第四课外婆的澎湖湾VIP

1 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 课题 课题 外婆的澎湖湾 授课时数 授课时数 2 2 日期 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 歌曲 外婆的澎湖湾 这是一首曲调优美抒情的歌曲 它以充满激情的抒情笔调 表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情 同时也勾起了对童年美好时光的怀 想 歌曲为 4 4 拍 宫调式 二段体结构 歌曲的第一部分从低音区缓缓进入 曲调 平稳 节奏的出现和第 3 小节的六度跳进使歌曲富有动感 即刻让人们联想到漫步走 在童年时熟悉的沙滩上 留下了一步一个脚印的生动场景 心潮起伏 浮想联翩 抒 发了对美丽家园的赞美之情 歌曲在第二部分 节奏顿时拉宽 旋律舒展 情绪亲切 热情 切分音的运用较强地表达了对家乡充满着激情的抒发 在 阳光 和 沙滩 的句中出现一拍体止符 更进一步地表达了对童年时美好时光的怀想 句末的旋律在 变拍子中由高音下行结束 表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新 历历在目 萨克斯管独奏曲 回家 这首萨克斯管独奏曲就是表达一个匆匆回家的游子在归 途中所怀的热切渴望和甜美幸福的心情 乐曲共分三个部分 第一部分在短小的引子 后 平稳的旋律平静地流淌而出 知识 与技 能 1 学生会通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定的了解 通过歌曲的 聆听及对澎湖湾景色的欣赏 提高学生对歌曲的学习兴趣 2 能用明亮活泼的歌声来演唱歌曲 外婆的澎湖湾 过程 与方 法 通过完整的聆听 学唱 在老师的引导教唱中 学生能够熟练的掌握所学 内容 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 通过学唱歌曲 外婆的澎湖湾 感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞 美之情 同时也勾起对童年美好时光的怀想 学情 分析 2 教学 重点 学生能够流畅 完整地用明亮活泼的歌声来演唱 难点 曲中带有切分节奏的音 教学 分析 教学 难点 解决 办法 通过反复聆听 老师引导 讲解 教学 资源 教科书 教师用书 网络 板 书 设 计 外婆的澎湖湾 叶佳修词曲 情绪 诉说地 抒情地 4 4 强 弱 次强 弱 O 四分休止符 x x x 切分节奏 反复记号 3 教 学 过 程 第 1 课时 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 媒体使用 预期效果 个性 修订 一 组织教 学 二 讲授新 课 1 导入 2 聆听歌曲 范唱 3 作品简介 播放乐曲 师 同学们 我们首先 来听一首歌曲 听完后 告诉我你的心情是怎样 的 师 刚才老师播放的歌 曲是由歌唱家罗大佑演 唱的校园民谣 童年 当你听到这首歌时 会 让你想起哪些愉快的事 师 下面我们来认识一 位台湾音乐人 叶佳 修 他写了很多校园民 谣 外婆的澎湖湾 乡间的小路 爸爸 的草鞋 赤足走在田 埂上 等等 今天我们 就来学习其中一首 外 婆的澎湖湾 播放范唱 设问 歌曲是几拍子的 歌曲的情绪是怎样的 歌曲中有哪些知识点 外婆的澎湖湾 是一 首曲调优美抒情的歌曲 它以充满激情的抒怀表 达了对美丽的外婆澎湖 湾可爱家园的赞美之情 同时也勾起了对童年美 好时光的怀想 歌曲为 二段体结构 弹奏旋律 学生听音乐进教室 快乐的愉快的 学生自由回答 认识台湾音乐人 叶 佳修 4 4 强 弱 次强 弱 情绪 诉说地 抒 情地 O 四分休止符 x x x 切分节奏 反复记 号 了解作品 跟琴模唱全曲旋律 体会旋律的异同 学唱歌曲旋律 注意 录音机 引入新课 激 发学生的学习 兴趣 录音机 感受歌曲情绪 内容 熟悉旋律 节 奏 4 切分节奏和附点音符 及 教 学 过 程 第 1 课时 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体使用 预期效果 个性 修订 5 4 学唱曲调 5 朗读歌词 6 学唱歌曲 7 完整演唱 8 表现歌曲 师 接下来 就让我 们带着美丽的心情去唱 一唱歌曲的旋律吧 教唱歌曲旋律 弹奏旋律 师生一起轻唱 师 在感受了歌曲优美 的旋律后 我们再到歌 词中去体会一下作者对 美丽家乡的赞美和对童 年美好生活的怀想 一 起有感情的朗读歌词 弹奏旋律 教唱歌曲 引导学生注意用优美 抒情的声音歌唱 强调 歌曲的第一部分 是主人翁的 怀想 带 有叙事性 所以在演唱 时 把发生的事情交代 清楚即可 唱的轻快 声音稍弱一些 用以气 带声的方法演唱 解决难点句 播放伴奏 引导学生演唱歌曲 下面 我们分组来演唱 这首歌曲 看看哪一组 能把 休止符处的唱法 完整演唱歌曲旋律 朗读歌词 跟琴用 啦 模唱 跟老师准确的学唱歌 曲 找出较难的地方进行 解决 学生在教师引导下 跟伴奏有感情地放声 歌唱 男女生分组演唱 小 组接龙唱 个人唱 齐唱 学生选择自己喜爱的 钢琴 准确的演唱歌 曲旋律 熟悉歌词 钢琴 培养学生的自 学能力 解决难点句 多种形式演唱 歌曲 起到巩 固歌曲的作用 教 学 过 程 第 2 课时 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体使用 预期效果 个性 修订 7 三 拓展延 伸 四 小结 第二课时 一 组织教 学 二 学习歌 曲 1 聆听歌曲 2 演唱歌曲 三 欣赏 回家 作者的情感表现出来 师 老师从网上找到了 一些澎湖湾的风光图片 下面我们一起来欣赏了 解一下 师 同学们 澎湖湾美 吗 这就是潘安邦小时 候和外婆一起生活的地 方 师 这首歌曲是以充满 激情的抒怀表达了对美 丽的外婆澎湖湾可爱家 园的赞美之情 同时也 勾起了对童年美好时光 的怀想 希望同学们也 能向词曲作者一样热爱 自己的家乡 通过今天 学习这首歌曲 珍惜现 在所拥有的一切 快乐 的过好每一天 愿你们 愉快的度过小学这六年 美好时光 让我们再来 有感情的唱一边这首歌 曲 外婆的澎湖湾 师生问好 播放歌曲 播放伴奏 方式 演唱歌曲 欣赏澎湖湾的风光图 片 最后 师生共同完整 有感情地演唱全曲 认真聆听 感受 随伴奏准确的有感情 的演唱歌曲 录音机 复习巩固 5 教 学 过 程 第 2 课时 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体使用 预期效果 个性 修订 1 导入 2 初听乐曲 3 复听乐曲 4 创编 四 小结 同学们出过远门吗 出 去了你们想家吗 我们今天来欣赏乐曲 回家 播放乐曲 设问 这首乐曲是什么 乐器演奏的 在西洋乐器的分类中属 哪一类 提问 乐曲的情绪是怎 样的 请