Pep小学三年级英语上册Unit4 第二课时公开课教案

第 1 页 共 7 页 PepPep 小学三年级英语上册小学三年级英语上册 Unit4Unit4 第二课时第二课时 公开课教案公开课教案 一 教学目标 本节课是学习 PEP 小学三年级英语上册第四单元 第二课时中的六个有关动物的单词 monkey cat rabbit dog duck panda 和 Let s do 听指令做动作 1 能听 说 认读本课六个动物单词 cat duck rabbit monkey dog panda 听懂理 解句子 Look Ihavea 快速反应 Act like a 2 能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物 3 培养学生说英语的习惯 激发学生想学 乐 学英语的兴趣和愿望 培养学生从小爱护小动物的美 好情感 教材分析 本节课是 PEP 小学三年级上册英语第四单元第二 课时 主要内容是听 说 认读 rabbit dog duck panda monkey cat 这六个动 物单词 这六个单词是本单元重点内容 有举足轻重 的作用 以及 Let sdo 部分的 TPR 活动 第 2 页 共 7 页 1 教学重难点 重点 能听懂 会说动物单词 以及听指令作出 动作 难点 注意单词 cat panda rabbit 中 a 的 发音 2 教具准备 根据教学实际和学校条件以及对学情的分析我采 用自制的动物头图片 制作出 PPT 多媒体课件 录音 机 和教材配套磁带等教具 3 学生情况分析 本节课授课的对象是小学三年级的学生 他们对 英语的学习知识初级阶段 对英语知识的掌握较少 但是三年级学生天真活泼 好奇心强 有较强的模仿 能力和求知欲望 在这是学习同学们喜爱的动物单词 兴趣很高并乐于学 三 教学方法 为了突破这节课的重难点 让学生在一种轻松 民主 和谐的氛围中学得新知 我利用课件 图片的 形式进行教学 采用适合学生年龄特征的激情引趣法 游戏教学法 多媒体辅助法 TPR 活动法等 力求用 简单 生动 通俗易懂的方式渗透学习策略 发掘他 们的积极求知 努力挖掘他们的潜能 第 3 页 共 7 页 四 教学过程 1 Warm up 师生共同演唱歌曲 Hello 边唱边做动作 设计意图 活跃课堂气氛并为下面的教学做铺垫 2 Presentation 1 导入 在遥远的英国有一群小动物在庆祝自 己的节日 看 神奇的动物军乐队来了 我们一起来 看看都有谁呢 以神奇的动物军乐队来调动起学生 的好奇心 自然导入了本课要学习的内容 2 那你们想认识这个乐队的队员吗 Took I have a cat 教师手拿猫的图 并读单词 板书 cat cat I have a cat 学生跟读 注意学生读音 并以开火车的形式进行练习读音 师给予鼓励和纠正 T Act like a cat 教师边说边做动作 学生自觉的 跟着老师做动作 理解 设计意图 直观的映出 cat 让学生对所学内 容一目了然 以开火车的方式练习增加趣味性 我边 说边做动作 让学生自觉领悟并跟着我做 培养他们 的表现力和观察力 3 T Good look is it a cat 教师手持小兔 子的图片问 学生不理解就提示 Yes or No Ss No 第 4 页 共 7 页 T It s a rabbit 教师板书并领读 师教学生 以升降调的方式读单词 T Rabbit rabbit I like rabbt Ss Rabbi rabbit I like rabbit T Act like a rabbit 师生一起做动作 设计意图 我故意提出错的问题 即抓住了学 生的学习兴趣和好奇心有巩固 cat 一词和加强对 rabbit 一词的印象 采用不同的方式练习让学生体 会读单词的乐趣 4 T 师紧接以上环节 师生一起做动作 Act like a cat Act like a rabbit 反复几次后 师突 然发出 Act like a panda 学生听到陌生单词会特意 这时老师拿出图片 Took panda I have a panda 板 书 领读 分组练习读 并把 panda 放到句子中 panda panda I have a panda 操练 Act like a panda 设计意图 这样做即增加了教学过程中的趣味 性缓解学生的疲劳感又巩固前面所学单词 在练习时 我运用不同声调读 使单词富有活力 便于记忆 6 老师扮演猴子 引出 monkey 并板书 教读 操练 Act like a dog Act like a monkey 在扮演 的过程中我带头扮演并带有滑稽的表情 让学生感到 第 5 页 共 7 页 趣味性并不自觉的自己开动脑筋参与扮演中来 设计意图 让学生感到师生之间的近距离 在 快乐中学习英语 7 课件展出鸭子和狗的图片 引出 duck 和 dog 并板书 教读时我以大声小声的形式来练习 请个别 同学表演 duck 和 dog 设计意图 让学生尝试自己 表演成功的喜悦 还采用大小声的形式读单词充分调 动学生的学习兴趣 8 听录音 巩固练习新词 首先我放录音让 学生听 在放一遍让学生跟读并找到所听单词 设 计意图 第一遍让学生听准单词正确发音 第二遍跟 读纠正自己的读音一遍并对所学单词能对号入座 3 Practice 1 单词教学趣味操练大闯关 分四个组竞赛 a 看图单词 认读单词 教师用动物的图片 制成教学课件 教师点击鼠标 每点击鼠标一次 屏 幕上出现一个图案和相应单词 教师让学生按图案认 读单词 rabbit cat panda duck dog monkey 教师用课件出示带有动物图像的单词卡片 找学生来 读出卡片 b 听音猜动物 教师用单词的读音制成教学 第 6 页 共 7 页 课件 教师点击鼠标 每点击鼠标一次 就有一个单 词的读音 教师让学生听到单词说出该单词相应的中 文意思 c 记忆力大比拼 游戏 继续调动学生的学习兴趣 接着刚才的游戏猜谜 出示课件 教师将所学的动物藏在箱子里 让学生快 速记下每个箱子里的动物 然后问 What is it 让 学生猜猜看 猜对的组加一分 d 火眼金睛 游戏 通过了紧张的 记忆力大比拼 游戏 出示课件 课件中有小动物快速闪过 请学生猜出这个动物 猜对的为本组加一分 2 教师播放 Let s do 部 分的录音 学生边听边看边模仿此部分的活动 做动 作时可加上动物的叫声 3 按四个小组 monkey dog duck panda cat rabbit 开展对抗比赛 各小组挑选 一名组员上讲台前抽取单词卡片 大声认读 说出指 令内容 本组的其他组员快速做出此种动物的动作 正确的加分 4 Sum up 嗯 大家做的非常棒 今天这节课我们学习了 cat rabbit dog monkey panda duck 关于动物 第 7 页 共 7 页 的单词和 Act like a 句型 回顾本节所学的 6 个关于动物的单词和 Act like a 句型 并对学生进行关于爱护和保护动物的 思想教育 5 Add activiti