人事代理述职报告.doc

述 职 报 告XXXXXXXX学院基础部 XXX尊敬的领导、各位老师，大家好！本人XXX，1992年毕业于江西师范大学体育系体育教育专业, 并于同年8月分配到华东交通大学体育学院工作，因两地分居不便，于2006年8月到济南铁道职业技术学院基础部体育教研室人事代理工作至今。具体表现如下：政治思想方面，本人能坚持四项基本原则，坚决拥护和认真执行党的路线方针政策，遵纪守法，忠于职守，热爱并安心本职工作，积极参加各项学习和业务活动。严于律己，有较好的职业道德，和强烈的工作责任心、和同事友好相处。本人一直从事一线教学工作，先后担任基础部公共体育课、体育课、体育课、体育课、篮球专项选修课、体育舞蹈选修课等教学，累计工作量达5500多个课时，在教学方面本人能够按教学大纲要求，合理安排教学进度，积极钻研教材教法，认真组织课堂教学。能自觉服从基础部各项教学工作安排，能较好完成各项教学任务。在从事教学工作的同时，还积参与论文编写；“后奥运时代对大学生人文体育观塑造的意义” 发表在济南铁道职业技术学院学报 2009.9；“论体操教学中的创新教育”发表在 山东行政学院学报2009.10几年来，利用课余时间在有限的时间里组织学生，篮球比赛场地的整理、规划，参与校运会田径裁判、越野跑裁判、“迎新杯”篮球赛裁判，排球赛裁判等，赛场做到公平、公正；参加基础部排球赛、跳绳比赛、拔河比赛、跳棋比赛、够级比赛等，比赛积极认真，团结协作；利用课余等时间积极进行体育测试达标工作、校运会健美操团体操表演；积极参与早上组织学生做广播体操、课余负责足球场地的看管值班等等。课余积极进行业务进修，于2010年6月参加高师现代教育技术培训，力求对现代教育技术、信息化教学手段有更多的了解，从而利用多媒体教学手段和创新能力教学，积极做到教学严谨，教书育人，教学设计多样化，及时跟踪并掌握本学科的发展方向，尽力把今后的教学工作做得更好、更出色。我的发言到此结束，谢谢大家。 基础部： XXX 2010、7、1篮球说课稿XXXXXXXX基础部 XXX一、教学内容: 篮球:1)复习原地双手胸前传接球 2)复习单手肩上投篮 二、教材分析: 单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高职篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它各种篮球技术和战术的基础。传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和技、战术的配合质量,因此我们必须高度重视学习和掌握这些技术。单手肩上投篮和双手胸前传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高双手胸前传接球技术，同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析: 本次课的授课为高职二年级下学期第十一周星期二下午5、6节篮球选修课，共48人.本着学生的体育运动技能各有差异,加上学生本身具有有较强的创造能力和自学能力,本次课采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标. 四、教学目标的确定: 1、认知目标:进一步建立双手胸前传接球、单手肩上投篮等动作概念. 2、技能目标:巩固提高双手胸前传接球技术、单手肩上投篮技术以及学生对球的控制、支配能力；发展上、下肢力量、腹肌力量等身体素质. 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神. 五、本课的重点、难点确定: 重点: 单手肩上投篮-投篮动作手法,手型的正确性. 双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性和快速处理球的能力. 难点: 单手肩上投篮-上、下肢协调配合和投篮出手时机. 双手胸前传接球-上、下肢协调配合和手对球的控制支配能力. 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标. 全课的组织结构不拘泥于过分的统一、整齐,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖. 全课教学的内容及手段：用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果；用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神. 七、教学过程: (一)、引起注意阶段（ 2）1、课堂常规 （师生问好、点名考勤）2、宣布本次课的教学内容、目标及要求 (二)、激发兴趣阶段 （）1、 准备活动：教师带队各种体操队形跑(蛇形跑、对角线跑、分队合队、并队裂队跑、圆形、8字形跑等)以及准备活动操（5）2、游戏：“开火车” （5）介绍游戏名称、规则、注意事项、处罚措施等目的：使学生注意力集中、精神振奋，同时达到热身效果 组织形式为：六路纵队、熟悉球性（） 教师先进行三种熟悉球性方法练习和讲解，然后学生分组轮换自由模仿创新练习目的：通过练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身、同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 组织形式为：广播体操队形(三)、传授新知识阶段（ 50）组：复习双手胸前传接球（25）、 两人一组，原地对面双手胸前传接球(个球/人) 目的：建立双手胸前传接球动作概念，培养正确的手型、手法要求：前臂发力前伸,手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 队形：、两人一组，前、后、左、右移动双手胸前传接球(个球/人)目的：培养正确的传球方向以及处理球的能力要求：传球到位,移动接球及时、协调 队形： 、四人一组横向移动换位传接球(个球)目的：培养正确的移动传接球以及及时处理球的能力要求：传、接球运用协调，且要迅速转换衔接球直线传,人移动接球及时、协调 队形： 4、连续传接球(接龙)比赛 通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力；同时培养学生机智果断，胜不骄、败不馁的优良品质以及团结一致、密切配合的集体主义精神 要求：分三组，三角形站立，双手胸前传接球到另一角再跑到这一队的后面，比赛接龙，直至结束，计时一分钟算个数。组：复习单手肩上投篮 （25） 原地单手肩上投篮徒手模拟练习（集体练习次）注意：动作依次发力顺序 两人一组，原地对面单手肩上（模拟）投空篮练习(个球/人)注意：动作手型、出手时机 正面定点投篮练习：两路纵队前面同学拿球，自投自抢，再传给后面同学，每人10次注意：上下肢协调配合和手对球的控制、支配能力. 不同角度投篮练习：三路纵队三角形站立前面同学拿球，自投自抢，再传给其他同学（即左度罚球线正面右度）轮换各个球注意：不同角度投篮找感觉. (四)、全面发展素质阶段 （ 5）针对学生普遍上、下肢力量较薄弱，有目的的进行俯卧撑、蛙跳、收腹跳等练习(五)、恢复整理阶段（ 3）1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练