第二单元《多彩的学习生活-——优美的校园》

精品文档 1欢迎下载 第二单元第二单元 多彩的学习生活 造型多彩的学习生活 造型 表现 表现 透视透视 一 一 教材分析教材分析 走进新的校园 所有的一切都是新鲜的 看看这里看看那里 走在优美的校园里 不难发现有些物 体是变形的 以此引发学生们的思考 激发学生对透视知识的探索 透视在我们的生活中无处不在 是绘画构图的重要组成部分 二 二 学生分析学生分析 学生多来自外来打工经商家庭 对生活有一定的观察能力 但不能说明是什么原因 对透视知 识理解起来有一定难度 但学会透视知识对以后的绘画起着重要作用 加强学生的空间感 三 三 教学目标教学目标 1 知识目标 通过对透视知识的学习与探究 使学生了解多种空间表达法 掌握平行透视和成 角透视的基本规律 学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间 2 能力目标 通过观察 体验 交流 总结和运用等活动 培养学生的自主探究能力 观察能 力和空间表现力 3 情感目标 激发学生对生活的观察 在活动的过程中 让学生认识到透视知识来源于生活 同时学会运用透视知识美化我们的生活 表现校园的空间之美 四 教学重点 理解平行 成角透视消失规律 五 教学难点 平行透视和成角透视的运用 六 教学准备 1 教师准备 平行透视和成角透视辅助理解图 校园景物和建筑物透视图幻灯片等 石膏正方体或 长方体 2 学生准备 方纸盒或立方体物品 2B 铅笔 尺子 速写本等 七 课时 二课时 第一课时第一课时 平行 成角透视平行 成角透视 一 教学过程 教师活动学生活动设计思路时 间 1 导入 提问 黑板是什么形状的 思考 回答引起学生的好奇心和探 究的兴趣 因为学生会 觉得奇怪 黑板不是长 方形的吗 老师怎么会 提这么简单的问题 2 2 让一位同学上讲台从不同角度看黑板 发生了什么现象 3 播放从不同角度拍摄的黑板 正面和 侧面 让全班学生观察讨论发生了生 变化 观察 讨论了解到黑板会由于空间 的变化呈现出梯形的形 状 即原本相等的两条 边会产生 近大远小 2 精品文档 2欢迎下载 变化 4 师 同学们 你们留心观察过吗 当 我们站在宽阔的马路上 放眼往远处 望的时候 马路两边的景物会产生什 么现象呢 展示幻灯片 2 马路越来越窄 两旁的 树木越来越小 越来越 密 行人 车辆越来越 小 越来越密 用图片展示 生活中的 透视 2 5 师总 我们看到物体时产生的这种近 大远小 近疏远密的现象就叫透视现 象 它是绘画的表现方法 那么 我 们画风景画时运用什么方法 表现景物的空间感呢 透视是一种符合正常视觉感受的科学 变形 根据透视的特点 可以将透视 分为平行透视和成角透视两种 近大远小 近疏远密的 透视方法 知识点 2 6 观看两幅照片 平行透视和成角透 视 让学生观察试着说出什么透视 或与自己视角的关系 思考 回答 与自己视 角成平行或成角 让学生们自己探索知识 2 7 他们各有什么特点 给出几条辅 助线 大家看看这几条都分别是什么 线 试着总结出透视特点 正面对着自己 角对着 自己 消失点不一样 试着让学生自己找出平 行透视和成角透视特点 5 8 大家说的各有纷纭 都说出了自 己的观点 我们来认识这几条线 视点视点 视点代表眼睛 心点心点 就是画者眼睛正对着视平 线上的一点 视平线视平线 以心点为枢纽在画面上 画一条水平线称为视平线 9 师 我们了解了这些辅助线都分 别是什么 那么 平行透视和成角透 视 他们的消失点有什么消失规律呢 组织学生观察 根据辅助理解图 进行讨论 平行透视再视平线上有 一个消失点 成角透视再视平线上有 两个消失点 通过自己的观察得出结 论 3 精品文档 3欢迎下载 10 总结 平时透视 又叫一点透视 通常 看到的物体正面 而且这个正面与我 们的视角平行 且有一个消失点 成角透视 二点透视 没有一个 面平行于我们的视角 且仅有一条垂 直边距我们视点最近 有两个消失点 平时透视 成角透视基 本知识 11 观看一些物品透视图 ppt 二 课堂练习 序号教师活动学生活动设计思路时间 1 巡视个别辅导临摹一张透视图掌握透视的画法 18 2 拿出自己的小纸盒 摆出平行透视 或成角透视 进行绘画 写生实践 三 点评小结 序号教师活动学生活动设计思路时间 1 对学生作品进行评价 提出意见给 予鼓励 互评 发表自己的意见对别人评价的同时了解 自己对透视画法的掌握 2 2 强调平行透视的基础知识复习 1 3 肯定学生课堂表现 说下节课带的 学具 1 四 下节课学生准备 2B 铅笔 尺子 速写本等 五 课后反思 待写 立方体平行透视立方体平行透视 精品文