评课发言评雷老师《黄山奇松》一课_第1页
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第 1 页 共 2 页 评课发言评课发言 评雷老师评雷老师 黄山奇松黄山奇松 一课一课 黄山奇松 是一篇描写黄山秀美风光的散文 课文以生动的笔墨描绘了黄山松树美不胜收的各种姿 态 字里行间流露着各种美感 语言美 姿态美 情 感美 所以老师训练朗读 通过语言文字感受迎客松 的 奇 并且读好句子 进行感受 最后能够积 累下来 雷老师很认真 花了很大功夫来准备 今天给我 们呈现的课堂很不错 有不少亮点 首先 雷老师在 五岳归来不看山 黄山归来不 看岳 导入后 让学生初步谈了对三大名松的印象 之后围绕我们组 让品词析句在教学中闪光 的教研 主题 在教学课文时 有意设计了思维力度较大的问 题 引导学生在充分接触文本 品读课文语言的过程 中 体悟丰富的内涵 发展语文素养 比如在讲到 迎客松姿态优美 枝干遒劲 虽然饱经风霜 却仍然 郁郁苍苍 充满生机这一句时 不急于让学生一下就 体会到 奇 而是让学生先通过 遒劲 和 郁郁 苍苍 来感受奇松顽强的生命力 再读出这种生命力 来 接着抓住 饱经风霜 一词体会奇松生长过程中 的艰辛 再读再悟 学生很容易体会到松树的 奇 第 2 页 共 2 页 之所在 读为悟服务 悟反过来促进朗读的提高 第二 老师教第一棵松树后 总结出学习方法 让学生小组讨论学习第二棵松树 交流后汇报学习体 会 最后放手让学生自主学习第三棵松树 教师来个 小结 这样 学生才能触类旁通 举一反三 是老师 在授课的过程中注意对学生 授之以渔 第三 现代化教学手段的运用 图片 视屏的恰 当运用 使学生更好地理解了 饱经风霜 以及各种 松树的奇特之处 画面与文本结合 更增加了教学效 果 不足之处是 一方面雷老师太依赖于教案 还没 有学会灵活自如地
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