用字母表示数及数量关系较难 理解 这又是列方程 解方程的基础 所以需要大量 练习 以加深理解 第二题 选择题 5 循环小数这一空错的较多 原因是把 7 62121 和 7 16243 当成循环小数了 没抓住循环小数的 特点 是无限的和小数末尾依次不断重复出现数字 三 计算题 1 直接写得数 关于小数除法的口算错误率较高 尤其是 0 56 0 4 得 14 的较多 在平时口算练习时注意加 强算理的叙述 后三道失分较多 与我们没学到有关系 4 写成 4 4 的很多 第 4 页 共 7 页 2 竖式计算 计算过程中口算错误 积的小数点点错位置 不 会用四舍五入法求近似数 在小数除法计算中 除数向右移动几位 被除数 没有跟着移动相同的位数 计算过程中 除到被除数 的哪位上不够商 1 不知道商 0 占位 商不会用循环 小数的形式表示 3 脱式计算 第二列简便计算做的比左边脱式计算要好 今后 得加强对小数四则混合运算题目的练习 第四题 动手操作 第二小题出错较多 有找错点的位置的 有不明 白依次连接的意思 直接导致第三空填错 第五题 解决问题 1 没读懂题意 列错算式 或者计算出错 有的 答题不规范 答语过于简单 2 直接计算 没看清楚是让进行 估算 3 这道题是典型的分段计费问题 做错是因为不 明白分成几段 计费标准分别是什么 所以我要求在 做这类问题时 要用语言进行描述 这样解题思路会 更清晰 语言结合算式 会提高分段计费问题的正确 率 第 5 页 共 7 页 5 这是一个开放性的题目 是书本上的原题 但 是让学生提出两步计算的除法问题 这种题型很新颖 充分锻炼了学生的逻辑思维能力 是一道质量很高的 题目 四 整改措施 1 注重学习习惯的培养 课堂中培养每个学生学会倾听 学会去用规范的 数学语言表述 在做题的时候要认真细心 培养学生 良好的审题习惯 并养成会检查的习惯 避免粗心导 致的遗憾失分 培养学生认真对待家庭作业 并及时 与家长反馈 做到时刻用细心 严谨的态度对待数学 学习 2 重视数学在生活中的应用 课前认真备课 加强数学与生活的联系 争取一 遍给学生呈现完整的 生动化 趣味化的数学课堂 平时练习中不局限于书本习题 可以结合时下新闻热 点 新生事物创造性地出题 激发学生学数学用数学 的兴趣 3 计算题目常抓不懈 每天坚持练习十分钟 把计算培养成一种不可缺 少的习惯 每天可以出五道口算 四则混合运算或简 便计算 对全对的孩子采取奖励机制 借此培养学生 第 6 页 共 7 页 数感 提高他们的计算能力 4 抓学生的考试习惯 单元结束后要进行单元检测 在做题过程中不断 强化做题要求 做题时注意力集中 用演草纸盖上 做一题露出一题 题目至少读三遍再下笔 从字面到 格式 会做一定要得分 不能空题 空步骤 注意作 图规范 做完题要检查 5 形成教育合力 首先做好孩子们的思想教育工作 发现哪个孩子 有不良倾向 课后及时与孩子交流 哪怕只有短短几 分钟 孩子会感受到老师的用心 定会有所改变 遇 到自己不好解决的问题 可以与班主任 任课教师以 及家长进行沟通 沟通时讲究说话艺术和策略 在肯 定孩子的基础上提出目前的问题或困惑 大家商讨出 最好的办法来 相信我们会团结一致 众志成城 6 做好培优补差工作 制定合理可行