我和高效课堂的故事作文600字五年级_第1页
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第 1 页 共 3 页 我和高效课堂的故事作文我和高效课堂的故事作文 600600 字五年级字五年级 在高效课堂以前学习的过程中 上课举手回答问 题一直是我心中过不去的坎儿 每次我回答问题的勇 气就在身边时 总会想到被老师骂的场景 于是我有 了这样的想法 如果回答错了 老师会不会骂我呢 这重重打击了我的勇气 举手的念头一下就没了 尽管老师说回答错了也没有关系 但我心中的绳 总是解不开 只有老师硬逼着我 才肯说一点 那样 的课堂真是没有趣味 但现在的我是一个上课爱思考 爱发言的孩子了 我克服了心中的胆小 知道是什么影响了我吗 对了 就是高效课堂 那是一个师退生进的课堂 在那个课 堂 我真正的学会了许多知识 比起以前那个课堂 简直就是天壤之别 座位也大不相同了 是以 6 个同 学为一组 坐在一起的方式教学的 组里学习好的与 学习不好的很平均 结成了学习对子互帮互学 作业 也不同了 为了让我们更好的学习 学校花钱为我们 制订了三单 课前的预习单 课堂的问题解决单 课 后复习单 还有小黑板我们可以用它练字 所以 写 字也大大有了长进 我们还准备了复习本 毛笔字 书 第 2 页 共 3 页 刚开始 家长 学生 都很疑惑 这不是让孩 子更好的说话了吗 我的家长疑惑的说 但经过以后 日久天长的学习 家长也渐渐明白了学校的意图 这 是为了让我们更好的讨论 把几个人的智慧融为一体 来更好的来破解问题 在高校课堂开展了两年中 我 学了很多 我有了主动学习的自觉性 学习也提高了 效率 我也提高了交往能力 组织能力和沟通能力等 但给我带来最大帮助的还是上课举手回答问题 记着我上四年级下学期的时候 我当上了我们组 的学科长 当上了学科长就要给组员带个好头 这 是班主任长给我们学科长说的话 但一向胆小的我一 点也不敢展讲 终于有一天 老师给我们组布置了一 个比较困难的题 我一会儿就找出了答案 心想 小 菜一碟 到了我们组汇报了 可我们组没有一个人肯 汇报 老师看到这一幕说 学科长站起来汇报 我 傻眼了 慢慢站起来 拿着单子 双腿直发抖 顿时 忘记了答案 看着同学们的目光都看向我看来我更急 了 老师轻轻的说 别慌 慢慢说 于是 我拿 上单子重新说了起来 说完后 老师给了我掌声 我 肚子里的石头总算落了地 当我说完那一刹那 我感 到了原来回答问题也不是这么难 只是把自己心中的 答案说出来罢了 虽然我那声音不是强而有力的 但 第 3 页 共 3 页 这次的回答问题给我以后打了基础 在以后的回答问 题上我渐渐克服了心理障碍 成为了一个爱思考 爱 交流 善于
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