小学三年级数学下册期末考试试卷分析

第 1 页 共 10 页 小学三年级数学下册期末考试试卷分析小学三年级数学下册期末考试试卷分析 三年级数学命题质量分析 一 试卷命题情况 在本次冀教版小学三年级数学考试中 本张试卷 命题的指导思想是以数学课程标准为依据 紧扣新课 程理念 整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习 能力 全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况 基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力 把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中 注重了 学科的整合依据学生操作能力的考查 努力体现 数 学课程标准 的基本理念与思想 做到不出偏题 怪 题 过难的题 密切联系学生生活实际 增加灵活性 又考查了学生的真实水平 增强了学生学数学 用数 学的兴趣和信心 为广大教师的教学工作起到了导向 作用 更好地促进我区数学教学质量的提高 现将 20XX 20XX 学年度第二学期三年级数学期末试卷命题 情况分析如下 一 内容全面 覆盖广泛 衡量一套试题优劣的标准之一 就是要看试题是 否涵盖了教材所有方面的主要内容 是否比较全面地 考查了学生的学习情况 命题中采用直观形象 图文 第 2 页 共 10 页 并茂 生动有趣的呈现方式 在注重考查学生的基础 知识和基本能力的同时 适当考查了学习过程 较好 地体现了新课程的目标体系 三年级数学试卷容量大 覆盖面广 几乎涉及冀教版三年级下册教材的所有内 容 满分 100 分 从 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践活动 四个方面进行考查 共计十个大题 考察了学生区分旋转与平移现象 解 决有关时间的简单问题 小数 分数的初步认识 测 量和面积等知识 以及乘 除法计算等等 试题较好地体现了层次性 难易适度 比例为 7 2 1 简单题分值约占 70 中档题约占 20 稍 难题约占 10 这样有利于全面准确地考查学生对基 础知识和基本技能的掌握情况 同时兼顾考查学生思 考的过程和方法 答题的情感与态度等 二 贴近生活 注重现实 数学课程标准 认为 学习素材应尽量于 自然 社会和生活 让学生学有价值的数学 考试 试题更应是这一观念的航向标 本卷试题从学生熟悉 的现实情境和知识经验出发 选取于现实社会 生活 发生在学生身边的 可以直接接触到的事和物 让学 生切实体会数学和生活的联系 感受数学的生活价值 如 考查 24 时计时法和普通计时法时选材就是学生 第 3 页 共 10 页 每天放学的时间以及每天 东方儿童 节目播出的时 间 考查估算能力时就是去动物园玩买门票的事情 考查经过的时间就是学生放暑假总共要休息的天数 考查区分旋转与平移现象 就是学生非常熟悉的电风 扇的转动 做缆车 拉抽屉等生活现象 这些题目都是学生现实生活特别熟悉的事和物 它为学生提供了活生生的直观情境 便于学生联系实 际分析问题和解决问题 让学生在对现实问题的探索 和运用数学知识解决实际问题的过程中 体会到数学 与生活的联系 体验到数学的应用价值 增强数学的 应用意识 三 实践操作 注重过程 数学活动必须让学生动手实践操作 组织引导学 生经历观察 实验 猜想 验证的过程 传统的考试 题目中 一般都只注重对学生掌握知识情况的考查 严重忽略了对学生学习经历的过程和动手实践能力的 检测 以致课堂教学中长期存在重结论 轻过程的现 象 本试卷通过精心选材 巧妙考查了教学过程和学 生的实践能力 如 第五题 在图中涂色表示各分数 再比较分数的大小 第七题 分别画出将 向左移 动 7 格 向上移动 3 格后的图形 以上两题如果老师在教学过程中不重视学生的动 第 4 页 共 10 页 手操作 不充分让学生经历探究的过程 那么 学生 解答时就会束手无策 它为老师在新课程理念下组织 实施课堂教学指明了正确的方向 四 体现开放 培养创新 为了培养学生观察能力 分析能力 发现问题 提出问题 解决问题的能力 在命题中 设计有弹性 的 开放性的题目 如一题第 6 小题动物园票价每人 12 元 48 人参 观动物园 买门票大约需要 元钱 此题答案并 不唯一 能充分体现学生估算方法的多样性 再如九题 3 小题 你能提出哪些问题 给学生提 供了一个广阔的思维空间 充分发挥学生的主动性 让学生从情境中捕捉信息去发现问题 提出问题 从 而提高学生解决问题能力 同时学生的创新思维也能 得到体现 五 渗透人文 体现关怀 在考查学生学习状态的同时 试卷还注意体现对 学生的人文关怀 如卷首 同学们 一个学期的学习 很快又结束了 你一定掌握了许多知识和本领 这儿 为你提供了一个展示自我的舞台 你可要加油哟 和 细心计算 相信你能行 等话语都能让学生感到 亲切和关爱 这样 拉近了学生与试卷的距离 有助 第 5 页 共 10 页 于消除学生对考试的紧张与恐惧心理 使学生感到考 试并不是严肃的被查过关 而是愉快的自我检测和练 习 博发起答题的热情和勇气 同时帮助学生认识自 我 建立自信 体现了考试的人文性和教师对学生的 关爱 二 学生答卷情况 为了能对学生的答卷情况做出科学分析 我们采 取抽样调查的方法 从全区小学三年级数学检测试卷 中抽取 75 份试卷作为样卷进行统计 75 名学生中 90 99 分的 34 人 80 89 分的 27 人 70 79 分的 7 人 60 69 分的 5 人 60 分以下 2 人 平均分为 85 4 分 优秀率 81 3 及格率为 97 3 现将试卷情况具体分析如下 第一大题是填空题 共 8 道小题 满分 13 分 正确率 78 35 正确率较高 说明学生基础知识掌 握的比较好 失分最多的是第 5 6 小题和第 8 小题 第 5 小题明明晚上 9 00 睡觉 早上 7 00 起床 他 一共睡了 小时 失分原因之一 本题对于学生来 说应该有一定的难度 有个别学生不理解 只按当日 来算经历时间 之二有相当多的同学根据 24 时计时 法来计算时 出现了知识性的错误 从教师教的角度 看 教材中有很多生活性很强的知识点 建议我们的 第 6 页 共 10 页 老师要把握好 要有效地开发类似的课程资源 第 6 小题动物园票价每人 12 元 48 人参观动物园 买门 票大约需要 元钱 此题答案并不唯一 可以 10 50 500 元 10 48 480 元 或者 12 50 600 元 等等方法 但就有些学生答案是 576 元 显然这样的学生没有用估算的方法 而求出 的是准确值 所以失分 也有学生审题马虎 没理解 大约 的含义 看来教学时学生的估算意识有待培 养 估算能力有待提高 审题能力有待加强 第 8 小 题课桌面面积约 60 学生不会选择合适的面积 单位 说明学生对面积单位不能准确感知 对生活常 识比较缺乏 教学时 要给学生充分的时间实际去做 关注学生做的感受 在充分动手操作的过程中体验 感知面积单位的大小 重视学生在操作和体验中学习 数学 第二大题是判断题 共 5 道小题 满分 5 分 正 确率 78 86 失分较多的是第 3 小题 小红去李奶 奶家打扫卫生 下午 3 30 开始 5 10 结束 共用 的时间是 1 40 题中的 1 40 表示的是时刻 而不是一段时间 此题应该为 1 时 40 分 有的学生 对这两种表示方法不能准确区分 第三大题是选择题 共 5 道小题 满分 5 分 正 第 7 页 共 10 页 确率 58 86 失分最多的是 4 5 题 第 4 小题每 年 7 月 6 日放暑假 9 月 1 日开学 暑假一共有多少 天 这道题有的学生忘记算上 7 月 6 日这一天了 也 有学生把 9 月 1 日那天算上的 这部分知识对于学生 掌握应该是个难点 所以失分的学生较多 但如果能 和生活实际联系也是能够理解的 第 5 小题每条船限 坐 4 人 有 38 人去划船 最少要租几条船 有个别 学生没有考虑到余下的两人也要租一条船 问题还是 没能和生活实际相联系 第四大题看图写数 共 3 道小题 满分 3 分 正 确率 75 24 失分较多的是第 1 小题一个发卡的长 度是 厘米 发卡的长度应该是 3 8 厘米 有学 生写成了 4 厘米 没有当不能用整数表示时可以用小 数表示的意识 教学时还应给足够的时间和空间让学 生动手操作 亲手测量身边熟悉物体的长度 充分了 解小数 认识小数 应用小数 第五大题在图中涂色表示各分数 再比较分数的 大小 共 2 组 满分 4 分 正确率 92 86 正确率 较高 对于学生来说既形象有直观 学生比较感兴趣 比较分数大小的方法掌握得也比较好 第六大题区分旋转和平移现象 共 4 个小题 满 分 4 分 正确率 99 29 正确率高 说明学生对旋 第 8 页 共 10 页 转和平移现象感知较好 建立了较好的空间观念 第七大题 分别画出将 向左移动 7 格 向上移 动 3 格后的图形 满分 2 分 正确率 44 29 画出 平移图形并不理想 有的同学没能理解 分别画 的 含义 也有的同学没能理解题意 理解成了向左平移 7 格接着再向上平移 3 格了 学生的理解能力以及分 析能力还有待加强 第八大题细心计算 相信你能行 包括口算 竖 式计算以及用你喜欢的方法算 满分 28 分 正确率 86 94 正确率较高 学生的口算能力及计算能力较 高 失分的主要原因是计算马虎不细心造成的 也有 同学运算顺序不清 还有丢题现象 第九大题统计知识 共 3 道小题 满分 8 分 正 确率 93 93 学生能根据图中信息发现问题并解决 问题 但少数学生没认真观察统计图 第 1 小题每一 小格代表 1 本 看成每一小格代表 5 本了 这些学生 的没能读懂统计图 或者观察统计图比较马虎 不够 细心 教学时应重视学生良好学习习惯的养成教育 第十大题解决问题 共 5 道小题 满分 28 分 正确率 76 02 平时教师比较注重学生数学思考和 解决问题的策略 解决问题方法的教学 学生能用所 学知识解决生活中数学问题 但少数学生出现的问题 第 9 页 共 10 页 也不少 比如第 1 小题 每箱苹果 12 千克 共有 22 箱 每箱 28 元 一共要多少元 命题时有意出现了 一个多余条件 只要用 28 22 就行了 但可能这个 多余条件对学生进行了干扰 造成审题不清 没有弄 清数量间的关系 列成了 12 28 22 出现错误 第 3 小题是图文结合的一道题 求这座楼一共有多少 户 应该是每层 3 户 每楼 21 层 5 个单元 而有 的学生只用 21 3 忽略了这座楼有 5 个单元 学生 观察图 发现图中信息能力差 教学时要注重培养学 生良好的学习习惯 养成细心观察情境图 全面发现 图中的数学信息 正确解决问题的好习惯 第 5 小题 王伯伯家有一块长方形小菜园 长 8 米 宽 6 米 这 块菜园的面积是多少 如果一面靠墙 围上篱笆 至 少需要多长的篱笆 求菜园的面积正确率较高 但少 数学生求篱笆的长无从下手 对长方形的面积和周长 的概念和求法混淆 不能正确区分 也有学生审题不 认真 忽略了那面墙不需要围篱笆 因此出错 从数与代数方面看 无论是填空 判断 选择题 都能准确地进行解答 至于计算的准确率