以读代讲观课心得体会

第 1 页 共 6 页 以读代讲观课心得体会以读代讲观课心得体会 5 月 18 日 我有幸走进郑东新区众意路小学 参加郑州市小学语文学科 以读代讲 阅读教学观摩 研讨会 这天我认真聆听了低中高三个学段的六节课 让我收获颇丰 一 低段教学精彩纷呈 低段的两节课中 我最喜欢的是金水区柳林镇第 七小学的刘洋洋老师执教的二年级下册 木兰从军 这是一篇家喻户晓 传诵不衰的动人故事 通过描写 木兰女扮男装 替父从军的故事 表现了木兰顾全大 局 为国分忧的优秀品质 本课教学从 女英雄 入 手 并以 女英雄 结束 重点突出 环环相扣 体 现了整个教学过程的完整性 1 以想象促理解 平时教学中遇到一些难理解 难体会的地方我们也许比较喜欢用提问或者讲解的方 式来解决 而在本课教学中 刘老师却用了想象的方 式让这些问题迎刃而解 如在教学第一小节时 刘老 师让学生分组想象 表演木兰是如何说服自己的父亲 母亲 弟弟的 这个拓展性训练让学生深入揣摩花木 兰的心理活动 不仅可以感悟她为国为家敢于自我牺 牲的可贵之处 而且有助于学生主动阅读 把书读活 第 2 页 共 6 页 培养学生的想象能力和创造性的阅读能力 其次 第 三小节的一连串动词短语浓缩了木兰南征北战 奋勇 杀敌的艰辛 理解起来有一定难度 可是朱老师却让 学生用边读边想象的方式 再现了这些悲壮的场面 起到了四两拨千斤的作用 再次 让学生想象当将士 们看到一身女装的木兰会想些什么 也更有利于学生 体会木兰女扮男装 屡建战功的不易 2 以朗读促感悟 刘老师能抓住 焦急万分 赫赫战功 等关键词来指导学生反复朗读 在朗读 过程中感悟 内化文本所要传达的思想内涵 3 注重学法的渗透 让学生学会阅读是阅读教学 的主要目标之一 这节课 刘老师就非常重视学法的 指导和渗透 其中有预设的 也有生成的 如学完第 三小节后 教师就及时进行学法的总结 让学生知道 边读边想的学习方法可以帮助我们更好的理解课文内 容 并鼓励学生在以后的学习中多运用 再如 在理 解将士们看到一身女装的木兰时会想些什么 有一位 学生在回答时用上了自己所查的资料 于是朱老师就 及时肯定这是一种很好的学习方法 这篇课文基本上按照事情发展的顺序进行谋篇布 局的 这节课也是按照这个顺序进行教学的 虽然这 样教学也顺理成章 但是学生思维方式被牵得比较紧 第 3 页 共 6 页 现代教学论认为 教育的本质属性是教师的价值引导 和学生自主建构的辨证统一 教师作为学习活动的引 导者 应该最大限度的为学生创造自主学习 合作学 习 探究学习的空间 同样是从 女英雄 入手 如 果把探究的问题设计成 花木兰是一位 的女英雄 不仅可以使整个教学过程化零为整 以一条主线贯 穿整课学习 而且可以拓宽学生探究的空间 学生可 以从不同角度深入探究问题 如 从木兰为国为家 替父从军可以看出她是一位热爱国家 又尊老爱幼 孝敬父母的女英雄 从木兰披战袍 跨骏马 渡黄河 过燕山 来到了前线 并在多年征战中 为国立下了 赫赫战功可以看出她是一位英勇 了不起 勇敢的女 英雄 从木兰换上女装和将士们的惊讶表情可以看出 她是一位文静 俊美的女英雄 经历这样的探究过 程 学生既可以获得深层次的情感体验 又可以建构 知识 掌握解决问题的方法 一举多得 二 中段词语理解引深思 中段的课中 我比较欣赏中原区帝湖小学冀真老 师执教 猫 一课 在学习大猫性格古怪一段时 冀 教师抓住了 闭息凝视 这个词 先让学生说说这个 词是什么意思 有的学生说 是闭住呼吸 有的学生 说是抑制呼吸 通过 使学生知道 闭 第 4 页 共 6 页 是 凝视 是专注的盯着一个地方看 让学生 把这两个词连起来理解就是 有意识的抑制呼吸 眼 睛专注的盯着一个地方看 让学生明白 猫为了等 老鼠的出现 怕自己的呼吸声吓跑了老鼠 所以有意 识的抑住自己的呼吸 眼睛专注的看着老鼠洞 生怕 老鼠跑了 让学生说 从这个词里你看出了什么 学 生说 在这个词里看出了猫的尽职 理解了词语意思 后 冀老师让学生也闭息凝视盯着一个地方看几分钟 问学生有什么感觉 学生说 眼睛很累 觉得心里憋 得慌 冀老师继而启发道 你们看几分钟就觉得很 累了 那猫盯着老鼠洞一连就是几个小时 它累不累 它累了也不休息 还是依然闭息凝视盯着老鼠洞 从 中你看出了什么 经过理解和自身体验 学生明白 了从 闭息凝视一连就是几个钟头 这句话里看出 猫真的是非常尽职 难怪老舍那么喜爱它 三 高段教学有方法 两节高段教学 我认为上街区金华小学的邓星辉 老师执教的 冬阳 童年 骆驼队 有些做法还是可以 值得借鉴学习的 本文是台湾著名女作家林海音为自 传体小说 城南旧事 写的序言 文中 冬阳 童年 骆驼队 三个词语的结合 勾画出一幅 记忆深处的童年印象 营造出了一种深沉广阔的意象 第 5 页 共 6 页 空间和情感空间 整篇文章语言平实 质朴 通过怀 想童年趣事 使我们在感受到童心 童真 童趣的同 时 也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情 在学习这篇课文时 邓老师一方面让学生把握课 文主要内容 进一步感受童年生活的乐趣 懂得珍惜 童年 珍惜时光 另一方面 让学生学会抓住重点词 句 体会文章表达的思想感情 领悟作者围绕 骆驼 队 表达真情实感的写作方法 因为本文平实质朴 的语言中蕴涵着作者浓浓的感伤和对童年的深深怀念 因此 邓老师在努力尝试创设情境 营造氛围 拉近 学生与文本的距离 此外 邓老师还提供充足的阅读 时间 放手让学生自读自悟 在理清文章脉络的基础 上 挑选自己最感兴趣的片段 充分品读 圈划 想 象 体会 交流 笑谈趣事之趣 品悟无奈和感伤 通过这篇课文的学习 学生感受到作者童年生活 竟是如此有趣 跟自己现在的生活经历似乎有点相似 于是 对这篇课文产生浓厚的兴趣 在老师的极力推荐 下 相信学生会相继到图书馆借阅林海音写的 城南 旧事 这本书看 还有可能会观看 城南旧事 这部 电影 一天的听课最为精彩的当属授课教师所在区的教 研员点评 徐老师的总结 六位教研员也都是非常优 第 6 页 共 6 页 秀的人才 从他们的点评