生物实验,研究小结

生物实验生物实验 研究小结研究小结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 生物实验 研究小结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 八年级上学期生物实验工作总结 生物实验 研究小结 第一篇 2013 2014 学年上学期八年级生物实 验室教学工作总结 张再刚 生物是一门以实验为基础的学科 开 展好实验教学是学好生物的前提条件 生物实验具备培养学生 观察和动手能力的功能 更有培养学生动脑 启迪思维 开发 潜能的作用 为使今后实验教学顺利有效开展 七年级 八年 级生物实验教学开展率按计划全部完成 现将本学年初中生物 实验教学做如下总结 一 尊重客观规律 坚持实事求是 在 平时的学生实验中 经常出现这种现象 当实验得不到正确结 果时 学生常常是马虎应付 实验课堂一片混乱 铃声一响学 生不欢而散 当老师催要实验报告时 他们就按课本上的理论 知识填写实验报告 还有的学生在规定时间内完不成应该做的 实验项目 就抄袭他人的实验结果 或凭猜测填写实验结论等 等 这样就不能达到实验教学目标 可见 对生物实验教学 必须要加强理论学习 提高实验教学技能 势力严谨细致 认 真科学的态度 要尊重客观规律 实事求是 实实在在地引导 学生完成实验教学的任务 才能达到理想的目的 二 认真完成实验环节 注重操作引 导 在实验教学工作中 无论是实验员准备实验 教师演示实验 或者指导学生实验 以及对待实验的严格态度等方面 处处 时时 事事都要体现教师的言传身教 只有教师教得扎实 学 生才能学得牢固 因此 严格搞好实验课的 备 教 导 是上好实验课不可缺的基本 环节 1 备好实验课是上好实验课的首要条 件 教材中要求做的实验 无论简单也好复杂也好 都必须要备 好课 写好切实可行的教案 并且在实验课之前要亲自动手做 一遍 即预备实验 教师做了 才可能指导学生如何应对操作 过程中每一个细节可能出现的问题 看到实验现象 学到真正 的实验方法和科学知识 培养学生发现问题 解决问题的能力 若不备课 不亲自做实验 凭空想象 黑板上做实验 那就没 有明显效果 更没说服力了 甚至会出现 全体学生实验失败 等不该发生的现象 2 注重实验引导 知道学生实验时 既要面面具到 事无俱细进行引导 同时 又要注意切忌包办 代替 从实验材料的选择 仪器的装配到操作步骤和技巧 既 要科学规范 又要密切结合具体实际 在尊重学生主体地位的 同时 充分发挥教师的引导作用 以保证现象清晰 结果正确 如做 叶绿素的提取和分离 的实验时 在不同的季节可以采 用不同的材料 3 注重实验结果的分析与小结 要求 学生 在填写实验报告时 要如实填写 实验失败时 要如实 地与学生一起分析失败原因 可课后补做 如果学生实验失败 我们就通过示范帮助学生掌握操作技能 取得成功 或帮助分 析失败原因让学生重做 直至成功 不能听之任 之 否则 就达不到实验课的目的 此外 对一些特殊的材料 仪器以及 实验的目的和原理都要加以必要的说明 如选材原因 一起的 功能等 综上所述 生物课实验 无论教还是 学 都必须坚持客观 严谨 认真 扎实的作风 教师才能教 好 学生才能学好 也只有这样 才能真正发挥实验教学的作 用 达到预期的教学目的和效果 张再刚 2014 年 1 月 2 日 高中生物实验小结 生物实验 研究小结 第二篇 高中实验小结 使用高倍镜观察几种细胞 低倍镜观察 把要放大观察的物象移 至视野中央 转动转换器 换成高倍物镜 转动反光镜使视野明亮 调细 检测生物组织中的糖类 脂肪 蛋白 质 还原糖 斐林试剂 甲液 0 1g ml 的 NaOH 溶液 乙液 0 05g ml 的 CuSO4 溶液 等量混匀 水浴加热 50 65 加热 2min 脂肪 方法一 对象 待测组织样液 滴加 3 滴苏丹 3 染液 观察 橘黄色 方法二 对象 子叶临时切片 取材 浸泡过的花生种子 去种皮 切片 制片 取样 染色 洗去浮色 50 的酒精 吸取 滴 一滴蒸馏水 盖上盖玻片 制片 观察 低倍 高倍 染色 苏丹 3 染液 染色 3min 橘黄色 苏丹 4 染液 染色 1min 红色 蛋白质 对象 待测组织样液 双缩脲试剂 A 液 质量浓度为 0 1g ml 的 NaOH 溶液 B 液 质量浓度为 0 01g ml 的 CuSO4 溶 液 先 A 液 1ml 后 B 液 4 滴 淀粉 待测组织样液 碘液 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 盐酸的作用 改变细胞膜的通透性 加速染色剂进入细胞 使染色质中的 DNA 与蛋白质分离 有利于 DNA 与染色剂结合 制片 滴 0 9 NaCl 溶液 刮取 烘干 水解 冲洗 染色 观察 体验制备细胞膜的方法 高倍镜观察 在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水 同时 在另一侧用吸水纸小心吸引 高倍显微镜观察叶绿体 制片 新鲜藻类或菠菜叶稍带些叶肉 的下表皮 有水 观察 先低倍后高倍 高倍显微镜观察线粒体 制片 滴健那绿染液 刮取 盖片 观察 高倍镜 植物细胞的失水和吸水 制片 洋葱鳞片叶外表皮 低倍显 微镜观察 滴蔗糖溶液 低倍显微镜观察 滴清水 低倍显微 镜观察 比较过氧化氢在不同条件下的分解 材料 新鲜的质量分数为 20 的肝脏 研磨液 注意事项 加热能够促进过氧化氢的分 解 影响酶活性的条件 唾液 6 2 7 4 胃液 0 9 1 5 小肠液 7 6 探究酵母菌细胞呼吸的方式 检验 CO2 溴麝香草酚蓝水溶液 由蓝 变绿再变黄 检验乙醇 酸性重铬酸钾液 由橙色 变为灰绿色 绿叶中色素的提取和分离 提取原理 绿叶中的色素能够溶解在有 机溶剂无水乙醇中 分离原理 它们在层析液中的溶解度不 同 溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快 提取 二氧化硅研磨充分 碳酸钙防 止色素被破坏 无水乙醇或 95 的乙醇 无水碳酸钠除水 制备滤纸条 1com 画滤液细线 分离绿叶中的色素 不能 让滤液细线触及层析液 细胞大小与物资运输的关系 细胞体积和表面积之比 相对表面积 扩散的深度和速率相等 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 培养根尖 装片制作 解离 盐酸酒 精 1 1 漂洗 染色碱性染料 制片 载玻片 盖玻片 载 玻片 低温诱导植物染色体数目的变化 培养根尖 1com 4 36h 剪取 根尖 卡诺氏液 固定细胞形态 95 的酒精冲洗 2 次 制作 装片 同有丝分裂 观察 先低倍后高倍 生物实验教学小结 生物实验 研究小结 第三篇 生物实验教学小结 生物是一门以实验为基础的学科 开 展好实验教学是学好生物的前提条件 生物实验具备培养学生 观察和动手能力的功能 更有培养学生动脑 启迪思维 开发 潜能的作用 现将本学年初中生物实验教学做如下总结 一 尊重客观规律 坚持实事求是 在平时的学生实验中 经常出现这种 现象 当实验得不到正确结果时 学生常常是马虎应付 实验 课堂一片混乱 铃声一响学生不欢而散 当老师催要实验报告 时 他们就按课本上的理论知识填写实验报告 还有的学生在 规定时间内完不成应该做的实验项目 就抄袭他人的实验结果 或凭猜测填写实验结论等等 这样就不能达到实验教学目标 可见 对生物实验教学 必须要加强理论学习 提高实验教学 技能 势力严谨细致 认真科学的态度 要尊重客观规律 实 事求是 实实在在地引导学生完成实验教学的任务 才能达到 理想的目的 二 认真完成实验环节 注重操作引 导 在实验教学工作中 无论是实验员预 备实验 教师演示实验 或者指导学生实验 以及对待实验的 严格态度等方面 处处 时时 事事都要体现教师的言传身教 只有教师教得扎实 学生才能学得牢固 因此 严格搞好实验 课的 备 教 导 是上好实验课不可缺的基本环节 1 备好实验课是上好实验课的首要条 件 教材中要求做的实验 无论简单也好 复杂也好 都必须要备好课 写好切实可行的教案 并且在实 验课之前要亲自动手做一遍 即预备实验 教师做了 才可能 指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题 看 到实验现象 学到真正的实验方法和科学知识 培养学生发现 问题 解决问题的能力 若不备课 不亲自做实验 凭空想象 黑板上做实验 那就没有明显效果 更没说服力了 甚至会出 现 全体学生实验失败等不该发生的现象 2 注重实验引导 知道学生实验时 既要面面具到 事 无俱细进行引导 同时 又要注意切忌包办代替 从实验材料 的选择 仪器的拆卸到操作步骤和技巧 既要科学规范 又要 密切结合具体实际 在尊重学生主体地位的同时 充分发挥教 师的引导作用 以保证现象清晰 结果正确 如做 扦插和嫁 接 的实验时 在不同的季节可以采用不同的材料 3 注重实验结果的分析与小结 要求学生 在填写实验报告时 要如 实填写 实验失败时 要如实地与学生一起分析失败原因 可 课后补做 如果学生实验失败 我们就通过示范帮助学生掌握 操作技能 取得成功 或帮助分析失败原因让学生重做 直至 成功 不能听之任之 否则 就达不到实验课的目的 此外 对一些特殊的材料 仪器以及 实验的目的和原理都要加以必要的说明 如选材原因 一起的 功能等 综上所述 生物课实验 无论教还是 学 都必须坚持客观 严谨 认真 扎实的作风 教师才能教 好 学生才能学好 也只有这样 才能真正发挥实验教学的作 用 达到预期的教学目的和效果 蚌埠十中 王霄凌 2015 6 生物实验教学小结 蚌埠十中 王霄凌 2015生物实验室工作总结 生物实验 研究小结 第四篇 生物是一门以实验为基础的学科 开 展好实验教学 是学好生物的前提条件 生物实验具备培养学 生观察和动手能力 培养学生动脑 启迪思维 开发潜能的作 用 在这学期中 生物实验坚持以发展为主题 以教学为中心 以提高教学质量为目标 围绕学校的整体工作 解放思想 更 新观念 开拓进取 不断推进实验室工作向前发展 现将这学 期来的工作情况总结如下 一 实验室的管理工作 1 制定实验教学计划和实验室建设发 展建议 2 购置仪器 药品要先行申请 由主 管领导审阅后报校长室审批后再购置 入库要验收 同时填写 入库清单 仪器原则不外借 若借出要由主管教导或校长同意 后才能 并要及时追回 3 认真记录仪器使用 损毁 丢失情况 并报学校有关部门核对备案 4 及时做好实验仪器的验收 核对 入 库工作 如实填写年度库存仪器登记表 5 加强安全制度 药品 仪器橱要上 锁 沙桶要定期检查 补充 实验室经常通风换气 设备保持 经常运转 6 仪器 药品存放制度 做到分类存 放 定橱定位 分组实验所用仪器药品一律应实验员发放 实 验结束 及时清洗 整理 归放 7 科学管理 规范摆放 井井有条 8 保持仪器整洁 完好 确保仪器的 正常使用 9 搞好室内外卫生 二 实验教学工作 1 按照实验教学计划安排 及时开足 开好试验课程 2 积极和任课老师沟通交流 认真 研究 确保实验教学的场地 器材和实验过程 中学生人身安 全 仪器安全 3 根据实验通知单提前 充足准备仪 器 确保教学需要 4 协助教师进行实验演示 指导学生 分组试验 5 及时补充实验材料 教育学生勤俭 节约并充分发挥其作用 禁止浪费 6 不断改进实验方法和实验步骤 提 高实验效果 7 编排学生实验座次表 教育学生爱 护仪器 损坏仪器要赔偿 8 及时回收 清洗 摆放教学仪器 9 积极和任课教师做好实验课的分析 总结 更好的提高教学质量 三 工作任务完成情况 本人在开学初就制订出生物实验计划 推动了本期实验教学有序 有计划的进行 1 严格实验准备制度 演示实验三天 前 分组实验一周前交实验通知单到实验室 准备好实验后 老师先预做实验 以此保证实验顺利地进行 实验中损坏的仪 器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚 2 做到购物有登记 帐目清楚 帐物 卡三对应工作 教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实 行登记 如期归还 追还等 3 对显微镜等教学精密仪器 做到了 定期检修 除尘 防锈 保养等工作 对标本类实施了定期检 查 防蛀等加以妥善管理 有害 有毒的药品实行了专柜存放 4 对新的实验仪器的性能 使用 操 作方法做了充分了解 能熟炼地操作使用 而且积极参与了学 生实验操作的指导工作 进一步锻炼了自己的动手能力 更好 地配合了实验老师的教学工作 5 按时完成了本期的实验任务 做到 了实验室整洁 卫生 生物实验 研究小结 当然本人的工作还存在一些不足 所 以还要不断地改进工作作风 深入书本 深入课堂 了解实验 还需要什么材料 怎样解决 努力把我校的生物实验教学工作 开展得更好 在新的一年里 要更进一步加强学习 使自己的 管理工作更上一个台阶 总结人 周海波 2016 年 3 月 1 日 生物是一门以实验为基础的自然学科 实验是学生学习生物知识的必要途径 实验教学是生物教学中 的重要组成部分 步入初中 学生第一次真正且较为全面的接 触 生物学 由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律 的科学 学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自 然界 生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维 空间 激发学生的学习兴趣 培养学生的动手操作 观察能力 和协作精神 从而使学生受到科学方法的训练 提高初中学生 生物学科的科学素养 因此 实验在整个生物领域起着举足轻 重的作用 教学过程中大力加强教师演示和学生分组实验 也 是落实素质教育的重要环节 为了更好的培养学生动手 动脑 观察和分析的能力 巩固学生学习成果 充分发挥实验室在生 物学科教学中的作用 提高学校生物学科的整体教学质量 特 制定本计划 一 指导思想 深入贯彻学习 基础教育课程改革纲 要 精神 以 全日制义务教育生物课程标准 为依据 通过 实验教学培养学生观察问题 思考问题 提出问题 分析和解 决问题的能力及组员的协作精神 让学生学会透过现象观察事 物的本质 从而认识和揭示自然科学规律 培养学生严谨的治 学态度和追求真理的意识 培养学生科学研究的思路与方法 切实让素质教育落实到实处 二 进一步做好实验室常规管理工作 一 进一步完善实验室管理制度 建立健全各种台账资料 进行科学化管理 按要求规范化地填 写好 四表一册 做到帐 卡 物相符 做好仪器 药品的购 入 调入 调出所应有的明细帐目 严格借物制度和赔偿制度 搞好仪器的保养 维修工作 做好防火 防潮 防尘 防腐蚀 工作 保证实验的开展和顺利进行 保证实验安全 特别对有 毒药品 做好防盗工作和管理工作 二 进一步加强组织纪律教育 没有规矩 不成方圆 实验室守则 和实验规则是上好实验课的保证 为了培养良好的实验习惯 使实验顺利进行 必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则 的重要性 并要向学生讲明道理 反复教育 使学生明白并自 觉遵守 保证实验室的安静和整洁 要求学生严格认真按照实 验要求规范操作和使用实验仪器 做到耐心操作 细心观察 学会发现问题 提出问题 分析和解决问题 培养他们严谨的 科学态度 培养他们井然有序的工作习惯 做到实验结束后 自觉把仪器放回原处 整理好实验台 要求学生不到下课时间 不准擅自离开实验室 如本人实验完毕或有事要离开 必须报 告教师 经老师检查得到允许后方可离开 总之 要养成有组 织 有纪律的实验习惯和良好学风 三 积极配合任课教师开展好实验 教学工作 实验教学的关键就是最大限度地开好 开齐课程所要求得应开实验 为做到这一点 实验室本着 团 结 勤奋 务实 创新 的原则进一步熟悉教材 钻研教学课 程 根据任课教师的教学进度 及实验通知单 提前准备好实 验器材 并和任课教师研讨改进实验的办法和措施 大胆地改 革旧实验 设计新实验 提高实验课的质量 达到 效益第一 管理第二 仪器第三 的效果 针对有些班级的差生和动手能 力较差的学生 多给学生进行实验操作辅导 让实验教学工作 真正成为一种不可缺少 又行之有效的教学手段 四 做好实验室卫生工作 实验仪 器的保养 其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作 要保持实验室地面的清洁 门窗的光亮 桌凳的整洁 对于仪 器室及实验准备室 除了要做到前面的几点外 还要保证仪器 存放柜光洁无尘 仪器的光亮如新 为此 每做完一次实验要 及时打扫卫生 保证每月一次卫生大清查 并及时做好仪器的 清理归类工作 三 做好实验室工作文件建立管理工 作 学期开始做好实验室工作计划 制定 出各级各班实验计划表 实验教学进度表及学生分组名单 各 级生物实验应开实验目录 实验记录表 实验情况统计表 并 督促任课教师按要求认真填写 在规定时间内交到实验室 学 期末做好归类 归档 整理工作 按时上报教务处 同时 按 学校要求做好实验室日常管理 安全工作 工作日志等各种工 作文件的归类 归档 整理工作 生物实验室管理员 周海波 二 一六年三月一日 生物 教材 七年级 下册 序号 实验名称 演示或分组 指导完成时间 生物实验心得体会作文 生物实验 研究小结 第五篇 生物实验心得体会 丹寨县扬武中学 杨荣 这次我有幸参 加全州中学理化生实验骨干教师学习培训 这无疑为我们教师 业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会 作为一个生 物教师 我受益匪浅 让我近距离地领略到几位教师的教学风 格 深厚的教学功底 及精湛的教学艺术 虽然各位教师的水 平不一 风格各异 但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东 西 下面就谈谈我在这方面的一点学习听课感受 生物学是一 门以实验为基础的自然科学 现代生物科学的发展尤其依赖科 学实验 在生物教学中 实验 学习和观察等实践环节对我们 掌握生物学知识 科学方法 培养我们的动手能力和形成科学 素质都起到了至关重要的作用 正是因此 从我们开始接触生 物这门学科开始 就不断有生物实验课程 锻炼我们各式各样 的能力 但是 也的确是上过各式各样的生物实验课 我才更 加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有 多大 首先 我一定得提的便是刘志老师 还有龙老师给我们提出的实验要求 独到的实验安排 让我听 后为之一震 因为从初中开始 甚至是大学的前三年间 没有 一位老师有提过 要求我们在学校安排好的实验课时间以外也 能来实验室做实验 当然这大概也与我们的生物技术试验的内 容安排有密不可分的关系 一直以来 我们都循规蹈矩的准确 服从着课程表给我们定下的规则 而刘老师却轻描淡写 扬手 舞舞便打破了笼罩着我们多 年的 囚笼 有时 我甚至会暗想 伴随着这种思维限制的打破 是否也会激发出我们名为想象力 的翅膀 让我们能够在知识的世界中翱翔呢 好好 不能扯太 远 还需要拉回我心得的主题 实验 老师在第一次课上 对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验 其中 全是环环相扣 嵌合紧密 有点一招即失 满盘皆输的压力 不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动 恨不得立马动手 靠着自己学来的知识 认真的完成这套实验 并且还能看到最 终那令人欣喜的结果 就这么妄想着妄想着 我们从第二周开 始的现代生物技术综合实验的漫长旅程 由于 老师没有硬性 的要求实验时间 我们便是一有空闲就往实验室里钻 也就少 了以前实验课上出现的 因为部分实验仪器的数量缺少 同学 们每次做实验都是你推我嚷的 造成了实验兴趣的流失 以至 于做实验的态度越来越涣散 甚至只是简单的走下过场而已 几次实验课下来 热情全无 但按照刘 龙两位老师的提议来 大家来实验的时间不同 使得对仪器使用的时间错开 减少了 为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面 实验也变得顺利了许 多 老师会很体谅一些先开始忙活的同学 在黑板上写清他们 实验大概会做到的步骤和注意事项 后面实验的准备物品和要 求 然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠 观察我们 的实验操作 或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由 实验药品的作用 如何做会得到更好的结果 实验没有得到好 的结果或是做的失败了的原因 可是 随着实验的发展 后来 更多的时候 是我们在看过书本上要求的实验步骤后 去缠着 老师 围在他周围 问他关于实验的各种问题 就算同样的问 题被问过许多次 老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问 他的平易近人 他的 悉心教导 他的不骄不躁 他的耐性 与笑容都深深的打动了实验中的每位学员 其实 他的这种教学方式 亮点就在 于此 自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴 实验过程 中的出现的各种问题 就要求我们会去思考如何排除 继续实 验 实验结果的不理想 更是强迫我们能认真回顾实验中的任 何细节 找出问题所在 也会需要我们去深入了解这步实验的 机理 用药品的理由 实验操作要求等 这些自己通过自己动 手动脑而逐步累积起来的经验 是在以往任何时候都没有获得 过的 那时 只知道按照老师和书本上写的步骤来 根本不在 意为什么要这么做 于是少了对实验的探究 能学到的东西自 然也减少了 以上是我在这一个星期以来 从现代 生物技术综合实验里得到的一些心得 我希望在一后的工作里 我能将自己从这里得到更多的心得 学习应用到其他的实验甚 至是学习生活中去 扩充自己的知识 拓宽自己的视野 增厚 自己的底蕴 加强自己的能力 不敢放言称自己要成为未来生 物界中的一流人才 只能勉励自己成为一个不负众望 对人民 有用的 一个普普通通的生物教师 2015 年 1 月 3 2016实验教学工作总结 生物实验 研究小结 第六篇 实验教学工作总结 一 学期即将结束 今天将教学生涯中的一些做法提出来 一直 从学生实际出发 本着注重全体学生在原有的基础上向前提高 但由于知识难度的增加和基础较高 想再向前提高 需要做的 工作就相当大了 本学期试着做一些大胆的尝试 我现将本学 期的教学工作总结如下 一 扎扎实实打好基础 拼命赶进度不可取 在每次单元考试或作业中 学生答题存在的问题 与他们平 时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的 关系 因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍 然是首要的 抓基础知识 就是要抓科学课本知识 教学中力求每章节过 关 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 学生对科学 的知识的掌握能力不同 教师应针对学生实际情况因材施教 因人施教 尽量降低教学目标 抓基本技能 要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能 平时的实验教学中 对课本上的基本概念基本原理要深入浅出 地分析 力求 100 的学生理解 要让学生真正了解每个实验涉 及科学原理 多给机会让学生动脑思考问题的时间 多给学生 提问的空间 多让学生动手做实验 体验通过实验进行观察和 研究的过程和乐趣 切实提高学生的实验能力 二 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力 就要在教学中加强学生科学素养 发现 问题 分析问题和解决问题能力的培养 平时教学与复习 都 不能 重结论 轻过程 重简单应用的机械操练 轻问题情景 和解答思路分析 而应该重视获取知识的过程 让学生掌握学 习科学的 基本学科思维方法 平时科学试题中常出现科学探究内容 这对初中科学教学提 出了更高的要求 我们应该准确把握课程改革方向 以课本知 识为基本探究内容 以周围环境为参照对象 让学生亲身经历 和体验科学探究活动 主动学习 逐步形成科学探究能力 三 密切联系社会生活实际 抓好知识的应用 平时试题中涉及能源 环保等社会热点的内容 从多角度对 学生的知识与能力进行考查 这类试题的考查力度今后将逐步 加强 这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制 减 少机械操练耗费的时间和精力 让学生有时间阅读课外科技知 识 尽可能多地接触和认识社会 要求学生多关注社会热点问 题 用科学视角去观察问题和分析问题 学以致用 四 深化课堂教学改革 钻研科学课程标准 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作 实施科 学新课程标准 除了要用新的教学理念武装自己以外 最重要 的是在科学的教学中参考和渗透 新课标 的要求 与老教材 相比 新课标对学生要求起点较高 落点较低 但在平时的练 习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高 让师生都 有些措手不及 所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题 以给学有余力的学生 营养午餐 五 强化教学过程的相互学习 研讨 作为一名新进来的科学教师 在各种学校本级的教研活动中 听完课后要主动与上课老师及时进行交流 探讨成功经验及提 出不足之处 以求达到自己和他人更好的课堂效果 其实在给 别人找不足之处时也是自己在提高的过程 我有我的教法 一 些可取之处我也人向新教师学来自己用 如自己有更好的方法 我也会不遗余力地与新教师分享 只有水涨船高才是真正的成 功 通过努力 本学期已经取得了一定的成绩 今后将继续保持 并争取更大的进步 实验教学工作总结 二 半年来 在区 镇教育教研工作人员的正确指导和全体师生 的共同努力下 我校的实验教学工作开展的稳妥扎实 为学生 理解掌握知识 理论联系实际提供了可靠的保证 一 落实制度 规范管理 1 开学初 学校立即召开实验教学专题会 学校成立了以校 长为组长的实验教学领导小组 会上校长分析学校实验教学现 状 阐明实验员和有关教师的职责 要求写好有关实验计划和 实验进度表 2 健全管理制度 为保证实验教学的顺利开展和实验设备的 有效利用 我们制订了严格的管理制度 使实验管理规范化 程序化 学校成立了生物 化学 物理实验教研组 各组室有 专人负责管理 严格执行 实验仪器 药品的领用制度 实 验器材的损坏赔偿制度 实验器材的借用制度 实验器材 的维修保养制度 同时 还建立了 实验仪器明细帐簿 学 生实验记录簿 演示实验记录簿 仪器损坏记录簿 以及 四规则二职责 实验室规则 仪器室规则 实验 教师职责 各种规章制度完善上墙 所有仪器设备的说明书 实验记录 实验报告完整 有据可查 各种实验仪器按记录分 类 定柜 定位 贴签 存放整齐 井然有序 各科仪器完好 率达 99 以上 同时做到了 十防 防尘 防潮 防光 防锈 防震 防冻 防火 防爆 防毒 3 加强实验教学的常规管理 充分利用好实验教学手段 调 动学生积极性 吸引学生注意力 提高学习效率 实验课堂教 学是关键 我们要求实验教师认真备好每一堂实验课 克服对 实验教学各个环节做了规范要求 学校领导深入实际 调查研 究 给予指导 这样使实验教学的每一环节落实到实处 4 加强培训 为提高实验教师的业务能力 确保实验的开出 率和成功率 我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习 采取集体和自学相结合的方式 掌握实验理论 熟练完成整个 实验操作过程 组织实验教师积极参加各种培训班 促实验教 师业务能力得到进一步提高 二 加大投入 完善教学设施 保证实验教学的可操作性 实验教学是个投入很大的教学项目 每年物理 化学 生物 实验都需要大量的化学药品 动植物活标本等 而这些东西又 不能重复使用 但为了实验教学的需要 学校全力以赴 大力 支持 在购置实验用品时 从不打折扣 为节约开支 学校还采取了购置与自制相结合的方式 组织 和鼓励教师改制 创制 自制实验教具 生物教师利用节假日 采集动植物标本 自己配殖青蛙卵 蟾蜍 草履虫等动物活标 本 实验教学的高投入 满足了物理 化学 生物等实验教学的 需要 使我校的实验教学在硬件 软件建设上上档次 上水平 全国各地教育界的人士及兄弟学校的同仁曾多次到我校参观学 习 对我校的实验设施及实验教学给予很高的评价 完备的实验设施 为实验教学提供了有利条件 演示实验 学生分组实验的开出率均达 100 提高了实验设施利用率 在 实验教师指导下 不论是化学 物理实验还是生物实验 同学 们都可以亲自动手操作 加强了直观教学 提高了感性认识 通过实验教学 激发了学生的学习兴趣 调动了学生学习积极 性 增强了学生动手操作能力 小学自然课是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科 自然实验是自然课程的重要组成部分 在培养学生的科学素养 中占有不可替代的作用 因此 应该重视自然实验的教学 切 实提高小学生的科学素养 一 实验有助于激发兴趣 培养学生对科学的求知欲 现在 仍有很多学校连那些最基本的 最简单的实验都无法做到 老 师经常是以讲课代替实验 这样的教育怎能谈得上培养学生的 科学素养呢 我们的学生又怎会喜欢枯燥抽象的自然课呢 苏 霍姆林斯基说 如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和 智力振奋的内心状态 就急于传授知识 那么 这种知识只能 使人产生冷漠的态度 而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦 没有欢欣鼓舞的心情 学习就会成为学生沉重的负担 教学中 教师如能设法激起学生的兴趣 使之产生强烈的求知欲望 并 充分发挥主体作用 教学就能获得较大的成功 在教学 大气 压力 这一课时 我先做了一个演示实验 将一个茶杯装上半 杯水 用一硬纸片将瓶口盖住 用手按住硬纸片 然后将杯口 向下倒置 松开按住纸片的手 结果纸片掉下 水 哗哗 全 部流了出来 接着 我还用这个茶杯装满水 盖上硬纸片 然 后问学生 若我这杯水杯口向下 杯里的水会不会流下来 同学们几乎异口同声地说 会 我将杯口向下 手拿开 结果杯里的水没有流下来 同学们不约而同地惊异道 咦 这是怎么回事 就在这样一种跃跃欲试的情感 实验教学是 课堂教学中极为重要的组成部分 是实施素质的有效形式 实 验教学的任务不仅能帮助学生形成科学概念理解和掌握化学知 识思路 更能培养学生的观察 思维等能力 养成实事求是 严肃认真的科学态度和意志坚定 目标明确的良好个人品质 一 演示实验具有鲜明 生动和真实性 是激发学生兴趣 培养学生观察能力的重要手段 在教学中认真做好演示实验 让学生观察到明显的实验现象 有利于培养学生的观察能力及 根据现象分析问题 解决问题的能力 而要取得理想的效果 就必须在实验的方法 步骤等方面进行认真的分析 改进 优 化 如在演示钠和水的反应 为了使每个学生都能清楚的观察 到 5 个实验现象 这个实验改在培养皿里进行 用投影仪放大 在屏幕上 效果很好 再如胶体的电泳现象 通过电视录象的 播放 既缩短了实验时间 又把实验现象清晰地展现在全体学 生面前 总之 借助于现代教育技术手段使演示实验现象更为 明显 能强烈剌激学生的感观 激发学生学习的兴趣 二 根据教学内容 把一些教师演示实验改为学生演示实验 如现象明显的试管实验 这样做进一步提高了演示实验的效率 培养了学生的观察能力和参与意识 同时也对培养学生的实验 技能引导学生规范操作有很大促进 三 尽可能将一些演示实验改为教师指导下的探索实验 培 养学生认识事物 掌握知识的方法 通过铁和碳棒的实验 引 导学生分析对比得到构成原电池两极的条件 四 对一些实验习题的解答如物质的鉴别 学生中普遍存在 较多的问题 如设计实验顺序有误或操作过程的叙述不清楚有 错漏等 我采取的方法是进行专门的实验习题课教学 具体的 操作是 让学生自已设计检验四种白色物质的方法 然后对各 种方法进行评价 确定出正确可行的方法 让学生到讲台上按 自已的设计进行实验 检验出四种物质 同时准确叙述操作过 程 通过这节课的教学 使学生牢固掌握了解答鉴别题的方法 故到高二年级学生在解答高二教材 p16 第五题时 问题就大大 减少了 五 对教材中的一些演示进行一些改进 使之操作更简单 现象更明显 对环境污染更小等 如铁粉和硫粉的反应 改为 把混和粉末铺在石棉网上成一长条 用加热的玻璃棒引然一端 能清楚的看到混和粉末燃烧 再如 氯气的漂白实验 改为在 实验室收集好一瓶干燥的氯气 演示时 把红色布条放进去片 刻 不褪色 再加入适量水震荡 布条褪色 这样就避免了在 教室制氯气而造成污染 总之 在自然教学中 只有教师树立正确的科学教育观 在 实践中注重培养学生的观察能力和实验能力 不断激发学生敢 于质疑 善于思考 勤于实践的科学态度 才能培养出具有科 学素养的 21 世纪小主人 实验教学工作总结 三 化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知 识的重要媒体和手段 能为学生形成化学基本概念和化学基础 理论提供感性认识的材料 能激发学生的学习兴趣 因此 化 学实验教学是化学教学的一个重要内容 在整个化学教学中起 着很重要的作用 本年度 化学实验教学具体总结如下 一 生学习化学的兴趣得到激发 学生学习化学的主动性和 积极性不断提高 初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段 初中学生好 奇心强 他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为 主的 化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的 兴趣 并使这种 短暂 的兴趣能够稳定地保持并得以发展 从而提高他们学习化学的主动性和积极性 我们在教学中主要 抓以下几个环节 1 加强演示实验教学 课堂教学中的演示实验 最能调动学生的情绪 激发他们学 习的兴趣和求知欲 为此 对于大纲规定的每个演示实验我们 都认真完成 并力求做到演示操作规范 实验现象明显 分析 表述准确简练 对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的 补充和改进 以增强实验效果 有时根据教材的需要适当补充 一些书本上没有的演示实验 例如在探究燃烧的条件的教学中 补充了白磷的燃烧演示实验 演示结束后 要求学生思考 3 个 问题 1 为什么铜片上的白磷能燃烧 红磷不能燃烧 2 水中的白磷需要什么条件才能燃烧 3 红磷能不能燃烧 接着再补充演示红磷燃烧的实验 将 少量红磷放在铁纱网上 直接在酒精灯火焰上加热 请学生观 察红磷在空气中燃烧的现象 最后指导学生根据此实验 归纳 总结出燃烧的条件 学生反映这样学既能理解 又记得牢 又如 在讲述氢氧化纳化学性质时 补充了氢氧化钠与 CO2 SO2 反应的两个演示实验 然后提出两个问题 1 为 什么烧瓶中的小气球会自动胀大 2 大试管中红色的喷泉 是如何形成的 由于实验现象饶有趣味 所提出的问题富有思 考性 既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质 又与 所学的物理知识联系起来 启迪了学生的思维 收到明显的教 学效果 2 努力开足学生实验 根据教学进度努力开足学生实验 学生实验做到每4 人一组 位置固定 每次实验都进行登记 并对每个实验从课堂纪律 操作规范 整理仪器等方面对每一个学生打分 一学年下来 教学效果较好 完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场 面 学生形成了良好的实验习惯 对于一些较简单的演示实验 根据条件把它改为学生实验 使学生积极主动地获取知识 激 发学生学习兴趣 3 开发家庭小实验 配合教学内容 每逢放假 向学生布置一些既有浓厚生活气 息又与所学化学知识密切相关 同时学生在家中又能够找到材 料 独立完成的家庭小实验 并要求学生把观察到的现象 得 出的结论与所学知识的联系都详细记录下来 回校后在课上进 行交流 多数学生都能达到老师提出的要求 生物实验 研究小结 二 指导科学的学习方法 养成良好实验习惯 培养学生的 能力和创新精神 初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯 是培 养学生科学态度的重要措施 良好的实验习惯应包括 正确使 用仪器 规范实验操作 认真观察并记录实验现象 如实完成 实验报告 遵守实验室规则 注意节约药品和实验安全等 在 教学中注意从科学态度 规范操作上给学生进行示范 对学生 遵守实验室规则提出严格要求 对如何观察 记录 实验现象 填写实验报告则加以具体指导 例如 学生在做 酸的性质 学生实验时 对盐酸与带锈铁钉的反应 在实验过程中不仅可 看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解 铁钉表面变得光亮 而且 由于使用的盐酸过量 过量的盐酸和铁会继续发生反应 还可 以看到铁钉表面有气泡冒出的现象 因此 在填写实验报告时 我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的 现象作出相应的解释 以此来培养学生实事求是的科学态度 每次实验结束 我们都要留出 3 5 分钟 让学生清洗实验仪 器 整理药品 保持桌面整洁 养成良好的实验习惯 通过本学年的实践 化学实验使学生学习化学的兴趣很大 让学生在动中学 做中学 乐中学 趣中学 致使学生的多种 能力和素质在一次又一次的实验中得到锻炼和提高 2015生物实验室工作总结 生物实验 研究小结 第七篇 第1 篇 2015 2015 学年度生物实验室工作总结 一 生物实验教学工作方面 严格实验准备制度 各任课教师要根据实验计划 演示实验 一天前 分组实验两天前交实验通知单到实验室 本人根据通 知单充分准备好仪器 药品 做到准 净 齐和及时 确保实 验一次成功 对有些实验 实验教师还事先亲自试验 若有改 进的实验或利用自制教具进行教学的 及时向教师说明使用方 法和注意事项 确保万无一失 实验中对有损坏的仪器器严格 依照教学仪器赔偿制度实施处罚 实验完毕时 让授课教师及 时如实填写实验记录单 保质保量地完成教学工作 并积极配 合生物兴趣小组开展活动 积极参与教师的研究性教学 努力 提高学生的积极主动性和参与性 本学期还配合教务处顺利完 成初二的实验会考工作 二 实验室的管理方面 对生物实验室药品与仪器的领用 归还制定一套行之有效的 办法 并始终很好地实施 对药品的保质 仪器的维护起到了 决定性的作用 避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏 加强 日常对药品 仪器的保养 维护工作 延长其寿命 为学校成 本开支的节约作出了自己的一分力 如对显微镜 解剖器等教 学精密仪器 做到了定期检修 除尘 防锈 保养等工作 对 标本类实施了定期检查 防蛀等加以妥善管理 对易燃 易爆 有毒的化学药品进行独立存放 实行双人双锁 对其使用进行 严格的控制 并做严格登记 切实保证此类药品的安全使用 做到购物有登记 帐目清楚 帐物卡三对应工作 教学仪器 的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记 如期归还 追还 等 对新的实验仪器的性能 使用 操作方法做了充分了解 能熟炼地操作使用 而且积极参与了学生实验操作的指导工作 进一步锻炼了自己的动手能力 更好地配合了实验老师的教学 工作 对玻璃器皿 玻片标本的破损给予相应的赔偿 对生物仪器 设备的损坏及时报废 并登记在册 在一学年结束之际 及时 向总务处提交报损 报废记录单 同时申请购买缺少的生物仪 器和所需的化学药品 以确保下学年教学工作的正常开展 认 真做好实验室的水电管理工作和防火 防毒工作 及时排除安 全隐患 同时提高学生的安全意识 把实验室的安全工作落实 到实处 定期对生物实验室进行卫生大扫除 平时做好实验室 保洁工作 使其与学校优美的环境融为一体 二 认真完成实验环节 注重操作引导 在实验教学工作中 无论是实验员准备实验 教师演示实验 或者指导学生实验 以及对待实验的严格态度等方面 处处 时时 事事都要体现教师的言传身教 只有教师教得扎实 学 生才能学得牢固 因此 严格搞好实验课的备 教 导是上好 实验课不可缺的基本环节 1 备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验 无论简单也好复杂也好 都必须要备 好课 写好切实可行的教案 并且在实验课之前要亲自动手做 一遍 即预备实验 教师做了 才可能指导学生如何应对操作 过程中每一个细节可能出现的问题 看到实验现象 学到真正 的实验方法和科学知识 培养学生发现问题 解决问题的能力 若不备课 不亲自做实验 凭空想象 黑板上做实验 那就没 有明显效果 更没说服力了 甚至会出现 全体学生实验失败 等不该发生的现象 2 注重实验引导 知道学生实验时 既要面面具到 事无俱细进行引导 同时 又要注意切忌包办代替 从实验材料的选择 仪器的装配到操 作步骤和技巧 既要科学规范 又要密切结合具体实际 在尊 重学生主体地位的同时 充分发挥教师的引导作用 以保证现 象清晰 结果正确 如做叶绿素的提取和分离的实验时 在不 同的季节可以采用不同的材料 3 注重实验结果的分析与小结 要求学生 在填写实验报告时 要如实填写 实验失败时 要如实地与学生一起分析失败原因 可课后补做 如果学生实 验失败 我们就通过示范帮助学生掌握操作技能 取得成功 或帮助分析失败原因让学生重做 直至成功 不能听之任之 否则 就达不到实验课的目的 三 存在的不足和努力方向 在引导学生操作方面 采取的措施还是不够科学 学生的动 手操作能力还不是很理想 同时 由于课时少 实验室设备简 陋 在分组实验中时间不够 影响了实验效果 在今后的工作 中要努力改进教学方法 改善实验教学设备 以满足学生实验 的需要 第2 篇 高中生物实验室工作总结 本学期在学校各级领导及科学教师的关心 配合下 学校实 验室管理工作这一块取得了一些成绩 在某些方面可以说上了 一个新台阶 作为实验的管理员个人来说 也在从思想到行动 从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务 努力做到 了使管理和教学紧密结合 不断提高了学生诸多方面的素质 现将本学期实验室工作总结如下 首先 在学校领导的重视下 实验室的仪器设备有了一定的 提高 其次 本人努力工作 坚决贯彻党的教育方针 努力管好实 验室 这一学年 我们根据学校工作计划 制定了实验室的相关工 作安排计划 以积极发挥实验室的功能 为学校的科学课程的 教育 教学尽责尽力 本学期实验室共完成学生实验 23 个 开 展的学生实验效果好 学生学习 到的知识和收获颇多 本学期学生实验开出率为100 教师 演示实验开出率为 95 我们实验室管理人员出色地完成了学 校领导交给我们的教育 教学任务 第三 规范实验室管理工作 做到帐册完备 手续齐全 在实验室的工作中 我们实验室的已经形成自己的特色 目 前 实验室的各项规章制度到已经到位 帐册资料也已经全部 登记造册 为广大师生的实验开展提供了极大的方便 为了更 加严格规范 在开展各种实验活动中 做到无论是演示实验 还是学生小组实验 必须做到先实验通知单 再安排相关的实 验活动 每一次的实验后都要的实验记录 有实验信息反馈和 意见 对于承购的实验用品 做到先打购物申请和计划 再进 行采购 并按照财务制度进行 新物品进入实验室后 马上进 行验收 并登记造册 入室入柜 进行入专项管理程序 对于 破损物品 有记录 赔偿登记 有当事人的鉴字和证明 报损 后及时记入相关台帐 做到帐帐相符 帐物相符 第五 开源节流 用事实对学生进行传统美德教育 同时 我们积极改进实验装置 设计最佳方案 减少环境污 染 对于这方面的工作 在化学实验教学中最为突出 实验室 里进行改进的相关实验装置有十几种 这不仅提高了实验安全 性 提升学生的学习兴趣 也让学生建立更多的环境保护意识 当然 我们在做到实验室精 细 勤 俭的同时 也有工作 不足的地方 这就要求我们在今后的日子里更加严格自己 真 正以主人翁的身份来严格自己 为全面提高三营中学的教育 教学工作尽全体实验室工作人员的应尽的责任 在看到成绩的同时 我也深感在不少方面还存在问题 反思 一学期来的工作 认为存在的问题主要有 器材 资料的进出 记录不及时 有时临时借用不记账且不按时归还 这样易造成 丢失 另外 对一些仪器的使用方法 药品的危险程度的认识 还有空白 特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求 适用 场所还要探究清楚 再有还要进一步发挥实验室的作用 让学 生真正动起来 总之 本学期实验室为学生带来很大的帮助 它是学校的一 个实验基地 学生喜爱的地方 我们深感实验室的重要 将重 点建设好 让它发挥更大的效应 第3 篇 中学生物实验室工作总结 一 认真学习 不断提高 今年 实验人员认真学习了 山西省中学理科教学仪器设备 配备目录 和 山西省中小学标准化实验室建设标准 认真做 好实验室的日常管理工作 制订好实验室工作规划和实验教学 计划 制订好仪器设备和药品的订购工作 确保实验的正常进 行 认真准备好每一个演示实验和学生实验 确保实验开设率 达 100 认真管理好每一件仪器和设备 努力提高仪器设备的 利用率 认真做好实验室的清洁卫生工作 确保师生有一个良 好的实验环