对学生进行思想政治教育和日常行为管理

对学生进行思想政治教育和日常行为管理 卢红梅 2 深入班级 检查指导班级工作 3 模范遵守辅导员工作守则要求 关心爱护学生 经常深入学生宿舍 教室 食堂 晚自 习等 掌握学生的纪律 学习 生活等方面情况 检查各项规章制度在学生中的贯彻落实 情况 4 搞好班级学生工作 5 积极参加校 系 部 处 和年级的各种会议 6 对评优 评奖的学生和班级提出表奖意见 对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意 见 参加招生 毕业分配的具体工作 7 积极组织学生参加校 系 部 处 组织的各项工作和活动 组织值周工作和竞赛评比 工作 组织指导学生开展文娱 体育 社会实践等活动 建设一支优秀的大学生思想政治教育工作队伍 是高校学生思想政治教育 工作的有效保证 其中 辅导员是高校教师队伍的重要组成部分 是大学生思 想政治教育工作的主力军和骨干力量 辅导员队伍的整体素质 在很大程度上决 定着思想政治教育的效果和学生的整体素质 如何提高辅导员的整体素质 加强 高校辅导员队伍建设 是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题 是贯彻落实中共中央国务院 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作 的意见 所必须解决的 谁 来加强和改进所涉及的 人 的问题 在新形式 下 有必要就加强和改进辅导员的角色定位进行再认识 再探讨 1 1 以责任心 人格魅力铸就育人机制 以责任心 人格魅力铸就育人机制 高校思想政治工作具有其特质 不仅要靠教育者循循善诱 教育和启迪学生的心灵 更要靠辅导员自身素质和形象来感染和影响学生 起到表率和典范作用 感人心者 莫先乎情 对学生有一颗爱心 是做好思想政治工作的重要前提 辅 导员要深入到学生中 要想学生之所想 急学生之所急 要发扬学生长处 鼓励 激发他 们积极向上的进取心 充分肯定他们的进步与取得的成绩 同时 对犯有错误的学生 不 姑息 不护短 耐心地教育 帮助他们 更重要是通过循循善诱 以理服人 以情感人 培养学生自立能力和自强意识 达到 润物细无声 的效果 做到既有情感中的教育 更 有教育中的情感 知识经济时代 辅导员要具有丰富的理论知识和深厚的理论素养 同时要具有渊博的 学识和一定的专业基础知识 熟悉和掌握社会科学和自然科学如伦理学 社会学 心理学 教育学 计算机使用和网络等 为更好地开展学生思想政治工作奠定坚实的基础 社会生活方式的多样化 社会组织形式的多样化 就业岗位和就业形势的多样化 都 给高校思想政治工作带来一定的难度 都会反映到学生的思想和行为中 辅导员要适应这 些变化 就必须在工作中具有前瞻性 具有灵敏的反应能力 避免亡羊补牢的被动局面 当互联网普及的时候 辅导员应立刻想到网上充斥着各种信息对学生思想和观念可能带来 的消极影响 就要采取切实可行的措施给予正面教育和引导 同其它工作一样 政治思想工作重在创新 因此 辅导员要具有开拓进取 精神 不拘泥于老经验 老做法 不墨守成规 要学会在实际工作中摸索出一 条与众不同 切实可行 富有成效的工作方式 要通过现代化的教育手段和传 媒 把新思路 新知识 新信息传递和灌输给学生 帮助他们树立正确的人生 观 价值观和世界观 2 2 以职业化 专业化作为队伍建设的方向 以职业化 专业化作为队伍建设的方向 大学生活可能是人生在求学期间遇到老师最多的阶段 因为学生要学的课程 很多 一门课就有一位老师 而辅导员则会伴随大学生走完大学求学的几年时间 他 们是 任课 时间最长的老师 也是 上课 门数最多的老师 由于时间最长 课程 最多 这就对辅导员提出了很高的要求 随着高校教师队伍人才结构 的优化和对辅导员工作性质认识的不断深化 对辅导员及其工作性质形成了这样 的共识 辅导员是教师队伍的重要组成部分 辅导员工作是一门重要的学问 需 要学好多门艰深的课程 日常学生工作的内容多数都是 小题目 大文章 师者 传道 授业 解惑也 对于新时代的辅导员来说 传的是思想理论 之道 授的是文化科学之业 解的是人生成才之惑 针对这样的现状 队伍建 设成为关键 要从 立意高 工作实 思路新 管理严 的思想政治工作理念 出发 系统提高队伍的综合素质 辅导员队伍的专业化培养和职业化发展被众多辅导员一再强调 南开大学 刘月波老师指出 要让别人知道 这份工作不是什么人都可以做的 即使一个 教授来承担这份工作也不一定能做好 所以要有准入机制 设立 门槛 保 证队伍建设的起始水准和发展潜力 有明确的建设目标 严格辅导员的岗前培 训 可以建立专门的辅导员培训基地 同时作为辅导员 必须具备广博的知识 包括教育 管理 心理 法律等多方面 这样我们才能有生存发展的空间 还 要有一个资格认定 就像教师上岗证一样 具备这个资格才能在这支队伍里立 足 要当一位合格的辅导员 成为学生的良师益友更难 教师以及教师身份的辅导 员至少面临以下三方面的挑战 一是对知识权威性的挑战 由于获取知识 信息的多形式多渠道 独占和垄 断知识的优势逐渐消失 有时候学生比老师学得更快 懂得更多 如计算机知识 现代科普知识等 二是知识更新的挑战 社会发展加速 知识量成倍增长 知识淘汰速度加快 往往教师与学生处于同一知识平台上 三是多样化 多元化的挑战 包括价值多元化 知识多样化 教师来自各方 面的诱惑增多 没有人再满足于 穷秀才 的称谓 知识分子的价值观和形象都 在发生变化 学生辅导员应该更多地以老师身份出现 因为老师的形象学生既容易接受又有 更好的教育效果 当然良师的形象更高大 更让学生觉得 师恩浩荡 而感恩一 生 我们在建设辅导员队伍时过分强调出口 这就是队伍不稳定的一种表现 试想 专业老师从来也不会涉及到出口的问题 因为进入这个行业就是自己的 事业 东华大学教师耿晓宁对辅导员专业化建设有自己的独到认识 在她看 来 专业化应该是思想政治教育工作者每个人都有自己侧重的一个领域 比如 心理学 管理学或者社会学 人人都要成为某一方面的专家 把这个专业当作 一直追求的事业 通过做学生工作 上课 研究成为这一领域的权威 确立自 己的地位 让辅导员们觉得我只要进入了这支队伍就可以沿着这个方向一直奋 斗下去 这就需要学校为辅导员搭建可以进一步发展的专业平台 同时也要有 目的地选拔一些专业人才进入这支队伍 实现入口专业化 3 3 用知情知心作学生的益友 用知情知心作学生的益友 大学校园里 学生光有老师还不够 还应有朋友 有了朋友才会有更多的交流 生 活才会更加阳光灿烂 辅导员作为大学生的亦师亦友 有了他们 大学期间的生 活就会更健康 大学里有一批在辅导员岗位工作多年的教师 他们对工作兢兢业业 对 教育规律认识深刻 对学生爱如子女或兄弟姐妹 亲如朋友 无论是对已经离校的 校友 还是对在校学生都有极大的号召力和感染力 而一些新进入辅导员岗位的 青年教师学历高 思维活跃 更容易与学生打成一片 如何将辅导员队伍的优良 传统与工作方法的不断创新有机结合 如何既保持老师地位又成为学生的朋友 事关辅导员作用发挥的大小 是朋友的老师 教育教学效果会事半功倍 对于所 有的辅导员 学校都特别强调培养和提升担任学生益友的三种能力 热爱学生 倾听学生的能力 爱和学会爱是最有效的教育 要当学生的益 友 必须爱学生和热爱学生工作 通过建立深情厚谊来做学生的知心朋友 这是辅 导员最基本的一项素质和能力 与学生格格不入或没有感情 要在学生中扎根和 产生影响是不可能的 来自多个学校 多个区域的学生的复杂性 工作的繁杂性 要 求辅导员爱岗敬业 乐于与学生打交道 打成一片 乐于不辞劳苦 不计得失 舍 得花精力和时间到学生中去 倾听学生的心声 只有知情才会有较强的亲和力 成为学生的朋友 深入学生 认知学生的能力 只有具有共同语言 才会成为朋友 辅导员要 能够熟悉和掌握大学生的思想和心理特征 懂得大学生教育和管理工作的一般规 律 方法和基本知识 具有较强的组织 管理能力 具有较强的调查研究能力以 及语言和文字表达能力 做好学生政治思想工作和日常管理工作 以高度的责任 感 及时 全面 准确地了解掌握学生的思想动态 想学生之所想 思想才能相互 沟通 知心 也是成为学生朋友的前提条件之一 帮助学生 解决前进道路上困难的能力 学生除了思想上心理上会存在问 题和困难外 这些年由于扩招和较大的社会变革 来自贫困家庭的学生增多 生活 困难的学生增多 有些时候 人穷也会志短 学校既要给学生信心和勇气 也要 解决其实际的生活困难 没有解决其根本的物质问题 其思想问题不可能得到解 决 这就要求辅导员要有强烈的同情心 要想方设法解决学生的实际困难 患难之中见真情 任何人不会忘记与自己一起哭泣的人 辅导员与学生的 朝夕相处 在知情知心基础上建立的感情 会让学生珍惜和鼓舞学生自强不息 4 4 在学生心中树立一面旗帜 在学生心中树立一面旗帜 尽管信息多元化和社会价值取向多元化 但每个时代的青年都有自己心中的偶像 实践证明 辅导员通过自己辛勤工作 自己的学识和人格魅力 完全会成为学生心中的一面 旗帜 要作为一面旗帜 通过温情的服务和关爱团结学生的传统手段不能丢 重要的是要为学 生人生导航 辅导员最终要解决的 是正确地引导和指导学生具有坚定正确的政治方向 这 就要求辅导员要正确贯彻执行党的教育方针 具有较高的政治敏感性 政治洞察力和政治鉴 别力 具备坚定的政治品格和较强的法制观念 能正确处理个人与国家 集体和他人的关系 品行端正 诚实 谦虚 公正 廉洁 以身作则 为人师表 辅导员还必须掌握多方面的现代知识 融入青年学生获取信息的各种渠道 通过平等 开放的交流 逐渐引导青年学生树立正确的人生观和世界观 这就要求他们首先成为终身学 习的示范者 教育改革的倡导者 心理调节的医生 现代教育的行家 5 5 就如何建设一支高素质的辅导员队伍的思考 就如何建设一支高素质的辅导员队伍的思考 首先 要多渠道 高标准选拔 配备政治辅导员 从专业角度而言 应物色本校或校 外的思想政治 管理 教育 心理学等专业的硕士毕业担任辅导员工作 从辅导员工作的有序性而言 可以选本校优秀本科毕业生担任辅导员工作 高校可以 通过一定的程序给予这类本科毕业生免试本专业研究生的机会 这样可以稳定队伍 优化 结构 使辅导员实现能力和学历的双丰收 从学生工作的有效性而言 可以考虑在高校设置辅导员与班主任两支队伍 明晰他们 的工作职责 辅导员可为兼职 基本职责以思想教育为主 包括 学生的思想政治教育 品德教育 学生党建和团建的指导 学习与成长的指导 就业指导 学风建设 心理健康 的一般咨询与指导 年级班主任为专职 基本职责是 以管理为主线 包括 日常管理 评奖评优 违纪处理 课外活动的组织和管理 这样可以发挥各自的优势 班主任能全身 心投入到学生的管理队伍中 使管理工作向良性循环的方向发展 辅导员工作可以避免被 琐碎事务缠身 利用自身的优势及时掌握学生的思想动态 在学业上加以辅导 班主任和 辅导员可以学院为沟通的平台 相互交流信息 研究对策 使思想政治工作与行政管理工 作同步进行 其次 要致力于辅导员队伍的专业化建设 对辅导员的角色定位要有全面 准确的认 识 辅导员应是专业性强 素质要求高的教师 因此 要积极创造条件 使辅导员减负增 效 保证和促进辅导员在履行好职责的同时 按一定的专业方向提高自己 发展自己 完 善自己 同时 要有计划地培养辅导员梯队 以造就不同时期具有不同特色的教育管理专 家 使辅导员工作真正成为高校最能吸引高素质人才的重要岗位之一 第三 要完善辅导员队伍的管理机制 建立辅导员选聘机制 严格按照政治强 业务精 作风正 素质优的要求 结合 学生工作实际 采用组织推荐和公开招聘相结合的办法 借鉴后备干部选拔方式 对辅导 员实行严格 规范的考核 考试 对合格的候选人实行任前公示 提升辅导员的准入条件 把好入口关 建立辅导员考核和培养机制 进入辅导员队伍后 对非思想政治教育专业者 要 进行严格而又系统的专业化培训后上岗 或边上岗边培训 辅导员工作要进行定期考评 考核其工作实绩 思想政治素质 品德修养 工作作风 理论政策水平 组织能力 指导 活动 就业服务等 通过规范化 科学化 制度化的考评 促进辅导员工作的专业化 规 范化 职业化 促进工作的高效创新 要像培养教学业务 学术骨干那样 花大力气培养 高水平 高素质的学生思想政治工作骨干 要结合学校实际 制定培养规划 有计划 有 步骤地安排辅导员参加各种形式的岗前培训和在岗培训 不断提高他们的政治理论素养和 政策水平 建立激励和淘汰机制 辅导员工作面广 弹性大 见效周期长 为鼓 励具有良好潜质的辅导员长期从事学生工作 学校要通过严格 规范的考核 对考核优秀者给予评先评优 晋升职称职务 免试参加学历深造等奖励及激励 对考评合格者 根据个人意向和条件 结合工作需要 有序地安排换岗交流或 进修学习 对考评不合格者应予解聘转岗 结语 教育部有关负责人表示 辅导员是高校教师队伍的重要组成部分 加强辅导员队伍建 设 是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制 对于 全面贯彻党的教育方针 把大学生思想政治教育的各项任务落到实处 具有十分重要的意 义 对我校辅导员工作的思考 就是为了探索改革的方向 并试图用理论创新作为工作创 新 制度创新的先导 将有助于辅导员从战略和全局的高度充分认识自身工作的重要性 深入学习 使自身思想政治素质和业务素质有一个飞跃 关于高校辅导员角色定位的分析与思考 作者 lyxutao 时间 2011 3 30 8 44 27 字数统计 4939 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量 是高校学生日常思想政治 教育和管理工作的组织者 实施者和指导者 随着知识经济时代的到来 当代 大学生的思想状况日益复杂 大学生的思想日趋活跃 人生观 价值观呈现多 元化发展趋势 这对大学生思想政治教育提出了新的挑战 因此 无论在理论 层面还是从实践角度出发 重新定位和认识辅导员的角色显得尤为必要和迫切 它直接关系到高等学校育人效果的实现和大学生整体素质的提高 大学生面临着从依赖向独立 从不成熟向成熟 从学习到工作 从学校到 社会等重大人生转折 转变的好 学生未来发展的就好 这直接影响到学生未来的 前途 高校辅导员是对大学生的成长有直接关系的群体 从与辅导员队伍建设 有直接关系的不同群体进行调研分析 发现现阶段对于辅导员的角色认识还存在 很多的分歧 而影响辅导员定位的因素则来自高校管理人员 教师和辅导员自己 大学生等多个方面 经过调查研究得出以下结论 1 辅导员已经在学生的教育管理中发挥了较大的作用 主要在帮助大学生适应大 学生活方面发挥了作用 辅导员能按照学校要求完成工作任务 尤其在加强大学 生思想政治教育 保持高校稳定等方面发挥了重要的作用 2 辅导员在大学生的职业规划 心理辅导 专业学习指导方面发挥的作用还非 常欠缺 研究中发现 目前 辅导员对学生的影响力普遍偏低 比任课教师对大学 生的影响力低 但学生对辅导员的个性品质要求高 要求辅导员有更高的人格魅 力 3 学生 辅导员 管理人员三群体对辅导员的角色扮演认识一致 基本为 思想 政治学习指导者 心理辅导者 职业规划指导者 学生具体事务指导者 奖 助 贷等 专业学习指导者 4 不同专业 不同院校的学生对辅导员的角色需求一致 尤其对辅导员作为心 理辅导者和职业规划指导者的要求最为强烈 二者要求十分接近 倾向度明显高 于其他选择 学生对辅导员作为心理辅导者和职业规划者这两项角色的期望恰 恰和大学生目前最欠缺的东西吻合 辅导员应该加强这两方面知识的补充和学 习 满足大学生成长和成才的需要 指导大学生认识社会实践和职业生涯规划辅 导 引导大学生正确认识自身和社会需求之间的关系 也成为高校辅导员的重要 工作内容 在大学生发展的不同阶段 辅导员的角色扮演应该有所不同的 在大 学生接受教育的不同阶段 围绕大学生的成长发展规律和教育需求 辅导员的教 育重点应该有所侧重 这样才能提高教育的针对性 5 在角色定位上 辅导员面临由单一的 政治引路人 向 大学生人生转变的引 路人 转变 辅导员角色需要由单一的管理者向多元的专家型指导者转变 由管 理型向服务型转变 从行政化向业务化转变 这是辅导员角色扮演的发展趋势 面对新任务 新挑战 大学生辅导员要重新审视自身角色 重新明确自身 的多重角色定位 要做好宣传员 信息员 联络员 施工员 引路员 指导员 咨询员 组织员 督导员和调解员十大角色 为加强和改进大学生思想政治 教育 为全面推进大学生素质教育提供有力保障 一 党的政策的宣传员 大学生辅导员是高校学生日常教育和管理的组织者 是大学生思想政治教 育工作的具体实施者 做好大学生的思想政治教育工作 首先要做好党的指导 思想及各项方针政策的宣传解释工作 要通过各种方式和方法把马克思主义中 国化的理论体系以及党和政府的一系列的政策 方针和措施 迅速地传达给广 大的学生 积极引导大学生学习 贯彻党的路线 方针和政策 使大学生树立 正确的世界观 人生观和价值观 自觉成为党和国家各项方针 政策的忠实实 践者 因此 大学生辅导员的角色定位之一 就是党的政策的宣传员 大学生 辅导员必须认真履行党的政策宣传员职能 切实做好马克思主义中国化理论体 系和党的方针 政策的宣传解释工作 引导大学生自觉成为社会主义事业 四 有 接班人 二 党委工作的信息员 信息员的主要职责是为所在单位做好信息的收集 整理和分析工作 为所 在单位党政领导决策提供及时可靠的信息参考 高校党委是高等学校的领导者 和决策者 高等学校党委要抓好学校的教学和人才培养工作以及安全稳定工作 必须及时掌握学校特别是大学生的思想动态 能够在第一时间掌握大学生的 真实动向和思想状态 大学生辅导员战斗在学生思想工作第一线 与大学生接 触最紧密 也最容易了解大学生的学习 生活以及思想情况 把握大学生的思 想脉络 并与学生进行沟通 高校党委要切实做好大学生的教育培养工作和安 全稳定工作 必须充分发挥辅导员的作用 及时了解和把握大学生的各种信息 作为高校辅导员 也必须担当好党委工作信息员的角色 为大学生培养和学 校的安全稳定做好信息服务工作 三 学校 院 与大学生的联络员 辅导员不仅是学校党委工作的信息员 还必须承担起学校与大学生之间的 联络员的作用 学校为了实现人才培养的目的 必须有目的地组织各种教学管 理活动 在活动过程中 辅导员起着承上启下 上传下达的联络作用 首先 学校党政在对学生工作有关问题进行决策时的依据需要辅导员来了解 其次 党委行政的决策要通过辅导员来组织传达 第三 学校党政决策落实的效果需 要辅导员来收集反馈 对学校而言 辅导员受学校 院 的直接领导和管理 是学校 院 开展学生工作的执行者 具体组织开展各种学生工作 对学生而 言 辅导员又是学生最依赖的对象 有什么事情都需要辅导员来帮助解决 辅 导员具体承担着上传下达 下情上报的工作 所以 联络员是大学生辅导员承 担的重要角色之一 四 大学生素质教育的施工员 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 中发 2004 16 号 明确提出要 以大学生全面发展为目标 深入进行素质教育 实施素质教育是一项系统工程 一方面需要学校教务部门科学安排教学计 划 通过完善的教学内容体系来凸显素质教育 另一方面也需要辅导员组织丰 富多彩的活动 来促进大学生综合素质的全面提高 在具体的素质教育过程中 辅导员一方面要根据学校素质教育工作的整体安排 引导大学制定成才目标 不断完善自我 另一方面 要结合学生的实际积极组织开展各种素质拓展或 素质 提升活动 辅导员实实在在发挥着素质教育的 施工员 作用 俄国教育家乌 申斯基曾经说过 没有教师对学生直接的人格方面的影响 就不可能有深入 性格的真正的教育工作 只有人格才能影响人格的形成和发展 1 辅导员作 为大学生素质教育的施工员 应该向学生传文明之道 授立身之业 解人生之 惑 应该用自己的知识和修养引导学生成长与成才 五 大学生学习成长规划的引路员 俗话说 凡事预则立 不预则废 作为新时期的大学生 面对瞬息万 变的信息时代 逐渐增强的社会竞争环境 从进入大学校门的第一天开始便需 要做出自我的学习和成长规划 然而 大一的懵懂 大二的急躁 大三的茫然 大四的无奈 让许多曾经立志在大学期间有所作为的学生浑然不知地度过了 最为宝贵的大学生活 在大学校园里 很多学生存在不知学什么 为何去学 学到何种程度 怎样去学等问题 从而影响到他们的学习信心 学习动力和学 习效率 进而影响到他们的成长成才 面对这些现象 作为大学生辅导员理应 在大学生的学习和成长道路上做出成功的引导和指引 帮助大学生制订大学期 间的成长规划 给予指导性建议 避免大学生在学习和成长上少走弯路 成为 大学生成长道路上的一盏明灯 因此 辅导员是大学生学习成长规划的引路员 六 大学生就业工作的指导员 随着高等教育大众化时代的到来 大学生就业的人数急剧增加 使大学生 就业工作的难度相对增加 而受近几年金融危机和各种自然灾害的影响 全社 会人才需求呈现下降趋势 这使得大学生就业竞争更加激烈 面对严峻的就业 形势 大学毕业生就业问题成为各高校的重要工作 大学生就业工作本身也是 学生工作的重要内容 作为高校辅导员 必须紧紧围绕学校的中心工作 切实 做好指导大学生就业的工作 履行大学生就业工作指导员的职责 作为大学生 就业工作的指导员 辅导员必须根据不同学生的实际情况 有针对性地开展就 业指导工作 要把就业指导渗透到大学生学习的全过程 根据不同阶段分别有 计划 有目的地引导学生做好职业生涯规划及提高职业生涯决策能力 要指导 学生合理选择适合自己的职业 不断挖掘学生独特的潜能 要帮助学生提高人 际交往与处世的能力 适应环境的能力 开拓创新的能力及掌握专业知识和技 能的能力等 从而促使其不断提高自身的综合素质 以实现个体价值的最大化 七 大学生心理问题的咨询员 党的十七大报告指出 加强和改进思想政治工作 注重人文关怀和心理疏 导 体现了新时期思想政治工作的新变化 为高校辅导员开展大学生思想政治 工作提出了要求 也为高校辅导员进行角色定位指明了方向 2 当前 心理失 衡 存在矛盾冲突患有心理障碍与疾病的大学生绝非个别 调查显示 新时期 的大学生中出现心理问题的比例大约占到三层左右 而大学生中存在的这种异 常心态危害极大 已成为大学生健康成长的 绊脚石 心理咨询工作是新时 期学生工作的重要内容 作为大学生辅导员 必须认真担任大学生心理问题的 咨询员角色 切实做好大学生不同时段出现的心理问题的咨询工作 做好大学 生心理问题的咨询员 首先要认真学习心理健康的基本知识 不断提高自身的 心理咨询专业水平 其次要认真把握大学生的心理状态 了解学生的思想动态 并配合专业心理咨询人员做好学生心理问题普查 建立心理档案 有针对性 地开展心理咨询和干预 在平时的学生教育与管理工作中 要有针对性的组织 开展各种集体活动 帮助大学生融入集体生活当中 促进大学生树立生活的信 心 塑造健康心理和高尚的人格 八 大学生党员发展工作的组织员 胡锦涛同志指出 一个有远见的民族 总是把关注的目光投向青年 一 个有远见的政党 总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量 我 们的民族就是这样的民族 我们的党就是这样的党 4 发展大学生党员不仅 是高校党建工作的需要 也是我们党不断发展的需要 而做好发展大学生入党 工作 必须充分发挥高校辅导员的作用 在各高校党建工作之中 高校辅导员 往往担任学生党支部书记 工作在学生党建第一线 他们不仅是学校学生工作 的主要力量 也是院系党委开展学生党建的得力干将 他们一方面要指导基层 团组织做好推优入党工作 又要组织党员做好入党积极分子的教育 培养工作 还要抓好学生党 支部培养和发展计划的制订和落实以及学生党员的教育和管理 因此说 辅导 员是大学生党员发展工作的组织员 九 大学生遵纪守法的督导员 胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观就提出 要 以遵纪守法为荣 以违 法乱纪为耻 遵纪守法是每个公民的神圣的职责 培养大学生遵纪守法的优 良品质 是当今时代对高校提 出的基本要求 当前 各高校都采取各种措施加强大学生的组织纪律观念教育 但是 随着高等教育大众化时代的到来 高校学生的素质各异 学生违纪事 件也时有发生 作为大学生辅导员 在加强大学生道德品质教育的同时 也必 须加强对大学生遵纪守法问题的督促和引导 促使大学生树立正确的荣辱观 学以致用 思而醒之 明而践之 成为遵纪守法的楷模 做中国社会主义事业 的合格接班人 因此 大学生辅导员可以定位成大学生遵纪守法的督导员 十 大学生思想问题的调解员 随着市场经济和经济全球化时代的到来 当前社会的竞争日趋激烈 而我 国改革开放以来国外各种思潮的涌入 也使当今大学生在思想上也存在着诸多 问题 有的价值观念倾斜 人生坐标模糊 有的自我意识突出 集体精神减弱 有的参与意识增强 心理素质欠佳 有的交往能力较弱 人际交往受挫等 大学生思想问题是学生工作的重中之重 是学校安全稳定的重要保证 也是大 学生成长成才面临的重要问题 面对大学生思想方面存在的诸多问题 大学生 辅导员必须高度重视对学生思想问题的调节和引导 因此 高校辅导员的角色 可以定位为大学生思想问题的调解员 辅导员作为大学生思想问题的调解员 在具体工作中必须严格遵循 普通高等学校辅导员队伍建设规定 的要求 努 力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友 真正走进学生群体当中 深入 了解学生在人格形成的发展道路上所面临的问题 尊重学生 理解学生 认真 做好对大学生思想问题的预测 排查工作 及时掌握大学生的思想动态 把握 问题的关键 深入扎实地做好大学生的思想引导工作 论文关键词 高校辅导员 角色定位 职业分析 论文摘要 高校辅导员在高校人才培养中有着重要的作用 扮演着多重角色 该文重点 分析了高校辅导员的角色定位以及角色背后所包含的职业分析 为高校辅导员提高自身综 合素质 服务学校的人才培养和学生的发展提供参考 高校辅导员作为学生教育管理的重要力量 在学校的教育体系中起着非常重要的作用 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 专门就辅导员队伍 的发展做出了具体要求 教育部专门出台了 关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的 意见 辅导员的发展迎来了新的春天 辅导员应抓住机遇 认清自身定位 提高综合素质 为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献 1 高校辅导员的角色定位 角色一词原指戏剧中演员扮演的剧中人物 20 世纪 20 年代 美国芝加哥社会学派的 代表人物 G H 米德把角色的概念引入社会学研究领域 用来说明个体在社会舞台上的身份 和行为 在新的形势下 高校辅导员应扮演好以下角色 1 1 教育者 辅导员肩负着思想政治教育的重要使命 是思想政治工作最基层的组织者 教育者和 管理者 有提高学生思想政治觉悟 引导学生培养健全人格的重任 在社会迅速发展的今 天 对外交流越加频繁 学生的信息量和信息面都极大增加 一些大学生在社会发展中迷 失了自我 不同程度地存在政治信仰迷茫 理想信念模糊 价值取向扭曲 诚信意识淡薄 社会责任感缺乏 艰苦奋斗精神淡化 团结协作观念较差 心理素质欠佳等问题 这就需 要辅导员以一个教育者的角色出现 为大学生健康成长提供引导和帮助 辅导员除了应该 积极承担两课教学任务外 还应运用形式多样的课外活动 将教育寓于活动之中 引导学 生树立正确的世界观 人生观和价值观 1 2 管理者 管理是同别人或通过别人使活动完成得更有效的过程 这一过程体现在计划 组织 领导和控制的职能和基本活动中 而管理者是指挥别人的人 学生辅导员也同样扮演着管 理者的角色 管理对象是学生 管理目标是维持学校的正常秩序并促进学生的全面发展 辅导员管理的内容主要有两个部分 一个是学生的日常教学管理包括选课 学籍处理 学 习检查和监督等 另外一个是学生的日常行为管理和生活管理 包括宿舍卫生 文明礼貌 奖贷学金的检查与评定 违纪事件的预防和处理 勤工俭学岗位设置 学年鉴定 安全与 稳定等 同时 学校各职能部门都直接或者间接地通过辅导员协助其行使相应地管理 教 学 服务等职能 因而 辅导员需要善于发现和总结学生工作的规律 明确工作思路和目 标 主动驾驭各种复杂局面 灵活地提出各种应对措施 协调各种关系 实现管理效益最 大化 1 3 引导者 高校是学生从学校到社会的过渡阶段 有别于其他阶段的学校的一个非常重要的职能 就是短期内培养学生适应社会的能力 尤其是实践能力 而大学生在从学校到学校的发展 过程中 对自身的前途和定位存在着很大的疑惑 大学前的教育使得他们有一个共同的目 标 就是要通过高考上一个自己满意的大学 而上了大学做什么 这个问题困扰了许多大 学生 甚至有大学生在大学毕业后仍然没有考虑好这个问题 没有及时做好走进社会的各 种准备 辅导员的一个重要角色就是通过系统的方法成为学生成长生涯中的引导者 辅导 员应根据相关科学知识 立足学生兴趣 特长 爱好 性格 组织协调能力等自身特点 引导学生进行职业生涯规划 引导学生确定并分阶段实现人生的短期 中期和长期目标 使得学生的大学生活更有计划性和规划性 提高大学生活的质量和效果 也为更好地适应 社会做好准备 大学生大多处于青年初期或中期 也正是人生观 价值观和世界观的形成 和定型的重要时期 辅导员还应通过自身的发展历程和人格魅力 担当起大学生成长的指 导者和引路人 1 4 服务者 从某种意义上来说 教育 管理 引导都是服务的一种方式 高等学校发展的趋势必 然由管理型向服务型转变 高校的发展过程是为学生成长成才不断提高服务质量的过程 辅导员的教育 管理 引导始终是为了学生全面成长成才而服务 而从狭义的服务来看 主要定位在为学生提供各种咨询 是一种被动的服务 学生需要的时候辅导员就在 这其 中主要是心理方面的咨询 心理咨询实质是运动心理学的方法 对在心理适应方面出现问 题并企求解决问题的咨询者提供心理援助的过程 辅导员虽然不是专业的心理咨询师 但 面对大学生成长和发展中的困惑 辅导员常常扮演咨询师的角色 从同学关系的处理 学 习和社会工作关系的处理 异性关系的处理等 辅导员应该也必须成为学生的知心朋友和 人生导师 为学生的成长排疑解惑 提供及时 方便的服务 2 高校辅导员的职业分析 在学生的成长过程中 辅导员作为教育者 管理者 引导者 服务者 如何才能扮演 好自己的角色 这些角色背后又有哪些职业背景呢 美国辅导员协会认为辅导员是综合了 心理辅导师 职业辅导师 社会化辅导师的职业 笔者认为 我国高校辅导员应有以下几 种职业的素质 2 1 两课专业教师 辅导员作为教育者 高等学校思想政治教育工作的重要力量 其首要的任务是培养大 学生的思想政治素质 这就要求辅导员必须要具备较高的政治思想素质和丰富的学科知识 其中包括马克思主义理论知识 多学科文化知识和教育科学知识 而这正是两课教师所需 要具备的基本素质 辅导员在做思想政治工作中 也需要积极承担两课教学任务 从课内 到课外 系统地做好思想政治工作 2 2 心理辅导师 研究表明 青年期是人的一生中心理变化最为激烈的时期 而大学生又是一个承载着 社会 家庭高期望值的群体 是一个社会变革中不断受到冲击 在社会的各种诱惑中挣扎 的群体 同时 这也是一个彰显个性的时代 学生的自我发展的欲望得到了极大的激发 自我意识显著提升 个性化发展愿望强烈 辅导员工作要想做细 做好 做到实处 必须 具备心理辅导师的相关素质 2 3 职业辅导师 职业辅导师是系统掌握职业生涯设计方法 指导人们设计自己职业并逐步实现目标的 专门人才 辅导员必须具备这一职业的职业素质是辅导员所承担的引导者的角色所决定的 一种职业就是一种生活 学生的就业工作关系到学生工作的全局 也关系到学生的前途和 命运 重要性不言而喻 辅导员需要在学生在校期间为学生提供系统的职业生涯设计的指 导 从而为学生制定自己的人生目标 规划自己的人生道路提供专业服务 2 4 职业经理人职业经理人简单的说就是职业化的企业经营管理专家 辅导员所带学生 现在基本都超过 200 个人 这是一个比较大的团队 如何经营好这个团队 培养一支战斗 力较强的学生骨干队伍 培养学生的综合能力 就需要运用企业管理的相关理论 这就要 求辅导员需要具备职业经理人的职业素养 只是所努力的目标不是为了企业的盈利 而是 为了学生的全面成长成才 2 5 科研工作者 科研工作者所具备的重要品质就是学习 研究 反思 高校辅导员工作不仅仅是一份 工作 更是一门应用性学科 高校辅导员在踏实工作的同时 也需要成为一名科研工作者 对工作的内容进行研究 只有这样 才能不断推进辅导员工作科学化和专业化 通过不断 的学习 丰富自己的知识结构 深化理论和专业学习 努力成为一名学有所长 学有建树 的学者型 专家型辅导员 辅导员工作需要有强烈的责任感 这关系到大学生的成长 成才 随着高等教育大众 化 社会对人才素质要求的综合化 大学生价值观念的多元化和行为选择的多元化 高校 学生工作的内涵越来越丰富 要求也越来越高 高校学生工作在整个学校育人工作中的重 要作用也不断为人们所认同 整个国家对辅导员队伍的建设和发展也越来越重视 这为辅 导员的发展提供了大好的机会 客观上要求辅导员坚定专业理想和信念 把辅导员工作做 深 做透 另外也要有积极的个人发展要求和理想追求 充分掌握辅导员工作所需要的职 业素养 不断提高自身的综合素质 做好教育者 管理者 引导者 服务者的角色 为学 校的发展 学生的成长做出自己的贡献 参考文献 1 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 中发 2004 16 号 2 教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见 3 陈军绘 刍议高校学生辅导员的角色分析 J 南方论刊 2006 10 4 罗公利 聂广明 陈刚 从国际比较中看我国高校辅导员的角色定位 J 中国高等教育 2007 7 5 卞亚琴 邱珊珊 刘术泉 高校学生辅导员的角色与职能分析 J 新西部 2007 4 6 刘红斌 邓基泽 高校政治辅导员的角色功能及其素质要求 J 科技进步与对策 2003 9 7 丁泗 高校辅导员的角色定位与专业塑造 J 扬州大学学报 高教研究版 2005 12 新时期高校辅导员角色定位 新闻来源 湖北日报 发布时间 2010 11 9 14 28 15 浏览次数 1 学生工作是科学 科学的价值在于务实 辅导员要密切关注社会环境与学生心理 价值取向的发展和变化 及时调整学生工作方法 工作内容和工作态度 近年来 高校招生规模增加较快 学生思想多元化趋势明显 辅导员作为大学生健康成长 全面发展的 指路人 肩负着时代所赋予的神圣使命 新形势下辅导员要明确自己的角色定位 辅导员是大学生日常思想政治教育工作的基层指挥员 做好大学生日常思想政治教育工作的基层指挥员 实际就是要从策划 组织 指挥三个方面下工夫 做好管理育人的工作 学生工作是一门艺术 需要科学 而又创造性地开展工作 与学生同吃 同住 同学习 这样不仅有利于更好地开展日常思想政治教育工作 更重要的是可以拉近与学生间的距离 发挥引导能力 提升个人魅力 辅导员是大学生的人生导师 辅导员是大学生的人生导师 这是学生思想政治教育工作根本意义上的体 现 有人把专业教师的工作比作像南瓜 越干越甜 把辅导员工作比作像丝瓜 越干越空 也就是说专业 教师随着资历和阅历的增加 专业课会越讲越深入 工作就会越来越得心应手 而辅导员会随着自身年龄 的增长 与一届又一届学生的思想距离逐步变大 工作就会遇到许多阻力 这种说法并不准确 辅导员与 专业教师肩负着使学生成人成才的共同任务 只是分工不同 辅导员要珍惜 人生导师 的崇高称号 决不 能妄自菲薄 辅导员要不断增强业务理论学习 研究探索新的 有效的工作方法 党中央 国务院已明确 高校 专业化 职业化 专家化 的思想政治教育工作队伍建设的思想 不仅要使辅导员做好大学生日常思 想政治教育工作 还要不断加强辅导员业务理论的学习和提高实践工作的能力 成为思想政治工作的专家 学者 辅导员是大学生健康成长的知心朋友 成为大学生健康成长的知心朋友就是要贴近学生 贴近生活 做 好服务育人的工作 辅导员重点要做好贫困学生资助 职业生涯指导和心理健康发展等方面的工作 目前 我国普通高等教育在校大学生为 1738 8 万人 研究生 110 5 万人 每年有 340 万高校学生受益于 奖 贷 助 补 减 有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策 享受资助的高校学生比例从原来的 3 扩大到 20 显而易见国家进一步加大了对贫困学生的资助 这项工作能否完成得卓有成效关系到贫困学生的学 业 学校的发展 国家的长治久安和民族的伟大复兴 贫困学生的资助问题已经成为辅导员工作的重要任务 也成为检验辅导员工作能力水平的一项重要标准 辅导员能否做好这项工作 首先要提高思想认识 其次要研究了解国家有关政策 再次要掌握每一名贫困 学生的家庭情况 特别要关心贫困学生的思想变化 学业压力 心理表现和就业想法 要加强贫困学生的 感恩意识 诚信教育 辅导员要准确把握学生工作的内涵 辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量 必须要坚持以人为本 尊重大学生的主体地位 实现好 维 护好 发展好学生的根本利益 全心全意为学生服务 将学生的和谐发展作为辅导员一切工作的检验标准 为此 辅导员要深刻认识学生工作的内涵 学生工作是事业 事业的真谛在于奉献 辅导员要对学生工作有感情 有激情 有热情 能使学生成才 使学生有更好的发展 对国家和人民有用 给社会创造更大的价值才是辅导员价值的最好体现 学生工作是科学 科学的价值在于务实 辅导员要密切关注社会环境与学生心理 价值取向的发展和变 化 深入学生宿舍 及时调整学生工作方法 工作内容和工作态度 力求将学生工作开展得卓有成效 学生工作是艺术 艺术的内涵在于创新 这就要求高校必须重视大学生思想政治工作 繁荣发展思想政 治教育科学 推进体系建设 教育观点和工作方法的创新 辅导员要坚持解放思想 实事求是 与时俱进 勇于变革 勇于创新 永不僵化 永不停滞 使大学生精神文化生活更加丰富 开创高校大学生文化建设 新局面 上一条 素质教育是一种教育观下一条 大学生辅导员该 辅 什么 对新时期高校辅导员角色定位的思考对新时期高校辅导员角色定位的思考 来源 网络 发布时间 2008 09 24 编辑 蒋莉 我来纠错 我来说两句 0 字号 大 中 小 一 当前高校辅导员现状 在我国高等院校传统大学生思想政治教育中 辅导员的角色是比较单一 的 他们在高校学生工作中处于第一线 直接以管理者的身份出现 在日常 教育 生活和学习等活动中具有不可动摇的权威性 随着社会改革和发展的 加速 推进了高等教育改革的不断深入 同时也提升了对辅导员角色的定位 然而辅导员实然的角色现状确实令人反思 1 专业性不强 辅导员的来源较杂 所学专业也不尽相同 我国目前还 没有辅导员相关专业的培训机构和课程 所以各高校新招录的辅导员基本上 是未经专业培训就匆忙上岗 缺乏从事学生教育管理的专业素质 另外 人 们对于辅导员的认识也存在一定的误区 认为辅导员只是做学生日常管理工 作 谁都能做 事实并非如此 辅导员工作并不只是管理学生纪律 评奖学 金 查宿舍卫生那么简单 辅导员还承担着重要的育人职责 担负着重要的 包括思想政治教育在内的多方面的教育职责 而这些都需要有一定的专业知 识来做支撑 必须专业化 尤其应强化其思想政治素质 2 职业性不强 一直以来 辅导员虽然受到学校党委的高度重视 然而 重视的程度还不够 若从教育分层的纵向来看 辅导员基木上处于高校教师 中的底层 从辅导员人员组成来看 大部分也都是无法从事教师岗位的才求 其次做辅导员 所以从这个层面上说 在他们中间能真正把辅导员当作一项 崇高事业来做的甚少 愿意为辅导员事业奉献 奋斗一生的则更少 事实上 辅导员成了一个过渡型职业或是 跳板 而已 曾有调查显示高校辅导员平 均职业寿命不到 5 年 每年都有大批辅导员转岗 辅导员人才流失现象严重 3 安全感 归属感 成就感缺失 在马斯洛的需要层次理论中 安全感 归属感 成就感是人基本需要的重要组成部分 毫无疑问 作为高校 教学 水平是高校追求的重要指标 重视教学岗位的老师是应该的 然而 因此而 忽视辅导员队伍建设是不妥的 势必导致他们因没有被积极关注而导致心里 上的落差 从而没有安全感 归属感和成就感 因为学校育人是一个系统工 程 学生的思想水平 实践能力 创新能力等更多的来自第一课堂 而辅导 员是第一课堂的核心 由以上辅导员所表现的现状来看 辅导员角色的单一性及较低的角色评 价是导致其不乐观状态的根本原因 我们知道 辅导员是高等学校教师队 伍和管理队伍的重要组成部分 具有教师和干部的双重身份 辅导员是开展 大学生思想政治教育的骨干力量 是高校学生日常政治教育入管理工作的组 织者 实施者和指导者 辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的 知心朋友 1 因此 对他们进行角色定位势在必行 二 辅导员的角色定位 20 世纪 20 年代 美国芝加哥社会学派的代表人物 G H 米德把角色的概 念引入社会学研究领域 用来说明个体在社会舞台上的身份和行为 尽管众 多研究者研究的角度和表述的方法