赵晓宏教学设计 (2)

PEP 四年级第一课时教学设计示例四年级第一课时教学设计示例 课题 课题 UnitUnit OneOne MyMy classroomclassroom 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 学生能够听 说 认读单词 classroom window door picture board light 学生能够在具体情景中运用 What s in the classroom 句型询问同学 并能正确回答 2 过程与方法目标 学生能够根据看到的教室中的实物 准确 的用英文表达出来 并且能够在具体情景中运用所学句型 What s in the classroom 询问同学 并且在被别人问道这样问题时 能够做出准确的回答 3 情感与态度目标 让学生们懂得爱惜自己的教室 教学重点教学重点 学习 What s in the classroom 及相关单词 classroom window door picture board light 教学难点教学难点 1 window 一词注意 w 的发音 不要与 v 的发音混淆 教师在 教学中应及时纠正 2 在回答 What s in the classroom 时 注意单词复数 的读音 教具准备教具准备 1 教材相配套的教学课件 Unit 1 Let s learn A 2 教材相配套的教学录音带 3 教师自制的单词卡 4 一张画有教室的大图 教学过程教学过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision 1 教师播放第一册 Recycle 1 单元中得 Chant and find 部分 学生 跟着录音一起说 2 教师出示与 chant 内容相符的图片 问 What s in the picture 让学生进行回答 Picture 一词由这里引出 3 复习 pencil ruler bag book pencil case sharpener eraser crayon pen 等单词 4 引导学生用以上单词做问答练习 如 What s in the bag What s in the pencil case 5 在学生回答出问题后 教师可再追问 How many pencils pens 使 学生能用复数进行回答 如 What s in the pencil case A ruler two pencils 二 呈现新课 二 呈现新课 Presentation 1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上 说 This is a classroom What s in the classroom 2 学生听懂后 教师可先试着让学生回答 能说出英文的学生给与表扬 desk chair picture 都已学过 也可让学生用中文回答 3 告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容 教读 classroom 4 让学生观看本部分的教学课件 2 遍 Unit 1 Let s learn A 5 让学生看着课件的画面回答 What s in the classroom 在看了两 遍课件的基础上 考查学生的听力和记忆能力 学生不见得都能回答出来 能说出 部分即可 教师可针对学生回答的不同程度进行指导 鼓励学生完整的回答出 来 如有困难 可再看一遍本部分的教学课件 What s in the classroom A board two lights many desks and chairs 当学生只回答出 board light desk and chairs 时 教师进一步再问 How many 引导学生说出 A board 或 One board Two lights 教师可以直接 把 many 一词告诉学生 6 教师分别指着黑板 灯 桌子和椅子让学生说出单词 7 出示单词卡 让学生进行认读 教师可以告诉学生一些记忆单词的方 法 如观察单词的第一个字母和最后一个字母等 把单词卡贴到黑板上 8 学生跟读并模仿 Let s learn 部分的内容 使用教材相配套的教学 录音带 9 教师在学生学习了对话的基础上 扩充词汇量 There are many things in the classroom What are they 10 让学生观看教学课件 学习其它单词 可从已学的单词过渡到新单词 11 教师指着教室中的相关事物问学生 What s this 让学生回答 12 教师出示单词卡 让学生进行认读 并把单词卡贴到黑板上 13 看黑板上所贴的单词卡 读出单词 14 让学生做 pair work 根据教室中的实际情况 自编对话 15 学生展示练习情况 教师注意学生对名词复数的运用 及时给与指导 纠正学生错误时注意方式方法 不要打击学生学习的积极性 对于说得很好的 学生应及时表扬 16 教师和学生用英语进行交流 导入 Let s do 的学习 I can do many things in the classroom Open the door turn on the light clean the window put up the picture clean the board and sweep the floor 教师尽量把说话的速度放慢一些 边说边做出相应的动作 以便使学生 理解 17 教师先说词组 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令 让其他 学生根据指令做出相应的动作 建议多让一些学生参与进来 激发学生学习英 语的兴趣 三 趣味训练 三 趣味训练 Practice 游戏游戏 1 1 做 Listen an find 的游戏 以小组为单位 小组内的每个学生都被指 定为一个本课所学单词 然后教师读单词 如 教师读 door 那么各组被指定 为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置 然后由各组的其他同学判断 对错 对了加分 教师接着读下一个单词 游戏继续 最后 比一比哪个组得 分最多 哪个组就获胜 游戏游戏 2 2 做 找朋友 的游戏 此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡 让 学生把单词卡贴到图中相应的地方 贴好后 让其他学生判断对错 如果对了 就大声朗读出来 如果错了 请他人改错后再读出来 如果可以的话 这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方 以便 使学生更好的记忆单词 四 课堂评价 四 课堂评价 Assessment 在学生认读单词过程中 对学习快的学生给予小红花作为鼓励 在游戏活动中 对表现优异的小组给予小贴人作为奖励 同时给予口头表扬 五 扩展性活动 五 扩展性活动 Add activities Listen draw and say 1 教师发给每个学生一张图画纸 2 教师说一段话 学生根据所听到的内容在纸上作画 所听内容 This is my classroom What s in the classroom A picture two boards two doors three windows six lights many desks and chairs 3 请学生说出自己所画的内容 核对答案 4 两人一组 看图做问答 东南小学四年级英语导学案东南小学四年级英语导学案 教研组 英语组 准备人 赵晓宏 参与人 杜丽霞 课题 Unit1 My classroom 课型 新授 课时 共 6 课时 第 1 课时 学习目标 1 知识与技能目标 学生能够听 说 认读单词 classroom classroom window door picture board light 学生能够在具体情 景中运用 What s in the classroom 句型询问同学 并能正确回答 2 过程与方法目标 学生能够根据看到的教室中的实物 准确 的用英文表达出来 并且能够在具体情景中运用所学句型 What s in the classroom 询问同学 并且在被别人问道这样问题时 能够做出准 确的回答 3 情感与态度目标 让学生们懂得爱惜自己的教室 教学重点 学习 What s in the classroom 及相关单词 classroom window door picture board light 教学难点 1 window 一词注意 w 的发音 不要与 v 的发音混淆 教师在 教学中应及时纠正 2 在回答 What s in the classroom 时 注意单词 复数的读音 学案导案学 习 过 程 自主学习 我会读这些单词 classroom window door 合作学习 1 讨论并学习学习过程中遇 到的难点 2 跟录音读单词 3 组长组内领读单词 4 组长组内带