小班数学教案：4的形成 优秀教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小班数学教案 小班数学教案 4 4 的形成的形成 优秀教学设计和优秀教学设计和 反思反思 活动目标 1 初步感知 4 的形成 2 在操作的基础上尝试用语言来表达 4 的形成 3 感受招待客人的快乐 活动准备 小猴手偶 4 个 课件 餐桌 果盘人手一个 水果卡片若干 一些小食品若干 音乐 猫抓老鼠 场地布置 四个大圈圈 活动重难点 感知 4 的形成 活动过程 1 随音乐 玩具进行曲 入活动室 2 游戏 抱一抱 复习 3 以内的数 为学习 4 的形成做好知识铺垫 3 以小猴子一家来做客的生活情景 引导幼儿 初步感知 4 的形成 感知招待客人的礼仪 1 利用手偶依次出示小猴子一家 引导幼儿 点数 4 感知 3 添 1 是 4 4 去 1 是 3 2 引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人 第 2 页 共 3 页 师 小猴子一家来我们幼儿园做客 该怎样招 待他们呢 4 出示餐桌课件 准备餐具 强化 4 的形成 3 添 1 是 4 师 餐桌上有些餐具准备的不够 宝宝们帮老 师找找是那些餐具呢 引导幼儿把不够 4 个的餐 具添 1 变成 4 个 师 餐具准备好了 我们给猴子一家吃什么 幼儿猜想 出示 3 个小食品 师 看老师给他们准备了 什么 够不够 怎么办 让幼儿抓取食 物 感受 3 添上 1 是 4 5 操作游戏分水果 进一步感知 4 的多种形成 1 盘子里的水果有 1 个的 2 个的 3 个的 要求幼儿把每个盘子里的水果都变成 4 个 幼儿分 组操作 2 师检查是否每个盘子都是 4 个 3 请幼儿说一说是怎样把水果变成 4 个的 6 游戏 小猫抓老鼠 巩固提升幼儿对 4 的形 成的感知 第 3 页 共 3 页 游戏 老师当花猫 幼儿当老鼠 准备 4 个圈 让幼儿抢圈 幼儿和老师一起随音乐绕着圈走 当儿 歌结束时幼儿迅速站进呼啦圈内 每个呼啦圈里最多 只能站 4 个幼儿 没有占上
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