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1 / 3第一学期大一班环境创设总结幼儿园教育指导纲要（试行） 指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 ”幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里度过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。下面就从以下几个方面对本学期我班环境创设情况做一个总结。一、在主题墙面和自由墙的环境创设中，激发幼儿参与与创作表现的能力。大班的幼儿年龄均在 56 岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。如在大班主题活动“大中国” 中，我们在墙面上布置了祖国名胜和我去过的地方的主题版块，不仅使主题内容十分鲜明，而且用幼儿和家长的作品布置在主题墙上：我去过的地方 （用照片形式展示） ，这些版块孩子们都用图文并茂的形式记录他们各自在探究和活动中获得的经验、认识、信息、发现或初步的共识。同时，孩子们还在美工区画“京剧脸谱” ；在建构区搭“长城” ；在益智区“拼中国地图”从墙饰的变化中，我们可以清楚地了解主题活动2 / 3的开展情况。平时，我们尽可能将所开展的每个主题活动的相关教育活动都与墙饰相互呼应，使每一面墙饰都成为孩子学习和发展道路上的一个里程碑。我们提供水粉颜料、排笔、水彩笔、记号笔、各种彩纸等，让孩子在自由墙上，通过折、贴、画的方法，让孩子插上自由的翅膀自由操作。二、宣传窗和家园联系栏让家园心连心我们将一些好的教育理念和教育方法合理的利用外面的宣传窗和家园联系栏里，如怎样对待孩子不合理要求 、 孩子为什么模仿成人 、 下五子棋的好处等，还有一些家园共同配合的要求，家长鼓励幼儿在家中正确使用生活中的尖利物品，学会自我保护。请家长朋友们在家注意培养幼儿刷牙的正确方式，养成良好的口腔卫生习惯。让孩子的爸爸妈妈在家教会幼儿清楚地说出家庭地址和电话号码父母姓名和工作单位等这些自我保护的常识。三、区角游戏环境我们把提高大班幼儿的计算能力融入于环境创设中，着重于提高大班幼儿计算学习的方法与能力，如我给瓢虫穿花衣、我给小鱼穿花衣、分类等。大班幼儿操作物体的能力大大加强，将幼儿的这一年龄特征融于环境创设中，也能使环境创设更富有童趣和新意。所以我在各个活动区提供的材料都是半成品或废旧物品。例如我在美工3 / 3区提供了六种颜料，并有调色碟，让幼儿在绘画时调试各种不同的颜色。我还提供各种废旧材料如纸卷、饮料管、包装纸，各种颜色的色纸、吸管、纸杯等等。这样幼儿可以随意地、自由地去想象，去创造，去操作。四、结合自然环境，培养幼儿对大自然的热爱。在植物角播种大蒜种子，让孩子们去观察、了解记录他们的生长过程等。带孩子去捡落叶，师幼共同发挥想像进行树叶贴画。总之，这学期通过我们的环境创设让我班幼儿学会了思考，锻炼了手的协调性，拓展了知识，促进了创造潜能
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