不做250的班主任

1 / 7不做 250 的班主任 不做 250 的班主任1、走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长消除学生自卑感。9、教育，从起点开始;管理，从卫生开始。学生有理想，有目标，有活力，有干劲。10、班内发现典型，推行典型引路，以点突破.全面提高。11、勤交流，多鼓励，善赏识，现优点。12、布置工作紧跟随。13、激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。14、让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识。2 / 715、当众不批评，私下不留情。16、因人管理，实事求是；机动灵活，各个击破。17、教育因细节而美丽。18、选准干部，用好干部，培训干部。19、着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。20、真心善待学生，服务于学生，绝不误人子弟。21、对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向。22、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。强迫不如疏导。23、对学生的生活和发展关心，管理就成功一半。师生关系和谐，是教育管理的前提。3 / 724、分层管理，因材施教，偏爱“差生” ，博爱中等生，严爱优等生。经常和学生谈话25、教育学生，永远做有理想的人、诚实的人、勇敢的人、善良的人！不做 250 的班主任 不做 250 的班主任 八年级下期 250 班班主任工作计划张石桂初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的八年级 250班，经过三个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。1、9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动。10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们 的思想行为。11、尝试实施班干部轮换制度。评选优秀班干。4 / 712、倡导在班级工作和学习中大力实行学生一日常规活动 ，培养竞争意识，开发创造力。13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况。14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生。15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。5 / 720、做好班级的勤工俭学工作，做到既环保又有班级的活动资金。21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。22、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。XX 年 3 月培养中职生独立能力 不做保姆式班主任摘 要：德育工作是班主任管理工作的重中之重，而培养中等职业技术学院学生的独立性又是德育工作的重点。本文从培养学生独立意识、锻炼学生独立能力、培养学生独立习惯、让学生自立四个方面阐述培养中等职业技术学校学生的独立能力。6 / 7关键词：中职生 独立能力 班主任不做 250 的班主任 中等职业技术学校学生年龄普遍在 14 岁至 20 岁之间，是人格形成的关键期。他们之前一直在父母的保护下生活，遇到问题也由父母帮忙解决，生活自理能力较差。踏入学校，很多学生是题，要及时提出改进意见。三、加强家校沟通，培养学生的独立习惯家庭教育是学校教育的基石，对学生独立能力的形成起着不可低估的作用。现在社会独生子女多，一些父母溺爱孩子，包办孩子的一切，在家长“严密”的保护下，孩子渐渐地失去了自主能力，对家长的依赖性越来越强。笔者所在学校是住宿式学校，实行封闭式管理，一些学生就把一周的脏衣服打包带回家，让父母清洗。面对这种情况笔者就会告诫家长：该放手时就放手，不能凡事一包到底，要有意识地让孩子做一些力所能及的家务，比如洗衣、做饭等，来锻炼孩子独立生活的能力。对于学生的进步，笔者会及时向家长汇报，让家长肯定孩子，增强学生的自信心。7 / 7通过各种方式加强与家长的联系，争取家长的配合，共同探讨学生的教育问题，让家长意识到教育学生不单单是学校教师的责任，家长肩负的责任更重；独立自主习惯的养成需要一个长期过程，在教师付出努力的同时，必须有家长的配合；只有把学校教育和家庭教育联系在一起，达成共识，齐抓共管，才能使学生养成独立自主的好习惯。独立自主是孩子成功的阶梯，对于家长来说：“如果你爱孩子，就培养孩子的独立能力，让他们自己面对成长中的阵痛，享受成长中点滴的快乐。 ”四、放开双手，让学生自立苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。 ”要真正实现学生的独立，首先要转变教育思想。现代教育要求统一，凡事都有统一的标准，学生稍微越界就有可