我叫“神舟号”第二课时教学设计

单位 河南省郑州市金水区庙李小学单位 河南省郑州市金水区庙李小学 雷莹雷莹 教材版本 义务教育课程标准实验教科书教材版本 义务教育课程标准实验教科书 一年级下册一年级下册 江苏教育出版社江苏教育出版社 课题 课题 我叫我叫 神舟号神舟号 第二课时 第二课时 一 教案背景 1 面向学生 小学 学科 语文 2 课时 1 课时 3 学生课前准备 1 学生利用百度搜索有关 神舟号 的简单知识 2 学生利用百度搜索 嫦娥奔月 的故事 二 教学课题 4 我叫 神舟号 第二课时 三 教材分析 本课是孩子们接触到的第一篇课文 它是一篇古代的神话传说与现代高科 技发展相结合 以童话的形式展现给孩子们的课文 全文通过嫦娥姐姐和 神 舟号 飞船的两次对话 展现出我们科学技术的巨大成就 让孩子们看到我国 科技的高速发展成果 激发他们的爱国热情和民族自豪感 最后以嫦娥姐姐想 回家看看结束全文 让孩子们感受到嫦娥对祖国对家乡的热爱和思恋之情 由 此引发学生爱祖国 爱家乡的感情 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文 2 巩固复习 去 飞 两个生字 并指导书写 3 理解课文内容 了解我国科学技术的巨大成就 激发民族自豪感 培养 热爱自己祖国的意识和态度 教学重点 有感情朗读课文 背诵课文 了解我国科学技术的巨大成就 教学难点 理解课文第二自然段中 弟弟说的话是难点 四 教学方法 教学策略 1 自主学习策略 学生通过自主上网搜索有关 神舟号 的简单知识 知 道 神舟号 是宇宙飞船 以及 神舟号 的作用 学生利用百度搜索 嫦娥 奔月 的故事 了解 嫦娥奔月 的故事 2 以问题解决为主的教学策略 在学习过程中 能在老师的帮助引导下 解决自己的疑难问题 教学准备 1 教学环境 多媒体教室 2 资源准备 教学课件 五 教学过程 一 创设情境 复习旧知 1 播放神舟号升空视频 附备注 资源 2 板书课题 齐读课题 3 复习生字词 4 指导书写 去 飞 课件出示 去 飞 二 学习课文 1 学习第一自然段 1 刚才 我们看到神舟号在太空飞行到了晚上 它遇到了谁呀 幻灯 片第 6 张附备注 资源 请小朋友们轻轻地打开课本 齐读课文第一自 然段 2 嫦娥姐姐看到了神舟号 说了什么 3 认识问号 4 指导朗读嫦娥姐姐的话 2 学习第二自然段 1 听了嫦娥姐姐的问话 飞船弟弟是怎么回答的 2 男生齐读第二自然段 3 从这句话中你知道了什么 幻灯片第 7 张附备注 资源 4 体会飞船弟弟的自豪 指导朗读飞船弟弟的话 3 学习第三自然段 1 师 嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话 心情怎么样呢 齐读课文第三小节 2 指导朗读 体会嫦娥姐姐高兴的心情 3 创设情境 使学生感受祖国发生巨大的变化 幻灯片第 8 9 张附备 注 资源 三 指导背诵课文 1 分角色读课文 2 出示提示语 指名试背课文 3 齐背课文 四 总结全文 同学们 老师相信 只要从小认真学习 将来你们一定能设计出更先进的 飞船 因为我们有两个宝 双手和大脑 只要我们用手又用脑 就能有创造 板书设计 我叫 神舟号 中国 自豪 备注 附资源 BF B4 B5 E7 CA D3 in 14656 cl 2 lm 1 st pn 48 rn 1 di 96560340705 ln 1996 fr fm hao123 fmq28 R ic s se sme 0 tab width height face is istype F CD F8 in 25503 cl 2 lm 1 st 1 pn 5 rn 1 di 97247887500 ln 2000 fr fm result fmq 1328939371437 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 C C6 F8 D4 A4 B1 A8 in 23161 cl 2 lm 1 st 1 pn 20 rn 1 di 102300997185 ln 1994 fr fm result fmq 1328939602718 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 B8 DF C2 A5 B4 F3 CF C3 in 13607 cl 2 lm 1 st pn 3 rn 1 di 87621432735 ln 1996 fr fm hao123 fmq 132893974089 0 R ic s se sme 0 tab width height face is istype 5 CB AE C2 ED C1 FA in 2692 cl 2 lm 1 st 1 pn 3 rn 1 di 130843498875 ln 2000 fr fm result fmq 1328939820656 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 1 B3 B2 in 29929 cl 2 lm 1 st 1 pn 2 rn 1 di 80018618850 ln 2000 fr fm detail fmq 1328942505718 R ic 0 s se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 E C1 A2 B7 BD in 27229 cl 2 lm 1 st 1 pn 11 rn 1 di 20008302885 ln 1999 fr fm result fmq 1328942561328 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 F BA A3 CA C0 B2 A9 BB E1 D6 D0 B9 FA B9 DD in 3035 cl 2 lm 1 st 1 pn 6 rn 1 di 82892293473 ln 2000 fr fm result fmq 1328942871484 R ic 0 s 0 se 1 sme 0 tab width height face 0 is istype 2 六 教学反思 本课是孩子们接触到的第一篇课文 它是一篇古代的神话传说与现代高科 技发展相结合 以童话的形式展现给孩子们的课文 全文通过嫦娥姐姐和 神 舟号 飞船的两次对话 展现出我们科学技术的巨大成就 让孩子们看到我国 科技的高速发展成果 激发他们的爱国热情和民族自豪感 最后以嫦娥姐姐想 回家看看结束全文 让孩子们感受到嫦娥对祖国对家乡的热爱和思恋之情 由 此引发学生爱祖国 爱家乡的感情 本文内容浅显 而且赋予人以遐想 非常 适合儿童心理特点 本课由于是学生接触的第一篇课文 学起来稍有难度 因此在教学过程中 应以读为本 读时注意创设情境促读 在读中感悟 读中激情 在本课学习中 注意引导学生 一方面加深学生对语言文字的学习 理解 另一方面在读中感 受祖国的科学进步 为了帮助学生理解我国科技进步 课伊始 我播放了 神舟号 飞向太空 的视频 充分让学生感受到了我国的科技进步 同时也激起了学生学习课文的 欲望 在课堂的最后 让学生展开想象 嫦娥姐姐回到家乡看到了什么 学生 在