听林雅芳博士报告有感---了解规律 尊重规律_第1页
听林雅芳博士报告有感---了解规律 尊重规律_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 2 页 听林雅芳博士报告有感听林雅芳博士报告有感 了解规律了解规律 尊重尊重 规律规律 3 月 31 日下午 带着学校的使命来 82 中报告厅 继续教育学习 起初因为教我们班的好多老师要来 课根本调不开 于是请求合班上课 这让我对这场报 告很有抵触感 我一路心情巨糟糕 更不要说提升教 师幸福感的学习了 这哪有什么幸福可言 报告马上开始 我拨弄手机 漫无目的地听着 可是不知不觉 林博士幽默的事例 调侃的语言 淡 定的心态 让我渐渐投入了她的世界 一直以为博士 只会高屋建瓴 难以理解我们这些平民的酸甜苦辣 原来也有接地气的 其实 教师的幸福感首先源于我们要了解孩子身 心成长的客观规律并尊重规律 只有了解了才能正视 我们孩子们的各种 出格 的表现 客观规律会让我 们放平心态 不用伤肝伤肺 这不也是一种平淡的幸 福吗 幸福的提升在于我们如何应对孩子们的 叛逆 行为 我们其实也是孩子眼中的 叛逆者 我们告 诉孩子不要做 又可知孩子们希望我们怎么去做 互为叛逆 也许是十几岁青少年和家长 老师之间最 第 2 页 共 2 页 玄妙的彼此 老师不好当 当好老师难 当一个有幸福感的 好老师更难 在了解大规律以后我们还要因人而异 所以这时候我们的挑战就来了 如何提升自己的个人 学科素养 如何成为一个资源丰富的导师 如何应对 多姿多彩的青少年 如何正确知道他们 如何 一 个个如何的出现 让我们措手不及 但不管怎样
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论