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第 1 页 共 3 页 人教版四年级下册人教版四年级下册 语文园地二语文园地二 说课稿说课稿 教材简析 语文园地二围绕 观察与发现 安排了口语交际 习作 我的发现 日积月累 成语故事等五块内容 口语交际趣味性较强 通过比眼力 交流观察感受 学生可以充分体验到观察带来的乐趣 本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相 关 要求学生写下平时观察中新的发现 或是观察中 发生的事 有两种习作的形式供学生选择 一是自己 拟题目 写一篇记叙文 二是用 观察日记 则 为 题 把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的 形式整理出来 教学目标 能清楚明白地交流自己所观察到的内容 并 敢说出自己的感受和想法 并在交流中能就不明白的 地方向人请教 与人商讨 2 能把自己的所观所感不拘形式地写下来 注 意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深 最受感动 的内容 自己发现和运用识字方法 养成主动识字的 习惯 第 2 页 共 3 页 能发现细心 长期观察的乐趣所在 能背诵 日积月累 部分 教学建议 1 口语交际的教学目标是 能清楚明白地交流 自己所观察到的内容 并敢说出自己的感受和想法 并在交流中能就不明白的地方向人请教 与人商讨 教学时 可以按照教材提示的步骤安排交际活动 重点放在交流 想到的内容 和 观察的感受 教 材中的左图 可以从树上找到隐藏着的 10 个头像 右上图 从黑白两色中可以分辨出 中间白色的部分 是一个杯子 两边黑色的部分是两个侧面头像 右下 图 通过对画面进行不同的组合 可以看出两个头像 一个是小女孩 另一个是老妇人 可以采取在小组内开展竞赛的方法进行教学 看 谁发现得快 发现得多 然后在班上交流各自的发现 在交流时 要引导学生说一说 一开始看到的是什么 后来又发现了什么 是怎样发现的 并由此说出观察 的感受 最后 教师和学生共同总结观察的方法和习 惯 观察要仔细 要反复地看 多个角度看 2 习作对学生的要求是 能把自己的所观所感 不拘形式地写下来 注意表现出自己觉得新奇有趣的 或印象最深 最受感动的内容 第 3 页 共 3 页 对本次习作的指导 可以按以下的步骤进行 1 围绕以下问题引导学生进行交流 最近你观察 过什么事物 是在哪里观察 怎么观察的 观察的时 候你发现了哪些新奇的事情 哪些地方让你感到有兴 趣 让学生在无拘无束的谈话中 捕捉习作的内容 激起习作的欲望 2 教师交代本次习作的具体要 求 学生交流各自打算写的内容 教师作适当的点评 引导全班学生相互启发 3 教师对观察日记的写 法和格式稍作指点 4 学生试写 5 选典型 的习作进行作中讲解 6
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