染色体变异测试题

试卷第 1 页 总 6 页 生物小测 十二 生物小测 十二 单选题单选题 1 无子西瓜的培育过程如下列简图所示 根据上述图解 结合你所学过的生物学知识 下列叙述中正确的是 A 过程只能用秋水仙素处理 其作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成 B 由三倍体种子发育成无子西瓜 与中心体有密切的关系 C 三倍体植株所结的植株的 D 四倍体植株所结的西瓜 果皮细胞内含有 4 个染色体组 2 对于下图所示育种方法的说法不正确的是 A 方向所示的途径依据的原理是基因突变 B 过程所示的育种方法依据的原理是基因重组 C 过程都要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D 过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性 3 已知小麦中高秆对矮秆 抗倒状 为显性 抗病对不抗病为显性 在以纯合高秆抗 病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本 培育抗病抗倒状小麦的过程中 A 单倍体育种方法最快 原理是花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的 形成等 B 杂交育种过程需要不断筛选 自交 直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离 C 利用射线 亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变 但成功率低 D 育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高 4 基因型为 AAaa 的四倍体植株 自花授粉后所获得的后代个体数量最多的基因型是 A AAaa B aaaa C AAAa D Aaaa 5 现有三个水稻品种 基因型分别为 AABBdd AabbDD 和 aaBBDD 如果从插秧 移栽 幼苗 到获得种子 或花粉 为一次栽培 运用单倍体育种技术 利用以上三个品种 获得基因型为 aabbdd 的植株最少需要几次栽培 A 1 B 2 C 3 D 4 6 下列有关染色体组和单倍体的叙述中不正确的有 一个染色体组内不含等位基因 一个染色体组应是来自父方或母方的全部染色体 一个染色体组应是配子中的全部染色体 基因型是 aaaBBBCcc 的植株一定是单倍体 试卷第 2 页 总 6 页 含有两个染色体组的生物体 一定不是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 A 三项 B 四项 C 五项 D 全部 7 某三倍体生物体细胞中染色体数目为 12 条 下列能够表示其体细胞的图是 8 人类有个别男性的性染色体组成是 XXY 这种人一般精神迟钝 这种变异属于 A 基因突变B 基因重组C 染色体畸变D 不能遗传的变异 9 秋水仙素和低温都能诱导染色体数目加倍 其原理是 A 都是抑制纺锤体的形成 B 前者是抑制纺锤体的形成 后者是抑制着丝点分裂 C 前者是抑制着丝点分裂 后者是抑制纺锤体的形成 D 都是抑制中心体的形成 10 下列关于染色体的描述正确的是 A 染色体因为复制而加倍 B 在植物细胞中染色体分布在细胞核 线粒体和叶绿体中 C 一个染色体组中没有同源染色体 D 一个四分体含四条染色体 11 无籽西瓜是通过人工诱变的方法培育出来的 其生物变异属于 A 基因突变 B 染色体结构的变化 C 基因重组 D 染色体数目的变化 12 下列关于育种方法及其所利用的原理 采用的主要技术的对应关系正确的是 A 诱变育种 基因重组 物理射线或化学诱变剂处理 B 多倍体育种 基因重组 秋水仙素处理 C 基因工程育种 基因突变 将外源基因导入受体细胞 D 单倍体植株培育 染色体变异 花药离体培养 13 下列各种措施中 能产生新基因的是 A 高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种 B 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜 C 用 X 射线 紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株 D 用离体花药培育单倍体小麦植株 14 从下图 a h 所示的细胞图中 说明它们各含有几个染色体组 正确答案为 A 细胞中含有一个染色体组的是 h 图 B 细胞中含有二个染色体组的是 g e 图 C 细胞中含有三个染色体组的是 a b 图 D 细胞中含有四个染色体组的是 f c 图 试卷第 3 页 总 6 页 15 下图为某些生物学概念间的关系 其中 I 代表整个大圆 II 包含 IV 下列各项符合 关系的是 A I 体液 II 细胞外液 组织液 IV 细胞内液 B I 跨膜运输 II 被动运输 主动运输 IV 协助扩散 C I 变异 II 可遗传变异 不可遗传变异 IV 基因突变 D I 细胞 II 原核细胞 真核细胞 IVT2噬菌体 16 关于多倍体的叙述 正确的是 A 植物多倍体不能产生可育的配子 B 八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C 二倍体植株加倍为四倍体后 营养成分必然增加 D 多倍体在植物中比在动物中更为常见 17 以六倍体小麦为母本 二倍体玉米为父本进行杂交 杂种合子在最初几次细胞分 裂中玉米染色体被排除 最后形成只具有小麦染色体的幼胚 经培育获得植株 M 下 列相关叙述不正确的是 A 培育获得的 M 为不同于双亲的新物种 B 该方法应用于育种可显著缩短育种年限 C 植株 M 是单倍体 具有高度不育的特性 D 该方法能解决花药培养不易产生分裂能力细胞的问题 18 下列培育方法产生的后代 其染色体数肯定发生变化的是 A 组织培养 B 生长素育种 C 杂交育种 D 多倍体育种 19 利用基因型为 aabb 与 AABB 的水稻作为亲本培育基因型为 AAbb 的新品种 有关叙 述不正确的是 A 操作最简便的是杂交育种 能明显缩短育种年限的是单倍体育种 B 利用 F1的花药进行离体培养可获得该新品种 C 诱变育种不能定向获得该新品种 D 若通过多倍体育种获得 AAAAbbbb 个体 和该新品种存在生殖隔离 20 下图甲 乙表示水稻两个品种 A a 和 B b 表示分别位于两对同源染色体上的 两对等位基因 1 8 表示培育水稻新品种的过程 下列说法正确的是 1 2 过程操作简便 但培育周期长 5 与 8 7 与 4 过程的育种原理相同 5 和 8 的变异都发生于有丝分裂间期 试卷第 4 页 总 6 页 2 4 6 都有基因频率的改变 但没有进化 4 和 7 常用的方法是秋水仙素处理萌发的种子 8 过程变异是定向的 2 和 5 过程变异是不定向的 3 过程常用的方法是花药离体培养 原理是细胞的全能性 2 过程中第二次自交后代中符合需要的表现型中纯合子占 3 5 A B C D 21 小麦品种是纯合体 生产上用种子繁殖 请设计小麦品种间杂交育种程序选育矮 秆 aa 抗病 BB 的小麦新品种 要求用遗传图解表示并加以简要说明 写出包 括亲本在内的前三代即可 22 18 分 两头乌猪是浙江省地方优良品种 两头乌猪因其皮薄骨细 肉质鲜美 与皮薄骨细有关的基因中 有两对基因 A a 与 B b 只要其中一对隐性基因纯合就 为皮薄骨细 否则为皮厚骨粗 这两对基因独立遗传 若只考虑上述两对基因对猪品 质的影响 用已知基因型为 aaBB 和 AAbb 的为亲本杂交 得到 F1 F1自交获得 F2 1 正常情况下 F1的表现型为 F2出现不同表现型的主要原因是 如果这两对基因独立遗传 则 F2中 皮薄骨细的基因型有 种 在 F2中所占比例为 2 假设 F2中各种基因型雌雄个体均有 如果要从 F2中选出双隐性纯合子 可以采 用和亲本杂交的方法 如果杂交后代 则表明皮薄骨细为非 双隐性纯合子 如果杂交后代 则表明皮薄骨细为双隐性 纯合子 请用遗传图解写出后一种情况 表现型不做要求 3 近年来两头乌猪优良性状退化严重 如出现瘦肉率下降 易感病等 有人利用野 猪资源来改良现有猪品种 并取得初步成功 但是后代因为含有野猪的基因 仍然野 性十足 不方便圈养 请设计一种仅利用杂交后代进行简便育种的方案 23 下列各图所表示的是某些植物体细胞中的染色体 请回答 1 肯定是单倍体的是 图 它是由 倍体的生殖细胞直接发育形成的 2 茎秆较粗壮但不能产生种子的是 图 判断的理由是 其不能产生种子的原因是 3 如果都不是由生殖细胞直接发育形成 其中肯定是二倍体的是 图 4 如果 C 图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的 那么它是几倍体 形成它的那个植物是几倍体 24 果蝇是遗传学的经典实验材料 人工 X 射线辐射会产生多种基因突变类型 基因 突变为显性基因的是显性突变 基因突变为隐性基因的是隐性突变 请回答 1 已知果蝇白眼是 X 染色体上隐性突变 显性性状为红眼 A 现有一对亲本杂交 其子代中雄性全部为白眼 雌性全为红眼 则这对亲本的基因型是 和 2 若一只雌果蝇经 X 射线辐射 使得野生型性状变为突变型 让其与野生型雄果蝇 杂交得 F1 再从 F1 取出野生型雌果蝇 突变型雄果蝇个体进行杂交得 F2 结果如下 表 组别突变型 雌野生型 雌突变型 雄野生型 雄 F125 25 25 25 F2100 00100 由此可推知该基因突变类型是 且位于 染色体上 试卷第 5 页 总 6 页 3 二倍体动物缺失一条染色体称为单体 大多数单体动物不能存活 但在黑腹果蝇 中 点状染色体 号染色体 缺失一条可以存活 如图所示 而且能够繁殖后代 若 两条点状染色体均缺失 则不能存活 从变异类型看 果蝇的单体属于可遗传变异中的 若要研究某雄性单体果 蝇的基因组 则需测定 条染色体上的碱基序列 号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为 若选这样的单体 果蝇相互交配 其后代为单体的概率为 25 某校生物兴趣小组的同学对某家族进行一种人类遗传病的调查 情况如下 父亲李有皮肤病 母亲梅皮肤正常 李和梅的第一个孩子是女孩吉玛 她和父亲一样患有皮肤病 梅的姐姐也有皮肤病 但梅的父母没有 李有个哥哥的皮肤是正常的 但有个姐姐也患有皮肤病 李的妈妈有皮肤病 而李的爸爸没有皮肤病 请回答以下问题 1 画出李一家三代与皮肤病相关的遗传系谱图 要求标出每一个成员 图式 正常 男性 正常女性 男患者 女患者 2 该皮肤病致病基因位于 染色体上 是 性遗传 李哥与梅具有相同基因组成 的几率是 3 如有一对表现型正常的表兄妹婚配 生了一个既有该皮肤病又患色盲的小孩 他们再 生一个小孩只患一种病的几率是 4 人类的红细胞膜上不同的糖蛋白分子构成红细胞的不同血型 假设 Xg 血型遗传是 由一对等位基因控制 在人群中的表现型有 Xg 阳性和 Xg 阴性两种 为了研究 Xg 血型 的遗传方式 设计如下一张 Xg 血型调查的统计表 调查对象只有上 下代 Xg 阳性与 Xg 阳性婚配Xg 阴性与 Xg 阴性婚配 女男女男 亲代 子代 如果你认为此表格存在缺陷 请指出不足之处 26 现有两纯种小麦 一纯种小麦性状是高秆 D 抗锈病 T 另一纯种小麦的性 状是矮秆 d 易染锈病 t 两对基因独立遗传 育种专家提出了如图 I II 两种育 种方法以获得抗倒伏 抗病小麦新品种 问 试卷第 6 页 总 6 页 1 要缩短育种年限 应选择的方法是 该方法称为 2 图中 和 的基因组成分别是 3 三 过程的实现 所用的方法是 4 方法 II 一般从 F1经 五 过程后开始选种 这是因为 本卷由系统自动生成 请仔细校对后使用 答案仅供参考 答案第 0 页 总 5 页 参考答案参考答案 1 D 解析 试题分析 1 为秋水仙素处理或者低温诱导 2 为杂交 故 A 错误 B 中中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中 西瓜是高等植物 不存在 错误 D 中果皮是有子房发育的 故其染色体组数与母本相同 四倍体西瓜有四个染色体组 果 皮中也是四个染色体组 故选 D 考点 无籽西瓜的培养过程 染色体组数 点评 理解如何获得无籽西瓜 2 C 解析 试题分析 方向所示的途径表示杂交育种原理是基因重组 A 正确 过程所示的育 种方法为多倍体育种 多倍体育种的原理是染色体变异 B 正确 过程中最常使 用的药剂是秋水仙素但是 过程处理的是花药 C 错误 过程是基因突变 可发生在生 物个体发育的各个时期 但是一般发生在生殖细胞中才具有遗传性 D 正确 考点 本题考查育种方法原理的知识 意在考查能理解所学知识的要点 把握知识间的内 在联系 能用文字 图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 能 运用所学知识与观点 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释 推理 做出合理的判断或得出正确的结论的能力 3 C 解析 略 4 A 解析 略 5 C 解析 试题分析 最短时间方案应选择 AABBdd 和 AabbDD 杂交 得到 AaBbDd 经花药离体培养得 aabbdd 个体 共需 3 次栽培 如选用其他亲本则至少需要 4 次栽培 故答案选 C 考点 单倍体育种 点评 本题考查了单倍体育种的过程 属于对理解层次的考查 6 C 解析 对 一个染色体组内不含等位基因 错 一个染色体组的染色体可能全部来 自父方或母方或部分父方部分母方 错 配子可能含有多个染色体组 错 该植株可 能是单倍体 可能是三倍体 错 由配子发育而来的生物体是单倍体 可能含有两个染 色体组 错 生物的精细胞或卵细胞属于配子 由其发育形成的个体是单倍体 7 A 解析 三倍体生物体细胞中含有 3 个染色体组 图中只有 A 细胞含有 3 个染色体组 B C 有 4 个染色体组 故选 A 8 C 解析 9 A 解析 试题分析 秋水仙素和低温都能诱导染色体数目加倍 都是抑制纺锤体的形成 所以 A 正 确 考点 本题考查诱导染色体数目加倍的内容 意在考查考生对所学知识的理解并把握知识 本卷由系统自动生成 请仔细校对后使用 答案仅供参考 答案第 1 页 总 5 页 间的内在联系 10 C 解析 试题分析 染色体不会因为复制而加倍 只有着丝点分裂时数目才会加倍 故 A 错误 染 色体只在细胞核中 DNA 可以在细胞核 线粒体和叶绿体中 故 B 错误 一个染色体组是 一组非同源染色体 故 C 正确 一个四分体含有 2 条染色体 故 D 错误 考点 本题考查染色体相关知识 意在考察考生对知识点的理解掌握程度 11 D 解析 试题分析 三倍体无籽西瓜的培育方式是多倍体育种 其原理是染色体数目变异 故 D 正 确 考点 本题主要考查生物的育种 意在考查考生能理解所学知识的要点的能力 12 D 解析 试题分析 诱变育种利用的原理是基因突变 A 错误 多倍体育种利用的原理是染色体变 异 B 错误 基因工程育种利用的原理是基因重组 C 错误 单倍体育种的原理是染色体变 异 D 正确 考点 本题考查育种方法及其所利用的原理的知识 意在考查能理解所学知识的要点 把 握知识间的内在联系的能力 13 C 解析 试题分析 两对相对性状的杂交利用了基因重组的原理 只是原有基因的自由组合 不能 产生新基因 A 错误 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜 引起细胞染色体数目 加倍 进而原有基因数量加倍 也不能产生新基因 B 错误 用 X 射线 紫外线处理青霉 菌 引起青霉菌发生基因突变 产生青霉素高产基因 C 正确 用离体花药培育单倍体小 麦植株 植株体细胞染色体减少成本物种的一半 从而原有基因数量也减少 不能产生新 基因 D 错误 考点 本题考查生物变异类型及相关知识 意在考查考生理解所学知识要点 把握知识间 内在联系 形成知识网络结构的能力 14 C 解析 试题分析 a 含有 3 个染色体组 b 含有 3 个染色体组 c 含有 2 个染色体组 d 含有 1 个 染色体组 e 含有 4 个染色体组 f 含有 4 个染色体组 g 含有 1 个染色体组 h 含有 2 个 染色体组 考点 本题考查染色体组等相关知识 意在考查学生对相关知识的理解和应用能力 图片 信息的分析和获取能力 15 BC 解析 试题分析 若 I 为体液 II 为细胞外液 则 为细胞内液 IV 为组织液 A 错误 若 I 为 跨膜运输 II 为被动运输 则 为主动运输 IV 为协助扩散或自由扩散 B 正确 若 I 为 变异 II 可遗传变异 则 不可遗传变异 IV 为基因突变 基因重组或染色体变异 C 正 确 若 I 为细胞 II 原核细胞 则 真核细胞 IV 为细菌或蓝藻 D 错误 考点 本题考查生物学概念间的关系的相关知识 意在考查考生理解所学知识的要点 把 握知识间的内在联系的能力 本卷由系统自动生成 请仔细校对后使用 答案仅供参考 答案第 2 页 总 5 页 16 D 解析 多倍体在植物中很常见 在动物中比较少见 对四倍体 六倍体和八倍体等多倍 体来说 能产生可育的配子 八倍体小黑麦是利用多倍体育种技术创造的新物种 二倍体 植株加倍为四倍体后 营养成分不一定会增加 17 A 解析 试题分析 由题意可知杂种合子应含有 3 个小麦的染色体组和 1 个玉米染色体组 配成了 玉米染色体 应只含有 3 个小麦染色体组 该植株应是单倍体 因为没有同源染色体其是 高度不育的 不属于新物种 故 A 错误 C 正确 单倍体育种能明显缩短育种年限 故 B 正确 一般单倍体是通过花药离体培养而得来 但如果花药培养不易产生分裂能力 该方 法是种很好的解决方式 故 D 正确 考点 本题考查染色体变异相关知识 意在考察考生对知识点的理解和对题意分析能力 18 D 解析 组织培养 生长素育种是有丝分裂的结果 后代染色体数没有发生变化 19 B 解析 试题分析 杂交育种的优点是操作简便 但育种周期长 而单倍体育种大大缩短了育种年 限 但技术要求高 故 A 正确 利用 F1的花药离体培养获得单倍体植株后 还需人工诱导 使染色体数目加倍才能选育出 AAbb 植株 故 B 错误 诱变育种的原理是基因突变 基因突 变是不定向的 故 C 正确 通过多倍体育种可以获得 AAAAbbbb 个体 与 AAbb 杂交后 后 代含有三个染色体组 不可育 即两个个体存在生殖隔离 故 D 正确 考点 本题考查育种的有关知识 意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点 把握知 识间的内在联系的能力 20 D 解析 试题分析 1 2 过程为杂交育种 操作简便 但培育周期长 故 正确 5 过程的原理是 基因突变 8 过程的原理是染色体变异 故 错误 5 为体细胞的基因突变 发生时间是有 丝分裂间期 8 为基因工程 发生时间不是间期 应为分裂期 故 错误 2 为自交过程 4 为染色体数目加倍 6 为自交过程 基因频率不变 生物不进化 故 错误 4 和 7 的染 色体数目加倍 最常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 图中的 Ab 为单倍体幼 苗 故 错误 8 过程为基因工程 可以定向改造生物的性状 2 为基因重组 5 为基因突 变都是不定向的 故 正确 3 过程为花药离体培养 原理是细胞的全能性 故 正确 2 过程为逐代自交过程 当第一次自交后代中 Aa 占 2 3 AA 占 1 3 第二次自交后代中 aa 占比例为 2 3 1 4 1 6 Aa 占比例为 2 3 1 2 AA 所占比例为 1 3 2 3 1 4 1 2 由于 aa 的个体要淘汰掉 剩余的两种基因型 AA Aa 3 2 因此 AA 占 3 5 故 正确 考点 本题考查育种的有关知识 意在考查考生识图能力和能用文字 图表以及数学方式 等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 理解所学知识的要点 把握知识间的内在 联系的能力 理论联系实际 综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问 题 21 小麦 第一代 AABB aabb 亲本杂交 第二代 F1 AaBb 种植 F1代 自交 第三代 F2 A B A bb aaB aabb 种植 F2代 选择矮杆 抗病 aaB 本卷由系统自动生成 请仔细校对后使用 答案仅供参考 答案第 3 页 总 5 页 继续自交 期望下代获得纯合体 注 A B A bb aaB aabb 表示 F2出现的九种基因型和四种表现型 解析 杂交育种包括三个步骤 选择亲本杂交得 F1 F1 自交得 F2 种植 F2 从中选择 所需要性状类型并连续进行自交 直到后代不发生性状分离为止 22 18 分 1 皮厚骨粗 F1 减数分裂过程中发生了基因重组的现象 5 7 16 2 出现皮厚骨粗 全部都是皮薄骨细 3 让杂种后代进行多代自由交配 从中选育出符合育种目标的个体作为种猪 解析 试题分析 1 已知基因型为 aaBB 和 AAbb 的为亲本杂交 得到的 F1的基因型为 AaBb 依题意 只要其中一对隐性基因纯合就为皮薄骨细 否则为皮厚骨粗 所以 F1的表现型为 皮厚骨粗 因 F1在减数分裂形成配子的过程中 发生了基因重组的现象 导致 F2出现不同 表现型 如果这两对基因独立遗传 则遵循基因的自由组合定律 F2中皮薄骨细的基因型 及其比例为 1 16aaBB 2 16aaBb 1 16AAbb 2 16Aabb 1 16aabb 五种 在 F2中所占比 例为 7 16 2 如果选出的皮薄骨细的 F2为非双隐性纯合子 让其与亲本杂交 例如 AAbb 或 Aabb 与亲本 aaBB 或者是 aaBB 或 aaBb 与亲本 AAbb 杂交 后代会出现基因型为 AaBb 的个体 该个体的表现型为皮厚骨粗 如果选出的皮薄骨细的 F2为双隐性纯合子 即基因型为 aabb 让其与亲本 aaBB 或 AAbb 杂交 后代的基因型为 aaBb 或 6Aabb 全部都是皮薄 骨细 后一种情况的遗传图解见答案 3 依题意 野猪与两头乌猪杂交 因其后代含有野猪的基因 仍然野性十足 不方便圈 养 为降低其野性 仅利用杂交后代进行简便育种的方案为 让杂种后代进行多代自由交 配 从中选育出符合育种目标的个体作为种猪 考点 本题考查基因的自由组合定律及其应用的相关知识 意在考查学生能理解所学知识 的要点 把握知识间的内在联系 能运用所学知识与观点 通过比较 分析与综合等方法 对某些生物学问题进行解释 推理 做出合理的判断或得出正确的结论的能力 23 1 D 二 2 A A 所代表的植物是三倍体 减数分裂时联会紊乱 不能形成正 常生殖细胞 3 BC 4 单倍体 四倍体 解析 试题分析 1 D 只有一个染色体组 肯定是单倍体 单倍体是由二倍体的配子发育形成 的 2 茎秆粗壮是多倍体的特征 但不能产生种子 所以染色体组数是奇数 A 是三倍体 符合 三倍体不能产生种子的原因是减数分裂时联会紊乱 不能形成正常生殖细胞 3 不是由生殖细胞形成的 细胞中有两个染色体组的是二保体 BC 符合 4 由卵细胞发育 而成的是单倍体 由于细胞中有两个染色体 所以体细胞中有四个染色体组 为四倍体 考点 本题考查染色体变异相关知识 意在考查考生识记所列知识点 并能运用所学知识 做出合理的判断或得出正确的结论的能力和分析图形能力 24 8 分 1 XaXa XAY 2 显性突变 X