《直线与平面垂直的判定》的集体备课心得体会

第 1 页 共 4 页 直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定 的集体备课心的集体备课心 得体会得体会 临高二中 邓柏林 俗话说 一花独放不是春 百花齐放春满院 只 有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量 集体备 课是集众人智慧采众家之长 加强集体备课可以提高 教学效益 实现资源共享 在郑华山组长的组织下 我校数学组针对 直线 与平面垂直的判定 这一课举行了集体备课 时间虽 短 但收获颇丰 这节 直线与平面垂直的判定 的 观摩课很有特色 主备老师很好地展示了直线与平面 垂直的判定 围绕 垂直 字遵循 孕 生 养 悟 用 的自然生态课堂 老师很好展示了图形与几何课 的由简到繁 遵循学生感性认识到理性认识的认知规 律 再就是关于集体备课的碰一碰 说一说 议一议 写一写 看似简单实则有效 在以后的教学实践中好 好运用 在这次集体备课中对集体备课方式方法 和 操作过程的进行了深入具体的研究 通过学习 我对 这一问题也有了更进一步认识 在集体备课中 每个 人都有重要作用 教研组长要组织好大家 确保活动 的时间 内容和形式 而老师们则要积极献言献策 第 2 页 共 4 页 提出问题 解决问题 在个人备课中 主备老师提出 的自主备课的写一写让我印象深刻 很多事情 看似 简单 就被我们一带而过 其实 问题没有简单不简 单 只有我们深入不深入 所以今后要从细节处入手 从学生的思维角度 认真研究 吃透教材 摸透学生 提高教学质量 其次除主备教师外其他的教师们也应该提前对本 次集体备课内容有充分的了解 我觉得高手也不能对 所有教材全都把握因此提前了解备课内容十分必要 只有提前了解所备内容 集体备课中才能精心指导 指正 才能预设课堂教学效果 才能将集体备课落到 实处 另外 上课评课以后如果觉得这节课不够成功可 以大家指导交流后再备再上再评 也可以一课双备 一课双讲 一课双评 因为每个人对教材的把握理解 不同 设计思路不同教学风格不同教学效果当然不同 我们可以在集体备课这个交流的平台中提升自己 集体备课的好处 通过学习我意识到集体备课有 以下三点好处 一 集体备课节省了大量的备课时间 减轻 了劳动强度 过去是一个人独立思考 参考一些教学资料 备 第 3 页 共 4 页 完整册的教学内容 也有的是 今年抄去年 备课 方式 而现在 是几个人合起来 共同来完成同一 项任务 这样可以让我们有更多的精力 从事教材 教法的研究 二 集体备课能使我们资源共享 提高教学 效率 为了适应新课程新颖性和选择性的需要 仅靠一 本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了 除了可利用自有的一些资料外 能为我们提供丰富多 彩的教学信息就是互联网了 因此 我们将网上查找 的一些信息进行整合 为组内人员共享 弥补了书本 材料的不足 丰富了课堂教学内容 提高了课堂效率 三 能扬长避短 更好地发挥自己的教学水 平 提高教学的质量 对于我校的集体备课 我想谈一点自己的看法 在集体备课中 不管你是否是主备人 个人钻研是集 体备课的基础 因为每个人对课程标准和教材的认识 是不一样的 对教材的理解 把握 加工处理也是不 同的 每周的集体备课前 应先布置教师对集体备课 的内容进行个性化的解读和思考 同时把自己的思考 经验 困惑记录下来 以便在研讨时 与其他教师交 第 4 页 共 4 页 流与共享 有了充分的思考和酝酿 教师才能主动参 与 畅所欲言 以个人的思考凝结集