11项链教学设计

11项链教学设计 一 导入 同学们你们喜欢旅行吗 你们喜欢去大海旅行吗 你眼中的大海是什么样子的 同学们说的真棒 美丽的大海蓝蓝的 宽阔无边 沙滩金黄 绵软细长 雪 白的浪花哗哗而来 大海真的美丽极了 今天 就让我们走进课文 一起学习一篇和大海有关的文章 11课项链 请同学们和老师一起板书课题 生书空 指名读课题 齐读课题 二 初读课文 读完课题 有同学奇怪了 老师说项链和大海有关 思考一下 文中这和大海 有关的项链是什么 请同学们看课文视频 思考问题 文中这和大海有关的项链是什么 请同学自由读课文 读文要求 读准字音 读通语句 生字宝宝多读两遍 学习生字 同学们朗读时 有的地方读的不流利 咱们先来解决一下生字 1 带拼音读 指名读 当两名小老师领读 排火车 齐读 2 去拼音读 齐读 打乱顺序读 排火车读 3 学习偏旁 禾 和秋区分 这种方法叫熟字换部首 组词 师提出 海螺和贝壳 生齐读 看图认识海螺和贝壳 实物展示 巩固生字 和 和 贝 师提出 蓝 蓝蓝的 表示颜色 偏旁是 草字头 提问 为什么蓝是 草字头 回答 蓝除了表示颜色 还表示一种植物蓼蓝 蓼蓝是主要的 蓝色植物染料 4 我们刚才记住了 和 贝 蓝 请你们说说其它字的识字方法 师随机猜谜语 一个人他姓王 腰里别着两块糖 金 同学们还可以用猜谜语或者编顺口溜的方法识字 玩串项链游戏 5 放在词语中读 生齐读 三 精读课文 下面请同学们和老师一起来到大海的怀抱 感受大海的无限魅力 课文有几个自然段 找两名同学分自然段读课文 生配乐读课文 分自然段 同学们读得太棒了 老师都陶醉了 学习第一自然段 1 我们先来学习第一自然段 这段话有几句话 你是怎么数出来的 一个 句号表示一句话 请生读第一句话 2名 请同学观察大海的图片 说说大海的样子 生回答 谁能读出大海的无边无际 看不到头 请生 读 齐读 练习用又 又 说话 2 大海的特点是又宽又远 那么沙滩是什么样的呢 请生读第二句 看图 观察沙滩是什么样子的 生回答 谁能读出沙滩的细和软 齐读 3 同学们听这是什么声音 海浪 好听吗 谁来美美地读读第三句 生读 老师发现 最后一个半 句很长 在读长句子时 虽然没有标点但是我们可以稍作停顿 师范读 生跟读 浪花给我们带来了这么多礼物 让我们欢快地读读这一句 同学们学到这里你想不想去看看美丽的大海 请同学们放松心情 欣赏 大海的美景 一分钟 4 大海美吗 让我们再来美美地读第一段 学习第二段 同学们这么美丽的海景 把小娃娃也吸引来了 我们一起看第二段 数一数有几句 话 2句 1 请女生齐读第一句 男生认真听 请男生回答哪两个字很像 巩固 娃 和 挂 小娃娃来到海边他高兴吗 他为什么高兴 大海景色美 他得到了彩色 的项链 出示彩色的项链图 让我们高兴地读一遍这句话 2 请同学们齐读第二句 老师发现这一句词语用的特别美 快活的脚印 金色的项链 请生读 谁会用快活的说话 谁会用金色的说话 谁会用雪白的说话 同学们在生活中要多积累优美的词语使自己的语言更丰富 动听 提问 大海的项链是什么 快活的脚印 小娃娃的项链是什么 海螺和贝壳 画图板书 得到这么美丽的项链 小娃娃和大海肯定乐开了花 让我们再来读一读第二段 五 齐读课文 总结 同学们 大海蔚蓝 宽阔无边 沙滩金黄 绵软西长 浪花雪白