“你寻得所爱终身不悔！”——名师工作室学习总结

你寻得所爱 终身不悔 你寻得所爱 终身不悔 名师名师 工作室学习总结工作室学习总结 一转眼一个学期已经过去 和姐妹们第一 次相聚的样子还历历在目 那是一个理想的午后 坐在春城大 会议中心楼下的教室里 一群姐妹围坐 侃侃而谈 谁想这就 是面试 谁想就这样成为志同道合的一路人 我自诩为一个有诗意 或向往诗意生活的人 于是 在一次 次聚会中 我感受着这个共同体的诗意 味道似曾相识 心向阅读 美丽出发 多美的表达 我们的团队之路从这 里出发 那天 我们一起交流了自己对于工作室研究内容的看 法 在大家你言我语后 我居然庆幸我的理解和陈老师的初衷 那么契合 我们研究儿童阅读 我们研究儿童的课外阅读 我 们研究儿童在生活中的课外阅读 我们的视野中首先有人 这 个人是儿童 接着有阅读 是指向广义的阅读 指向语文课文 之外的阅读 最后 我们的视野是广阔的 我们秉持大语文观 那天 我们都规划了自己两年的成长前景 欣欣然 寻找图画书的秘密 我想这个标题中我最喜欢的词语是 秘密 曾经在闸北实验小学听过他们学校的校本研究 关 于写作的年级序列研究 二年级的重点就是阅读绘本 那位老 师的课堂中心是 秘密 因为她知道 绘本学习的关键是引领 孩子发现文字里没有的 图片里的秘密 谁知 我们第二次相 聚陈老师就细心教会我们绘本的特点 绘本组成部分 让我去 证明了之前关于绘本的零星知识 可不 绘本的主要内容就是 去发现图片中的无限秘密吗 后来 我们马上就把从陈老师这 里学到的知识现学现卖于我们班级孩子身上了 那天 当陈老 师在做国旗下讲话时 陈老师问小朋友们 指导一本绘本的 封面有几大信息吗 我骄傲的发现 操场上的学生群体中 我们班级的娃娃们在高喊 书名 作者和出版社 哈 我教的 感受母语之魅 推广儿童阅读 只可惜这次活动因为要上 公开课而与之失之交臂了 不过再后来的微信视频中 我看到 了姐妹们在聚光灯下 在镜头前展示了自己的魅力 讲故事 真好 会读故事 多好 热爱文字 无限好 图文结合 读出厚度 作为老师 我们研究绘本阅读的目 的是为了让孩子爱上阅读 爱上文字 所以 我们需要将绘本 理论知识教学化 我们要比普通语文老师在课外阅读教学中更 专业 没错 这是我所认为的 专业使命 于是 我们一起 去看陈欢妹妹的 吃螃蟹 之举 她把信息技术和绘本阅读的 结合进行了教学化的尝试 真厉害 而之前 陈老师的文字稿 件让姐妹们看了眼界 指导绘本阅读的课堂教学的过程 教学 内容 教学策略等等 原来绘本教学的课堂那么有趣 也和语 文课堂有诸多相似之处 那天 我悄悄的把 逃家小兔 的教 学设计搬到自己课堂实践中了 上得很开心 我们一起读童诗 聊完阅读聊童诗 这是一次有趣的研讨 方式 在微信群中 你一言 我一语 还有仿真的课间休息 陈老师充满童真的研讨方式让我越发喜欢这个团队 其实 我 们就是长不大的孩子 我们知道了童诗的定义 分类 我们 也可以天马行空地去写童诗 海量阅读分享会 这次观课给我的冲击不小 世界上还有 这样的语文课堂 老师是神仙吗 孩子们是神童吗 在那里 我唯一的感受就是汗颜 作为语文老师的我积淀在哪里 为 什么我向个白痴 哈哈 当时我真的这样想自己 感谢陈老师 给予这次机会让我看到了语文教学新的视野 新的领域 感谢 朱老师让我