说课稿__新目标go for it

第 1 页 共 8 页 说课稿说课稿 新目标新目标 gogo forfor itit 一 说教材 1 教材简析 本课共有两局部内容 其中第一局部是以中秋节 为话题而展开的一个对话 它主要讲了 Han Mei 和 Lucy 简单谈论有关中秋节和月饼方面的知识 并邀 请 Lucy 到她家作客的过程 在这个对话中出现了如 autumn 和 festival 等十一个新单词以和几个同学难 以理解的 需教师解释的词 句型和句子 第二局部内容是两人在商店为朋友买月饼的一个 情境 谈话内容是从月饼外表的样子的好坏 大小 轻重和价钱等方面展开的 其中出现了形容词比较级 的用法 它们是 nicer bigger heavier cheaper 它要求同学根据图 词和句子提示发明性 的对话 2 教学重点 1 指导同学掌握和熟练运用那些难以理解的 词 句型和句子 如 cakes with meet 2 指导同学口头熟练表达就中秋节这一话题展 开的对话内容 包括第二局部的购物经过 3 形容词比较级的用法 第 2 页 共 8 页 3 教学难点 同学根据实际情境需要真正开口讲英语 4 教学目标 1 技能目标 同学能听懂本对话录音 能听 懂师生之间就本对话内容而展开的 切形式的问答 会和他人展开对话 了解和传送信息 能就本课语言 难点造句 而且无语法错误 能就类似话题 发明性 地自编对话 掌握形容词比较级的用法 2 知识目标 同学要牢记所有新学单词 包 括重点字母或字母组合的发音 还要记住新学短语 句型 难句和本对话各句的英语表达 为实现自如讲 英语奠定基础 3 情感目标 同学要爱学英语 爱说英语 想说英语 对英语学习投以极大的兴趣和热情 4 学习战略目标 改变保守的死记硬背 积 极主动地投入到语言的实践中去 包括听 说 读 写的实践 在实践中提高语言的综合使用能力 加深 对基础知识的掌握和记忆 5 文化意识目标 使同学进一步了解和会简 单向他人介绍中国这个保守节日 从而体会节日的快 乐 二 说教法 第 3 页 共 8 页 对本课我主要采取了如下几种教法 1 听录音 听音是英语学习的重要方法 也是课堂教学的重 要步骤 在听中可以感知 可以模仿 2 重点解释 个别操练 在每一堂教学中 同学总会遇到一些难以理解的 词 句型 短语 句子或某一语法现象 如本课出现 的形容词比较级的用法等都需要教师个别解释甚至创 设语言情境进行操练和举例 以扫除自由交际过程中 的 拦路虎 为语言的进一步学习奠定基础 3 指导同学展开情景对话 教师可以和任何一个同学对话 开始时和学习好 的可多说几句 和学习差的可以少说几句 要想方法 使人人开口 使人人都有胜利感 通过对话逐步达到 对教材内容的全部操练 在对话时可不受课文内容和 顺序的限制 师生完全可以根据当时的实际思路发明 性地交流 这种教法是实现语言知识向语言能力转变 的必经之路 师生对话时 其他同学静听 4 同学独立操作 首先要求同学根据师生示范独立对话 随后叫几 组分别站起来扮演 这是深化课堂教学的重要举措 5 教师可设计填空或翻译练习 以检查同学对 第 4 页 共 8 页 本对话的掌握情况 在整个教学活动中 我还采用了投影仪 挂图 卡片 实物等 对顺利开展教学活动起到了很好的辅 助作用 三 说学法 我所采用的教法有助于同学掌握如下学法 1 养成听的习惯 同学要经常听录音 听教师讲英语 听同学们讲 英语 这对学好英语大有好处 2 科学储藏大量知识 同学不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言 交流 所以同学必需了解语言规律 掌握丰富的词汇 熟知语法规则 会熟练表达由各个话题而展开的交际 内容 要学会在实践中学 在应用中学 这样学来的 知识记忆深刻 灵活度大 3 和时巩固 反复记忆 凡教师在课堂上所讲到的语言难点 同学应和时 整理 再次认识并积极使用 对前面已学过的课文 同学要有布置地经常复习 否则经常是学了新的 忘 了旧的 4 积极操练 重在口头 在课堂上 同学要积极参与教师设计的每个教学 第 5 页 共 8 页 活动 要大胆开口 发明性地说自身想说的话 课后 和其他同学和时进行英语交流 只有这样 才干将书 本知识变成自身的知识和语言能力 也只有这样 才 干实现脱口说英语的目的 四 说教学程序 1 复旧引新阶段 教师和同学进行简单的问候 如 Ss Good morning teacher T Good morning class 之后 就上单元的话题和同学展开对话 T Comrades We won t have any lessons this afternoon I m going on a field trip Would you like to go with me Ss Yes we do T Where are we going Ss We re going to the mountains rivers hills T What do you think we re going to do Ss We re going to have a picnic discuss the air outside 教师可根据当时的情况和同学继续多谈几句 交 第 6 页 共 8 页 谈的思维要顺着同学的思维展开 之后 老师问道 T Do you know what day is tomorrow Ss Yes we do No we don t T Now let me tell you Tomorrow is Mid autumn Festival We re going to have a big dinner Would you like to come to my home to eat something Ss Yes we d love to 到此引出新学课文 教师说 Now let s learn Lesson9 之后板书 Lesson9 2 熟悉语言阶段 1 同学看着书听一遍录音 初步了解对话内 容 2 教师领读或朗读一遍 同时板书本课新学 单词 3 教师指出每个新学单词重点字母和字母组 合的发音 4 创设情景 攻克语言难点 5 同学可再听一遍录音 此次需合着书进行 6 分角色扮演对话 第 7 页 共 8 页 3 情景交际阶段 1 教师可依照上面教法中讲到的交际方式和 同学对话 要照顾到不同位置的同学 最少可进行 五 六次 2 同学与同学自由对话 人人都要开口说话 4 巩固验收阶段 1 几组同学分别扮演对话 其他同学听 2 设计如下填空练习 A Hi Lily Are you free tomorrow evening B Tommorrow is the Mid automn Festival Would you to come to my home to eat the big dinner us A We re going to eat mooncakes meat in them B Do you have something sweet I like sweet A Yes we do B Oh there s a shop there Let s go and see what s sold A Oh mooncakes 第 8 页 共 8 页 B Great I want to buy some for my father A Which you like B I want to buy the ones Because I don t have much money A Oh this is heavy t