新时期-我们如何做班主任？.doc

新时期,我们如何做班主任?其实，班主老师们坐在一起，更多地谈的是困惑，有人列举了网上对教师的评价。网上调查的各类典型的“问题班主任” 1、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。 、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。 我们都会找到自己的影子，带着学生如此的评价，我们会不停地问自己，我错了！我错了吗？那么到底:今天，我们怎么做班主任？ 长期以来，人们习惯于把教师的形象比喻为蜡烛、园丁、灵魂的工程师在学生眼里老师更是权威的化身。然而，作为今天的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛。学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。随着我们的教育对象发生变化，今天的教师形象应该更丰满一些。那么，今天我们怎么做班主任？ 一项调查问卷显示，学生心目中的好班主任具有以下特点： 1、真心实意地关心爱护学生，体贴理解学生； 2、平等地对待学生，每天能用微笑面对学生； 3、经常给学生鼓励，不打击、不训斥学生； 4、善于发现学生的心理变化，给予学生心理指导； 5、能把学生的意见反映到学校领导那里去； 6、能如实公布班级的每一点进步和退步； 7、经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担； 8、小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管； 9、经常和学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生的视野； 10、不拿扣分来约束学生。 列举一些学生写的话：我们喜欢这样的老师-当同学们学习倍感压力时，能听到班主任策划的全班外出考察计划；当与其它班级举行足球比赛时，能看到班主任亲临现场为运动员加油鼓劲；当冬天的第一场雪纷纷扬扬飘落的时候，我们的班主任用数码相机摄下了全班同学打雪仗的难忘瞬间；当闲暇之时，看到我们的班主任悠闲自得地与家人一起牵着小狗散步。 一、新时期的班主任要“有真爱心”。 我校刚到任不久的王文臣校长也不至一次地说:没有爱的教育是不成功的教育. 我聆听了全国优秀班主任、北京广渠门中学宏志班管委会班主任-高金英老师的报告，我被高老师幽默的谈吐、机智的教育、博大的师爱所吸引、折服。而让我印象最深的是高老师讲述的一个故事做学生生命中的贵人。 汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。 一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！ 六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！ 四年过去，又来了一封信。他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师。 而这封信的结尾多了几个字：泰迪史塔特博士。 “做学生生命中的贵人”，是高金英老师的专题报告中所倡导的一个理念。我把这个故事播放给大家，用意是让在座的每位老师在分享故事中汤普逊老师的成就感的同时，也让我们扪心自问：“我是不是学生生命中的贵人？”“我能不能做学生心目中的贵人呢？”。我想，回答是很沉重的，我们不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我们也不敢说我不能！因为这样草率太不负责了。我们只能说，我将尽力做好我自己，尽力尽心去努力做学生生命中的贵人。只因为有了尽心尽力努力去做，才有了我们扎师现在的这支战斗着的、坚强的班主任队伍。我校年过50的老班主任吴艳琴老师,应该是她的学生奚汀心中的贵人，奚汀在网上称吴老师是他的恩人，他要跪拜吴老师。这曾经可是一个固执、学习不好、经常打架的坏学生，是吴老师让他找到学习乐趣，最终考上了大学。正因有了尽心尽力努力去做，王慧玲老师可以在学生作阑尾炎手术时，为她擦拭粪便；正因有了尽心尽力努力去做，王翠艳老师的学生在网上留言说我不学习，都对不起我们的班任；正因有了尽心尽力努力去做，侯桂花老师才牺牲中午和晚上的时间，义务为学生补课，讲到口腔溃疡。是的，我们的班主任老师是德育工作的坚定的基石。 1、北风和阳光比赛看谁能把行人大衣脱下来，北风上场了，刮得飞沙走石，结果行人反而把大衣的衣领、衣扣系得更紧了。后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，结果慢慢地暖和了，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。什么是人情味？人情味就是阳光的味道。 我觉得在做班主任工作当中，就应该具有这种阳光的味道。 你随时注意观察学生，适时地偷偷地给他这样的字条，真的很有效果。但有些表扬你必须做到（大张旗鼓地表扬），比如我班月考后的班会。又如：我校李建青老师的人情味，让我都很感动。上学期,有一周我值周，我巡视走廊纪律，那是17：20打完晚自习预备铃后，李建青老师堵她班学生迟到。一共迟到12个男生，然后罚站在走廊一排，我当时去了，也很生气，也训了几句，可是感觉学生满脸的不在乎。当快下课时，我下楼。发现李老师和那12个男生一起还站在走廊。因为有寒流，又是一楼，我看到李老师的脸颊，鼻子都冻得红红的。想想60分钟呀，就那样陪着学生站着。其实不用多说，足以打动学生了。这时的学生个个满脸的严肃，都垂着头。第二天早上，他们几个主动打扫了本班室外的分担区内的积雪.晚自习前我又去了高二八班，结果没有迟到的学生。 2、现在我们一般不会对学生进行暴力行为了，但学生又说我们实施语言暴力：如北京话：“您呢！吃嘛嘛香！干嘛嘛不行！”。东北话：“你废了！知道不？你已经废了！”。当然，有时我们很难控制住，但我们要时刻提醒自已，寻找学生身上的闪光点，激励往往能创造奇迹。 3、欣赏李素丽说过的一句话：“认真做事，只能把事做对；用心做事，才能把事做好。”怎么想法让五音不全的学生获奖,我们不比唱功,可是咱拼的是舞台效果。要求学生把嘴咧大，眼睛瞪大，配合着甩扇子。刷！刷！特别齐，台下配合着掌声，最后扯着嗓子吼能拿个二等奖.（点击运动会）首先开班委会，同学们一定在开幕式上出亮点，甩小旗，计划首先把小国旗藏在衣服袖子里，经过主席台再拿出来。后来我班间操不出去练走步，在班级练甩笔。 老师们平常要注意积累。如：去年十一快放假的时候，我觉得假期太长了，应该做点什么？所以除了规定每天学习四小时以外，还留了一个作业：1、你与父母进行一次交流。2、为父母做一件事。并写出感受。开学后，同学们把作业交上来，那些文字实在是真诚，我小心翼翼地读着，因学生对我的信任而高兴，同时也感到有一种沉重。学生写到对父母的体谅与歉意，当然还有不满。当时我就决定：我一定要让他们的父母知道孩子们的这些想法。作为班任，我一定要架起这样一座沟通的桥梁。所以就突破以往的形式，把家长会与主题班会合二为一。家长会以爱要大声说出来为主题。让家长与孩子有了一次心灵的碰撞，效果不错。 启示：帮助家长改进教育方法，为学生创造良好的家庭环境。不要让家长只以分数论英雄，不做管着孩子成长的父母，要做看着孩子成长的父母。 二、新时期的班主任要有亲和力 看一下，我们身边的那些受学生欢迎的班主任，不难发现，因为有亲和力，他们更容易走进学生的世界。如我校:李雅娟老师，今年夏天地震演习，中间休息时，在大操场与学生们一起玩老鹰捉小鸡。她常是妙语连珠，引起学生的哄堂大笑，反过来还得听她的。如许艳老师穿一套新衣服进班，学生惊呼，然后在学生的掌声中，转着圈，秀给大家看。如金英子老师，可以在去年教师节和开学典礼大会上，在篮球场，带领学生疯狂的蹦迪。王建芬老师与学生谈NBA，并下载比赛，在班级播放。 不知别校的情况，我校的班主任年龄趋于年轻化，应该肯定的是： 1.年轻是一种优势2. 热情是最好的老师。在工作中，应发挥优势，弥补自身的不足。我觉得年轻老师那股子“精” “气”“神”是应该展示出来的。正是看操不如做操；做操不如领操的。看操，学生是在班主任监督下的被动做操；领操是学生在班主任引领的鼓励下的主动做操。二者所体现的教育观念不同，所获得的效果也不同。但年轻也易出现一些问题：（点击表格）如何具备真正的亲合力呢?要学会“笼络人心”或者叫“忽悠”。 1、上面我讲的高二九班,其实是个很乱的班,原来的班任是中途调走的,因为其他任课老师都不敢带,所以只能由我们学生科来带,这样我只能仓促上任.我做的第一件事就是”笼络人心”,让他们亲近我。接受我,喜欢我,尊重我。比如,运动会期间,放弃领导可以待的主席台不坐,与他们一起风吹日晒三天.并且在运动会后仔细整理照片,制作成幻灯,上传到校园网上.两周学生零迟到后.用自己的工资给他们买礼物作为奖励,得取个寓意深刻的名字叫“巾非昔笔”；圣诞节租圣诞树挂心愿；只要一科期末成绩超过平行班一分就每人买礼物，结果上学期我的政治和数学两科都超过了四班，所以我着实费了点钱。只要跟学生感情融洽了，一切都不是问题。当然对不同的学生，笼络人心的方法也不同。 2、其实学会冷静几分钟，再处理问题。这样给学生和老师都留有余地，更加有利于问题很好的解决。学生思维不成熟，思考问题简单化，但我们相信他们的心灵都是美好的、他们都是可教育的，所以我们再宽容一些，一次事件也是一次契机。 三、新时期的班主任要有时尚品质 谈到时尚，在南京市第二十四中学的校长为每一位班主任都配备一部数码相机，并随身携带，随时抓拍学生的生活点滴。其实我们对自己学生时代的记忆能拿出来的有多少？可能只不过几张照片吧。我现在包里也总放着数码相机，近一学期拍357张。我想这么做两年下来，会给这些学生留下多少美丽的财富啊！主张每一朵花都有绽放的理由，让最普通的学生也尝到当明星的滋味。主张在教室最上端的“明星海报”。让他们觉得原来自己也会这么的夺目，不要小看了自己。我校的班级文化布置,因为我校是一所幼儿师范学校,中职这块,我们的主打品牌是学前教育,所以我们也在有意培养学生的动手能力,寒假发