小学数学“以核心素养引领思维发展”名师课堂教学听课心得_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学小学数学 以核心素养引领思维发展以核心素养引领思维发展 名名 师课堂教学听课心得师课堂教学听课心得 10 月 19 日 我有幸参加了在我市举办的全国小 学数学 以核心素养引领思维发展 名师课堂教学观 摩研讨会 听了刘德武 孙灵君 董文华 张齐华四 位专家的 3 节示范课和 4 场新颖别致的讲座 在这短 短的两天时间里 我近距离接触了名师 聆听了来自 全国各地的名师示范课和他们的学术理论报告 让我 感受到了课堂上专家们从容不迫的教学风格和随机应 变的驾驭课堂的能力 他们深厚的教学功底和精湛的 教学艺术给我留下了深刻的印象 他们对小学数学的 前沿引领 对课堂的高超把握 无不让人心生敬仰 使我享受到了一顿丰盛的精神大餐 刘德武老师虽然 70 多岁的高龄 但他对小学数 学教育的研究及热爱并没有减退 刘老师的 可能性 以独特的视角 另辟蹊径 带领学生走进别样的数学 世界 本节课的素材一改以往常用的摸球 抛硬币等 方法 创设了两位数加法 角的拼合 有余数的除法 等数学情景 这样整节课的趣味性淡了 数学味浓了 课堂气氛静下来了 思维活动更激烈了 另外 刘老 师非常注重培养学生严谨的思维方式 双数 双数 第 2 页 共 3 页 双数 是一定吗 谁能举个例子 能不能举个 相反的例子 既有正面说明 又有反 例不存在性判断 如此抽象 严密的思维方式蕴含在 学生积极的活动中 董文华老师的 用字母表示数 课堂教学看似 简单 没有高大上的教学 ppt 动态演示 更多的是让 学生聚焦自己主动学习的过程 但老师注重引导学生 从一个问题想起 通过自身的学习探索 对知识产生 更多的问题 使学生对知识的学习不断衍生 不断深 入 最终明晰 让我明白我们的课堂教学 怎样才能 让学习真正发生 让学生获得更多的成长 通过张齐华老师的课 我学到了名师对学生学习 方法指导 张老师引导学生 第一 先思考你认为 哪方观点正确 第二 专注地听 你认为哪方把你说 服了 你就投奔哪一方 简单的话语引导学生说中 思 思中听 如此用心 台上辩论的双方需要各执一 词 清晰表达各自观点的同时 还要想办法找到对手 的破绽 台下的听众需要将已经建立起的观点进行比 对 甄别 筛选和决策 这样台下的学生因张老师的 点拨格外专注 听到双方观点后头脑中不断过滤信息 做判断的活动真正发生了 走近专家 走近名师 才使我们真正感受到了他 第 3 页 共 3 页 们扎实的理论功底 深厚的文化积淀和开阔的教育视 野 他们对课标的把握 对学情的了解 对文本的内 涵和外延的理解 他们独具匠心的精巧设计真的使我 们折服 总之 这次聆听专家公开课和专题报告 让 我收获颇丰 收
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