教学反思：音乐活动《哭哭笑笑》_第1页
教学反思：音乐活动《哭哭笑笑》_第2页
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第 1 页 共 2 页 教学反思 音乐活动教学反思 音乐活动 哭哭笑笑哭哭笑笑 哭哭笑笑 这个活动是音乐活动 歌曲内容富 有情趣 动作性较强 根据 纲要 精神和幼儿的年 龄特点 在设计本教学活动时 我注重引导幼儿嘴巴 动起来 肢体动起来 师生互动起来 生生互动起来 使幼儿在愉快地氛围中完成了活动目标 我们都知道 兴趣对孩子学习的作用非常大 有 了学习的兴趣 孩子才会主动的学习 积极探索 因 此 教师要有好的导课 创设好的艺术氛围 在活动 开始时 我先出示两张脸谱 提问 这两个小朋友的 表情怎么样 你怎么知道他在笑 哭 呢 请你猜一 猜他为什么会笑 哭 呢 由于笑和哭对于幼儿园的 孩子来说 特别是刚刚升中班的孩子来说 有着丰富 的小班生活经验 因此 他们纷纷地猜测这两个小朋 友为什么会笑 哭 呢 他们的注意力一下子就集中 到教学活动中来 本次活动的教学设计 由于开始已经引导幼儿进 行了一段时间的猜测活动 如果再让孩子先听歌曲再 回答问题 这时 学生的注意力就不一定会集中 因 此 在让学生听赏歌曲前 一定要让学生知道听这首 歌的同时 我要做什么 从而使学生集中注意力 第 2 页 共 2 页 认真 用心的去倾听 养成良好的倾听音乐的习惯 于是 在欣赏活动前 我提问 我们一起来听听歌 曲中的小朋友在高兴和难过时是怎么做的 由于刚 刚孩子在猜测图片人物心理活动时 是根据自己的经 验 现在让他们听听歌曲中的小朋友是怎么做的时 他们的好奇心一下子就被调动起来 他们的注意力就 会延续下去 由于这首歌曲具有很强的动作性 因此 在学习 歌曲过程中 我启发引导孩子加上自己的肢体动作学 习歌曲 以帮助孩子进一步掌握歌曲 教学中有收获也有思索 在让孩子学唱歌曲的过 程中我发现 由于在学唱前老师已做了充分的铺垫工 作 因此 孩子很快就学会了演唱歌曲 这时老师没 有及时引导孩子根据自己的生活经验创编其他心情时 的歌曲或动作 因此没有发挥出大多数孩子的想象力 我认为应在下一课时要为孩子提供想象的机会 总之 这节艺术活动 哭哭笑笑 的教学实践 让我理解了在设计教学活
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