人教版五年级下册第三组口语交际教学设计_第1页
人教版五年级下册第三组口语交际教学设计_第2页
人教版五年级下册第三组口语交际教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版五年级下册第三组口语交际教学设人教版五年级下册第三组口语交际教学设 计计 铺厚 垫稳 抖得脆 赵志祥 甲 长安大剧院 从你家出来 坐六路公共汽车 往前坐三站 车上有位你就坐着 人多你就站着 乙 尽是废话 甲 下车以后你往对面走 从西边数第三个电线 杆子 我在那儿等你 七点一刻开演 我七点等你 七点钟 甲 哎呀 小王 你别来了 乙 怎么不来啦 甲 现在都八点半了 以上片断选自第 13 课选用的相声 打电话 文中多处精妙的语言令人忍俊不禁 而这个既在情理 之中 又让人意想不到的结尾 可谓 抖 得 嘎嘣 脆 的一个响亮的 包袱 逗笑 让人捧腹的同 时会自然地引发许多思考 为什么会产生这么好的效果呢 关键是这段相声 非常巧妙地运用了相声独有的艺术手法 系包袱 第 2 页 共 3 页 为结尾的 抖 做好了厚实的 铺 和 垫 夸 张的语言描绘了一个不讲公德的年轻人 把一句话就 能说清楚的小事 东拉西扯地说了两个多小时 铺垫 厚实了 抖出来的 包袱 自然 嘎嘣脆 自然能 达到 我本无心说笑话 谁知笑话逼人来 的艺术效 果 口语交际教学 从某种意义上说 也如同相声 本组口语交际的重点是 劝说 劝说的最高境界 是巧妙而精当 巧妙得当的关键是语言的艺术性 语 言的艺术性来自不断的积累与运用 积累和运用贵在 落实到平时的每一课教学中 也就是说 口语交际 的教学也要像相声一样 铺厚 垫稳 才能 抖得脆 下面 就本组口语交际教学的整体构想 谈谈自己的粗浅认识和做法 一 目标设定 语文课程标准 对第三学段的口语交际提出的 几条要求是 1 与人交流能尊重 理解对方 2 乐于 参与讨论 敢于发表自己的意见 3 听他人说话认真 耐心 能抓住要点 并能简要转述 4 表达要有条理 语气 语调适当 5 能根据交流的对象和场合 稍做 准备 做简单的发言 6 在交际中注意语言美 抵制 不文明的语言 对于五年级的学生来说 达到第 第 3 页 共 3 页 二 三 四 五条要求已经没有太大问题 关键是第一条 和第六条 这往往是被教师忽视而恰恰又是学生容易 出错的地方 因此 在设定本组口语交际的目标时 要把尊重 理解对方和注意语言美 抵制不文明的语 言作为重要的目标之一 本次口语交际的话题是 劝说 劝说别人改掉 不良的习惯 根据课标的要求 结合本组课文及口语 交际的特点 我制定了以下教学目标 1 充分感受祖国语言文字的精妙 养成搜集 整 理 运用优美语言的良好习惯 2 在交际中了解规劝语言的特点 注意语言美 抵制不文明的语言 学会怎样动之以情 晓之以理地 劝说别人 3 体会养成良好的行为习惯的重要性 在劝说他 人的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论