苏教版小学二年级上册语文《青松》教学设计板书设计优秀教案

第 1 页 共 4 页 苏教版小学二年级上册语文苏教版小学二年级上册语文 青松青松 教学教学 设计板书设计优秀教案设计板书设计优秀教案 青松 一 作者导入 1 今天 我们要学习一首古诗 名字是 青松 板书 朗读正音 2 通过预习 谁知道 青松 这首诗的作者是 谁 陈毅 3 还记得我们以前曾经学过一篇关于陈毅的课 文 陈毅探母 从那篇文章中 我们了解到陈 毅是一位 孝顺母亲的好儿子 没想到他还是一名 才华横溢的诗人呢 那么 从他的诗中 我们又能了 解到他的一些什么呢 让我们走进陈毅的这首 青松 二 朗读古诗 1 请同学们打开书本 翻到 页 要求 自由大 声地朗读古诗 遇到生字请多读几遍 2 出示生字卡片 谁来做小老师 带着大家 学一学生字 3 小黑板出示古诗 生字用红粉笔标出 谁来读一读古诗 评价要求 声音响亮 正确流利 第 2 页 共 4 页 4 同学们 诗要想读得好 不仅要正确流利 还要读出诗的韵味 也就是要读好诗的节奏诗的停顿 这首诗该怎样读 怎样停顿呢 我请同学们做老师 你读 我画 一行一行来 5 请按这样的节奏 再次朗读古诗 要求 正 确流利有韵味 6 各种形式朗读 评价要求 声音响亮 正确 流利有韵味 三 再读理解 1 多么琅琅上口 简洁明快的诗呀 你们喜欢 青松吗 为什么 2 诗人陈毅也喜欢青松 那么 在他眼中的青 松是什么样的 他又为什么要写 青松 读懂了 青松 这首诗 你就能明白了 3 出示要求 请和同伴一起读读想想 理解诗 句的意思 老师呢 给你们提供三条锦囊妙计 如果 遇到困难 它会帮助你 1 看看图 再想想意思 2 书读百遍 其义自现 3 联系你已经读懂的句子 想想你还不理解 的字词 4 交流 你读懂了哪一句 相机学习 理解要 第 3 页 共 4 页 点如下 1 大雪压青松 青松挺且直 可指导看图 这是一场怎样的雪 注意运用学 过的成语 如鹅毛大雪 天寒地冻 冰天雪地 理解 压 字 移情感受 动作演示 理解 挺且直 动作表演 结合自身经历理 解 挺 进而理解青松不畏严寒的品格 对话表演 理解青松品格 你想对青松说什么 指导朗读 2 要知松高洁 待到雪化时 待到雪化时 待 等待 化 融化 等到大雪融 化的时候 相机教给组词代入理解诗句的方法 高洁 高尚纯洁 学生可能会提出不懂 高 洁 一词 这时要鼓励他们不懂就问 可能会组词成 高大清洁 等 这时要表扬他们学以致用的学习好 习惯 为什么要等到大雪融化后 才能知道青松的高 洁 出示冬天的植物图 再出示雪后青松图 说说不 一样 为什么 引出青松具有不畏严寒 不怕困难 宁折不弯 坚强不屈的品格 这些都是多少高尚纯洁 的品格呀 难怪诗人说 要知松高洁 待到雪化时 第 4 页 共 4 页 明确理解 高洁 指高尚纯洁 总结学习方法 组词代入 图画帮助 实图 想象画面 5 朗读古诗 四 拓展理解 机动环节 1 了解古诗创作背景 读 练习册 中的介绍 告诉学生陈毅写青松 其实是在借青松赞美人 赞颂 坚强不屈的中国人民 同时也是陈毅在激励自己像青