《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计

轻声慢步靠右行轻声慢步靠右行 主题班会活动主题班会活动 设计设计 教学目的 教学目的 1 让学生通过大量亲身体验 感受到 轻声 慢步 靠右 行 是校园安全 秩序活动的重要保障 2 通过主题班会的开展 强化 轻声 慢步 靠右行 在学 生头脑中的意识 3 通过教师的 有意训练 帮助学生养成 轻声 慢步 靠右行 的良好习惯 加强校园安全教育 同时使校园秩序更加 井然有序 课前准备 课前准备 教师准备 课件 同学们的课间活动的照片 绘图 慢步 轻声 靠右行活动情景 学生准备 搜集课间文明活动的童谣 教学过程 教学过程 一 提出问题 1 师 同学们每天课间休息 你们都会做什么 生 去厕所 喝水 休息 2 师 同学们说得很全面 现在老师就带着大家看一看某 校的同学在课间休息的时候都在做些什么 播放 ppt 学生课 间休息去厕所时 边去边追跑嘻戏 大声喧哗 上 下楼梯走正中 间 队伍不整齐 在楼道内一群学生游戏 听到铃声边叫边往教 室跑 在楼道疯跑 3 师 看到以上画面 你有什么想法 谁愿意说一说 4 师小结 老师也有同感 感觉这样活动比较乱 没有秩 序 还特别容易出危险 正确行走是学生良好行为习惯的重要 组成部分 同时也事关学生人身安全 比如我们刚才看到在在楼道内游戏 追跑等都是非常危险 的行为 还记得吗 一开学老师就跟大家说 我们课间活动时 要做到 轻声 慢步 靠右行 这即是学校的要求和制度 也 是同学们课间安全 秩序活动的保障 今天我们就来说一说课 间为什么要 轻声 慢步 靠右行 出示课题 轻声 慢步 靠右行 二 新授 1 出示课例 一天 晚上下晚修后 小红着急回家 急急 忙忙地跑下楼去 而另一位同学小明急忙想回教室取书包 没 有靠右行 两人猛烈地碰在一起 2 同学们 你们想一想 为什么小红和小明会碰在一起呢 3 强调 慢步 的重要性 如果我们慢一点就有足够的时间 进行反映 这样类似的事情就能少发生或者不发生 4 出示两幅图 图一 两名学生在楼梯奔跑 结果两名同学撞在了一起 引导学生分析 略 图二 在上 下楼梯时 全班同学们井然有序靠右行 不 会发生身体冲突 5 过渡 所以 课间活动 上 下楼梯或在教学楼内行走 时 我们都应该遵守 慢步和靠右行 的原则 这样 我们的秩 序才会更加有序 活动才能更加安全 那么 这里的轻声是什 么意思 谁想说说自己的想法 6 师小结 同学们说得很有道理 如果不能做到 轻声 我们的教室 楼道内就会变得很嘈杂 同时 在公共场所 轻声 交谈动 也是一种文明的表现 所以说 慢步轻声靠右行 是一 体的 如果你做到了 慢步和靠右行 自然你就不会大声喧哗 了 不信你可以试一试 三 行为训练 行为训练 带领同学在楼道内 楼梯间体验 慢步轻声靠右 行 同时将学生的行为表现录制下来进行播放 第一组训练 全班体验 慢步轻声靠右行 第二组训练 男 女生分成两组 1 在楼道内创设 两队相遇 的情景 体验 靠右行 不会发 生冲突 2 在楼梯间创设 两队分别上 下楼 体验 靠右行 不会 发生冲突 返回教室 谈体会 课间活动小童谣 下课铃声响 依次出课堂 走廊慢慢行 有序不争抢 楼梯靠右行 不闹不推搡 运动要适量 上课精力旺 快乐做游戏 个个守规章 安全记心上 时时不能忘 四 练习 四 练习 1 课间活动的范围 学生可以私自去校园外玩耍 2 学生课间可以参与激烈的课间活动 3 在走廊要做到轻声 慢步 靠右行 不争先恐后 不挤 在一起 五 课堂总结