2018五年级下学期英语教学工作计划范文

2018 五年级下学期英语教学工作计划五年级下学期英语教学工作计划 范文范文 1 份好的工作计划可使你更好的展开以后 的工作 关于 5 年级下学期英语教学工作计划怎样写呢 小编 今天整理了 20185 年级下学期英语教学工作计划范文 希望与 大家分享 20185年级下学期英语教学工作计划范文 1 1个学期已结束 获得的成绩还算比较满意 4 年级期末考试 获得乡下 104 个学校平均分第 2 5 年级期末考试是全县统考 网上统 1 阅卷 获得全县平均分第 3 的成绩 反思自己上个学 期的表现 心想如果再努力 1 点 方法再正确 1 点 那会获得 更好的成绩 因而开始揣摩该怎样展开下学期的教学工作 没 有规矩 不成方圆 明确的赏罚机制 用心的教学 相信这个 学期会获得更好的成绩 从课前预习开始 每个细节落实到位 课前预习 小组长要 检查 没有预习课文的同学 上课要认真听讲 课后到小组长 那里读书 并要求说出中文翻译 早读制作了签到表以下 在开学第1 个月 是学生收心的时候 催促好学生养成习惯 作为班主任老师的我 要勤去班上 发现没来早读的同学 多 沟通 和学生沟通好 和家长沟通好 没来早读 上课就多要 那些学生起来读书 对连续 1 个月来早读的同学 嘉奖 1 把尺 子或橡皮 上个学期期末要求每个学生到我这里来背书 居然发现有学 生 1 个学期下来 还有很多书本内容都不会读 这是作为老师 的 1 个很大失误 所以这个学期要求学生下课后到小组长处读 书 签好已读 日期和签名 遇到不会读书的同学 小组长要 帮助同学读 每节课和每一个单元结束后要检查学生的情况 除读 还需要练习写 总会遇到个别学生很懒的 老师苦口婆 心的劝说已练就了他们的铁石心地 所以和家长沟通好 等他 们抄完了再让他们回家 适当的时候可让他们去劳动下 做点 好事 英语作为1 门语言 很强调语感 读和背是 1 个很重要的环 节 背书的规则以下 1 个单元最少背指定的 4 个内容 可以 嘉奖 1 把尺子或橡皮 1 本书 6 个单元全部背完要求背的内容 嘉奖 1 本本子和 1 只笔 没背完的 按单元处理 1 个单元罚 1 本本子 奖罚都不是目的 只为了催促学生 提示学生要背 书 和读 1 样 背书每一个单元都要检查 检查背书还可以通过听写 上个学期1 开学交代过听写本和 抄写本要分开 但是学生交过来的本子还是将听写和抄写混在 1 起 这个学期 1 开学就重复告诫学生 要将本子分开 听写 后不及格的名单登在本子上 然后写 1 遍在黑板上 可是细想 写在黑板上是否是会让学生觉得很没有面子 如果学生能够及 时订正 可以给机会不将名字写在黑板上 给学生 1 天的时间 订正 没有订正的及时催促好 6 个单元的听写都是 1 百分的 话 嘉奖 1 本本子 除这些规则以外 平常还需在实际的工作中发现改正的 下 面是这个学期的工作计划 5年级下学期英语教学工作计划 春乏秋困 这个学期利用多媒体上课 吸引学生的注意 赶 走学生的困意 这个学期的时间比较短 课文朗读大赛时间不 够 就利用平常的早读时间朗诵课文 英文单词听写大赛在期 末的时候举行 这个学期有个关于英语的课题要研究 还想试 着引入英语绘本 愿学生爱上英语 越学越棒 20185年级下学期英语教学工作计划范文 2 1 指点思想 以英语课程标准为主旨 适应新课程改革的需要 面向全部 学生 提高学生的人文素养 增强实践能力和创新精神 正确 掌控英语学科特点 积极提倡合作探究的学习方式 培养学生 积极地情感态度和正确的人生价值观 提高学生综合素质为学 生全面发展和毕生发展奠定基础 2 全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度 能 听懂教师对有关熟习话题的陈说并能参与讨论 能读供 7 至 8 年级学生浏览的简单读物和报纸杂志 克服生词障碍 理解大 意 能根据浏览目的应用适当的浏览策略 能与他人合作 解 决问题并报告结果 共同完成学习任务 能在学习中相互帮助 克服困难 能公道计划和安排学习任务 积极探索合适自己的 学习方法 在学习和平常交际中能注意到中外文化的差异 3 教材扼要分析 新目标英语 5 年级 下册 全书共有 10 个模块 另外一 个温习模块 本教材各单元话题灵活 贴近生活实际 本册书 将学习的 1 些语法知识点有 1 般将来时 过去进行时 现在 完成时等 同最后提供了 1 篇浏览文章 用以训练学生的浏览 能力 扩大学生的浏览量 4 学情扼要分析 5 年级共有学生人数 32 人 其中男生 13 人 女生 19 人 通过两年半的英语学习 大多数学生已能听懂 有关熟习话题的语段和简短的故事 能与教师或同学就熟习的 话题交换信息 能读懂短篇故事 但由于各种因素的影响 学 生发展良莠不齐 有少数学生由于基础不够好 学习很费劲而 自暴自弃 有的因此扰乱课堂次序 这给教学带来很多困难 5 提高教学质量的可行措施及教改措施 1 面向全部学生 重视素质教育 2 以学生为主体 尊重学生个体差异 3 采取活动途径 提倡体验与参与 4 开发课程资源 拓展学用渠道 具体来讲 1 认真专研教材和课标 精心备课 认真上好每堂课 肯定 每堂课的基础内容 豫备内容和拓展内容 满足不同层次学生 的不同需求 2 充分利用现有的现代化教学装备 加强直观教学 提高课 堂效力 3 多与学生沟通 了解学生学习状态和需求 及时改进教学 中存在的问题和不足 4 积极展开丰富多彩的英语活动 提高学生兴趣 如英语演 讲比赛 单词听写比赛 朗诵比赛 英语手抄报比赛 学唱英 文歌曲 课前 5 分钟活动等 5 重视个别辅导 在面向全部学生的基础上 培优补差 20185年级下学期英语教学工作计划范文 3 1 学情份析 这学期继续接任5 1 5 2 班教学任务 5 1 共有学生人数 34 人 5 2 共有学生人数 33 人 通过两年半的英语学习 大多数 学生已能听懂有关熟习话题的语段和简短的故事 能与教师或 同学就熟习的话题交换信息 能读懂短篇故事 但由于各种因 素的影响 学生发展良莠不齐 有少数学生由于基础不够好 学习很费劲而自暴自弃 有的因此扰乱课堂次序 这给教学带 来很多困难 总的来讲 这两个班的大部份学生对英语还是保 持着比较高的热忱 5 1 班学生两极分化较严重 优秀生上课爱 表现 差生课上在优秀生的咄咄逼人下变得愈来愈沉默 课堂 有时候沦为优秀学生的秀场 5 2 班学生的情绪容易激起 课堂 上 老师容易掌控学生的学习进度 总之 两个班级的学生特 点比较明显 教学上还得因材施教 2 教材分析 5年级下册学生用书 Letslearn 部份的辞汇依然是围绕话题归 类出现的 这样有益于学生记忆和展开话题的讨论 与 5 年级 上册相同 本册 Letslearn 中的大部份辞汇要求学生做到听 说 读 写 4 会掌握 即加粗的单词 用来巩固温习辞汇的活动主要 是结对和小组活动 和 Letsfindout 等启发学生主动思考的活动 5年级下册学生用书的 Letstry 也是 1 项 brainstorm 式的活动 这 1 点与 5 年级上册相同 另外 在这 1 部份基本上都安排了 1 个任务型活动 需要学生通过问答 思考或讨论来完成 Letstalk部份照旧是 1 个浓缩了的情形会话 目标句型突出 为给学生提供灵活应用语言的机会 这 1 部份提供了可供替换 的内容 Readandwrite部份的教学目标是 读懂对话或短文 完成检 测学生理解程度的填充句子练习 听 说 读 写 4 会掌握两 组句子 完成 1 项综合应用所学语言的任务型语言活动 Letsspell部份 3 年级上册 4 年级上册学生用书中安排显现 了 26 个字母及例词 使学生初步了解到字母在单词中的发音 4 年级下册学生用书进 1 步显现了 5 个元音字母在单词中长短 不同的发音 5 年级上册学生用书编排了 22 个常见字母组合的 发音 在此基础上 本册又安排了 10 个常见字母组合的发音 照旧是用绕口令的情势将含有这些字母组合的单词整合成趣味 句子 5年级下册学生用书的阶段温习密切围绕各单元话题展开 将所有需要温习的语言点融进有实际交际意义的活动当中 并 增加了考察综合性浏览理解能力的语篇 以促进对语言知识的 积累 3 教学内容目标 1 能听 说 读 写69 个短语和单词和 14 组句子和 6 个谚 语句子 包括平常活动 季节 生日 电话用语 动物和野营 等几个话题 要求能在真实语境中正确应用并能读懂简短语篇 2 能听 说 认读 85 个单词 3 能听懂 会唱6 首歌曲 4 能理解6 个幽默小故事 5 能了解6 项简单的语法知识 4 教学重难点 1 学习1 天中不同时间段学习和生活起居情况的表达 特别 是学会使用频度副词谈论平常生活 2 问答最喜欢哪一个季节并陈说缘由 3 学习12 个月份的名称 每月的主要活动和与序数词有关 的日期表达法 4 学习现在进行时 能够简单描写自己或他人正在做甚么 询问他人正在做甚么 询问动物正在做甚么并作答 5 学习形容词性和名词性物主代词的用法 6 学习祈使句的用法 5 教学措施 1 认真研究教材和课标 精心备课 认真上好每堂课 肯定 每堂课的基础内容 豫备内容和拓展内容 满足不同层次学生 的不同需求 2 尽量使用多种方式教学 激起学生的课堂兴趣 3 及时与学生沟通 及时改进教学中存在的问题和不足 4 重视个别辅导 在面向全部学生的基础上 培优补差 5 重视语音的训练 进1 步温习巩固音标 6 扎实训练4 会句型 切实掌握语言材料 7 在课堂上多展开1 些有趣活动 游戏 让学生在活动中学 习英语 在生活中学习英语 6 教学进度表 第1 周 Unit1Myday6 课时 第3 周 Unit2Myfavouriteseason6 课时 第5 周 Unit3Myschoolcalendar6 课时 第7 周 U1U3Recycle16 课时 第9 0 周 Unit4WhenisEaster 6 课时 第11 2 周 Unit5Whosedogisit 6 课时 第13 4 周 Unit6Workquietly 6 课时 第15 6 周 U4U6Recycle26 课时 第17 8 周温习 期末考试 6 课时 20185年级下学期英语教学工作计划范文 4 1 指点思想 全面贯彻3 个面向战略指点思想 渗透和灌输可延续发展的 战略思想 以素质教育为根本主旨 以培养创新精神和实践能 力为重点 充分发挥学生的潜能 提高学生的全面素质和自学 能力 2 学情份析 5年级有 3 个班 每班学生数均在 45 之内 多数学生已学过 两年多的英语 具有了 1 定的听 说 读 写英语的能力 但 由于生源活动性大 致使学生学业成绩两极分化严重 加上教 材难度偏大 教学目标的达成难度比较大 因此 本学期应加 大落后生转化的力度 因材施教 分层教学 激起学生的学习 兴趣 智力因素非智力因素方面 智力好非智力好的学生占少 数 智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数 2 者均不好的占极少数 因而可知 绝大部份学生都是可塑之才 只要教法得当 学业成绩可以稳步提高 3 5 年级下册英语教材分析 本教材难易度公道 过渡平和 主要采取的是全身反应教学 法 让学生在不同的学习活动中感知并应用英语 本教材依照 每单元 3 课时编排 每单元包括 9 个部份 第 1 部份是全单元 的的主要句型 单词等语言材料及其功能的集中展现 第 2 部 份是主要句型和单词的重点板块 第 3 和第 4 部份是巩固知识 的活动板块 第 5 部份是浏览 是对前面的拓展 第 6 部份是 学生间合作活动 大多是两人组活动 以便学生利用语言 第 7 部份是读写部份 第 8 部份是拼读部份 第 9 部份是文娱部 份 教材的设计体现了以人为本的教育思想 情势多样活泼 很符合该年龄阶段的儿童 4 5 年级下册英语教材重点难点 1 能按4 会 3 会的要求掌握所学单词 2 能按4 会要求掌握所学句型 3 能使用平常交际用语 活用4 会句型 进行简单的交换 做到大胆开口 发音正确 4 能在图片 手势 情境等非语言提示的帮助下 听懂清晰 的话语和录音 5 养成良好的书写习惯 能做到书写整洁 规范 5 5 年级下册英语教学学措施 1 以活动为课堂教学的主要情势 设计丰富多彩的教学活动 让学生在乐中学 学中用 从而保证学生英语学习的可延续性 发展 勤于视察学生掌握知识的情况 多向学生介绍学习英语 的方法 2 通过听 说 读 写 唱 游 演