小学美术公开课教案《留住秋天》教学设计与课后反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学美术公开课教案小学美术公开课教案 留住秋天留住秋天 教学设教学设 计与课后反思计与课后反思 课 题 留住秋天 学具准备 树叶 固体胶 彩色笔 课业类别 手工拼贴创作课 教具准备 树叶 固体胶 彩色笔 范画 课件 教学目标 1 利用大自然环境资源 初步了解秋天的特征 与变化 进行秋天的感受和欣赏 2 学习利用落叶拼贴 进行美的再创作 3 增强学生对自然生态资源的保护意识 将美 丽的秋天留在心中 教学过程 一 诗歌导入 秋的声音 老师最近读了一首诗歌 想和大家一起分享 愿 意听吗 听听 秋的声音 大树抖抖手臂 刷刷 是黄 叶道别的话音 听听 秋的声音 蟋蟀振动翅膀 蛐蛐 是和阳 台告别的歌韵 一排排大雁追上白云 撒下一阵暖暖的叮咛 第 2 页 共 4 页 一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌呤 听听 走进秋 走进这绿色的音乐厅 你好好地 去听秋的声音 秋的声音 在每一片叶子里 在每一朵花里 在每一滴汗水里 在每一颗绽开的谷粒里 听听 秋的声音 从远方匆匆的来 向远方匆匆 的去 听听 我们听到了秋的声音 1 小结 这是诗人毕国瑛对秋天的感受 现在正 值金秋 谁来说说你对秋天的感受 2 总结 是的 秋天给我们的印象是丰富多彩的 秋天不仅有美妙动听的声音 还有着五彩缤纷的颜色 现在 让我们一起来领略秋天的魅力 反思 课前我进行了查阅 发现三年级的语文 自然等 学科用了大量的课时来学习秋的景色及生态特点 而 当时又正值金秋时节 抓住这有利的契机用课文中熟 悉的诗歌配乐朗诵把学生带入如诗如画的境界 在充 盈美的情境中 让学生在审美的愉悦中感受美的熏陶 并导入新课 为本课的学习提供积极的认知准备 进 而激发认知内驱力和探究欲望 第 3 页 共 4 页 二 欣赏感悟 秋的颜色 旁白 秋天是收获的季节 也是最美的季节 漫山遍野 层林尽染 秋天的阳光下 殷红的 翠绿的 橙黄的 金灿灿的 各色树叶仿佛透明一般 格外的艳丽 一片片 一树树招认喜爱 金秋的缤纷 让人赏心悦 目 心旷神怡 更让人有一种想去飞翔想去歌唱的愉 悦 CAI 1 谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的 美景 2 秋天的确是绚丽多姿 色彩斑斓 可是秋天 的美景正如昙花一现 刷刷 黄叶和手臂就说 拜 拜 了 你们知道为什么到了秋天 树叶会落下来呢 3 渗透自然知识 到了秋天 降水会逐渐变 少 空气 土壤中的水分也会减少而变得干燥 而树 叶又会蒸发掉许许多多的水分 大树为了保存自己的 生命 不得不褪掉树叶道声 拜拜 以保存仅有的 水分不被蒸发 到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的 树叶 4 同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢 照相 写作文 第 4 页 共 4 页
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