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大班音乐 秋天多么美 一 活动目标 1 感受秋天是一个收获的季节 体会农民伯伯丰收的喜悦心情 2 感受歌曲的优美旋律和节奏特点 能用自然的声音演唱 3 进一步发展幼儿的想象力 二 活动准备 秋天丰收的风景图 歌曲磁带 三 活动过程 1 出示图画 引导幼儿听歌曲 师 图中有谁 老师这里有一首它们的歌 2 放音乐感受乐曲 师 小朋友听候有什么感受 用语言表达出来 3 再次听音乐 感知乐曲旋律 幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲 的节奏 4 介绍歌词内容 幼儿感知歌中的内容 体会农民伯伯丰收的喜悦 5 教师弹唱歌曲 幼儿表演动作 第一段歌词 6 用自己的画笔画出秋天的美景 大班科学教案 有趣的水生植物 活动目标 1 让幼儿初步认识生活中常见的水生植物 了解它们的外形特征以及与人类的密切关 系 2 在观察发现中学习小组合作记录 并进一步探索它们的生长秘密 3 从小培养幼儿爱护水资源 激发幼儿热爱大自然中植物的美好情感 活动准备 常见的水生植物 PPT 记录表 活动过程 一 导入 1 师 在大自然中生长着许多植物 你知道有哪些吗 大树 小草等 刚才小朋 友说的都是生长在陆地上的植物 你知道水里会生长植物吗 有哪些植物是生长在水里的 呢 幼儿回答 老师也给小朋友带来了一些水生植物的图片 我们一起来看一下 2 认识常见的水生植物 幼儿看 PPT 边看边说出它们的名字 这些都是生长在水里 的植物 我们给它们取个好听的名字叫水生植物 这些水生植物都一样吗 二 观察常见的水生植物 1 师 今天老师也给小朋友带来了几种常见的水生植物我们一起来观察一下 我们可以观察它们的根 茎 叶分别长得怎样 先小组讨论一下 然后选一个小组长 记录 2 校对作业 让幼儿一一认识 展示在白板上 3 小结 这些水生植物非常有趣 有的叶子很小很小 有的叶子很长很长 有的根像 老爷爷的胡须 有的植物连茎都没有 三 进一步探讨水生植物的秘密并分类 除了小朋友刚才发现的水生植物还有秘密 小朋友想知道吗 1 让幼儿观察植物长在水中的位置 2 揭示水中植物的分类 这些植物都生长在水中 它们有的叶片漂浮于水面 叫浮水植物 有的全株沉没于水中 叫做沉水植物 有的植株的局部挺出水面 叫做挺水植物 3 看图分类 四 讨论水中植物与人 动物的关系 教育幼儿保持河塘清洁 小朋友今天了解了这么多水生植物的秘密 那么你们知道这些水生植物对我们人 动物 有什么用处呢 藕 莲子 菱角可以吃或做药 水草 水葫芦 浮萍是鱼 猪 鸭的食 物 水葫芦可以净化水 睡莲 荷花可以美化环境等 假如河塘里没有这些水生植物会怎 样 怎样使这些水生植物长得更好呢 保持河塘清洁 不往水中认垃圾 倒脏水等 5 品尝水生植物的果实 大班科学活动教案 寻找根的秘密 活动目标 1 观察比较根的不同形态 知道植物的根生长在土里 2 在活动中能大胆表述 体验探索不同植物根的乐趣 活动准备 1 树根 黑板 篮筐 2 园内种植园 3 幼儿问卷 列举三种根的样子 用图文结合的方式 活动过程 一 激趣导入 1 出示树根 让幼儿摸一摸 感受根的外部特征 2 你们还知道什么植物有根 3 教师小结 原来 大部分植物都有根 二 第一次探索 1 幼儿动手找青菜的根 1 今天 我们来到了种植园 那你们知道我们的种植园都有哪些蔬 菜呢 2 你们真棒 那我要考考你们 请你们找一找青菜在哪里 它的根 又在哪里 请你动手拔一拔 看谁的动作最快 2 集合 提问 请你说一说青菜的根在哪里 你从哪里找到青菜的根 2 小结 原来根喜欢住在泥土里 三 第二次探索 1 请你说一说青菜的根长得什么样子 2 小结 青菜的根是直直的 旁边有许多小毛毛 3 我们的种植园里有那么多植物 是不是每种植物的根都和青菜的根 长的一样呢 想不想一起去探索发现根的秘密呢 4 接下来给你们一个任务 请你去找一找 拔一拔 看一看 菜园里 其他植物的根 要求 1 自由组合 三人为一组 每组选出一个小组长 选 好组长到老师这里拿筐 2 每种植物只能拔一颗 并且拔的时候把它记录下 来 出示记录纸 3 听到铃鼓声请你们以小组为单位 三人坐在一起 5 集合 幼儿分组介绍自己的记录 从幼儿记录的方法 形式上进行 点评 6 幼儿观察自己拔的蔬菜的根 提问 你们找到了哪些植物的根 他们的根分别是怎样的 每组一个 代表发言回答 其他组员补充 7 根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类 小结 我们今天都发现了根的秘密 想菠菜 青菜这样直直的根 他有 一个好听的名字 叫直根系 像韭菜 大蒜的根 像老爷爷的胡须 叫须根系 像萝卜这样的根粗粗大大的 叫变态跟 四 结束 刚才我们发现了根的秘密 那你们知道根有什么用途吗 回家查查资料 我们下次再讨论 五 活动结束 教师总结幼儿今天的表现 表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿 让幼儿在进行种植活动的同时 感受到科学探索活动带来的快乐 同时 教师 要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿 使其也能在活动结束的时候获得快乐 以培养他们对科学活动的兴趣 大班语言教案 留住小鸟 一 活动目标 1 能欣赏和理解儿歌 留住小鸟 2 了解保护树木的途径 爱惜树木 知道我们人类的呼吸离不开大树 二 材料 请幼儿搜集树的资料或图片 3 活动流程 欣赏理解 讨论 一 欣赏和理解 1 教师朗诵儿歌 留住小鸟 2 提出问题 小猫和小狗用什么办法留小鸟 为什么没有留住小鸟 3 小兔子用什么办法留小鸟 为什么留住小鸟了 你们有什么好办法留住 小鸟吗 小鸟为什么喜欢树呢 你喜欢树吗 你为什么喜欢树 你喜欢什么树 帮助幼儿理解树呼出氧气 供给我们人类呼吸 二 讨论 1 师 我们来 看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料 2 教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片 3 教师请幼儿讨论树的作用 好处 为人类调节温度 提供大量的木材 药材 食物 改善我们的环境 能防风固沙 防暑降温 减低风速 保持水土 净化污水 减小噪音等 4 教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径 不乱刻 乱画 浇水等 附 儿歌 留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里 小狗想留住小鸟 为它搭了一间漂亮的积木房子 小鸟看见了 扑扇着翅膀飞走了 小鸟飞进小猫的院子里 小猫想留住小鸟 为它编了一只精美的小笼子 小鸟看见了 扑扇着翅膀又飞走了 小鸟飞进小兔的院子里 小兔想留住小鸟 为它栽了一棵小树苗 小树苗慢慢的长大了 长出了许多绿叶 小鸟扑扇着翅膀说 谢谢 谢 谢 小狗和小猫明白了 树是鸟儿的家 有树才能留住小鸟 瞧 他们拿起铁锹去种树啦 大班语言 树真好 活动目标 1 学会有感情地朗诵 初步感受 体会诗歌的韵律美和意境美 2 尝试进行适当的创编 在活动中善于表达 乐意表达 3 了解树与人类的密切关系 养成初步的环保意识 活动准备 有关森林的音乐 散文诗 树真好 的 PPT 课件和配乐朗诵 与诗歌内 容相匹配的图片 大图片一套 小图片同幼儿人数 活动过程 一 倾听音乐 营造氛围 1 请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐 2 交流 你听到了什么 好像还看到了什么 3 看课件 原来我们来到了一片美丽的树林 看 这儿有些什么 他们在 干什么呢 二 音画交融 欣赏诗歌 1 第一遍欣赏 树林真美 现在就让我们来欣赏一首优美的小诗 2 幼儿欣赏配乐诗朗诵 师提问 你们喜欢这首诗歌吗 喜欢这里的什么 呢 教师根据孩子的回答出示相应的图片 3 第二遍欣赏 这首诗歌里确实有许多好玩的事 除了我们刚才所说的 还有哪些呢 现在就让我们再来美美地欣赏一遍 一边欣赏一边用自己的小图片 摆出来 4 幼儿欣赏配乐诗朗诵 并且根据诗歌内容摆放出相应的小图片 5 请幼儿看着自己的小图片跟着配乐轻轻地诵读诗歌 6 交流提问 你们觉得这首诗歌有趣吗 你们想去那片树林吗 为什么想 去呢 想去做什么呢 7 简单小结 这些都是大树妈妈带给大家的快乐 你们觉得树好不好 能 不能用诗歌里的句子来赞叹一下 树真好 三 读悟结合 体会意境 1 师 现在让我们一起来朗诵这首诗歌 朗诵的时候要特别注意几个字 的读音 教师念 叫 跑 飘 闹 觉 摇 跳 让幼儿细细体会 2 师提问 听出来了吗 刚才每个字的读音都怎么样 在诗歌里 我们就 称为押韵 因为有了押韵 诗歌读起来更加琅琅上口 更加好听了 3 师生一起朗诵诗歌 树真好 同时播放相应的课件 4 请个别幼儿示范有感情地朗诵诗歌 把押韵的字读得很饱满 5 请幼儿站起来再次有感情地朗诵 鼓励幼儿用肢体动作表现 四 自主创编 提升情感 1 师 树多真好呀 除了诗歌里所说的 树对我们人类和地球还有什么好 处呢 2 请幼儿尝试模仿诗歌里的句子进行创编 师 你们能不能模仿诗歌里 的句子 树真好 编一段诗呢 请你编好后先和周围的小朋友说一说 3 幼儿分组到前面模仿创编 一个接着一个 一句接着一句 4 小结 树真好 带给我们人类这么多的好处和快乐 回家后 小朋友 把我们今天学的诗歌 还有自己创编的诗句说给爸爸妈妈听 让他们也来体会 树的好处 附散文诗 树真好 树真好 小鸟可以在树上筑巢 每天天一亮 小鸟就会叽叽喳喳地叫 树真好 能挡住大风