用字母表示数和简易方程

1 用字母表示数和简易方程用字母表示数和简易方程 教案教案 1 1 复习内容 用字母表示数和简易方程 整理和复习第 1 3 题 练习三十一第 1 3 题 复习要求 1 使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用 会用字母表示数 表示常见的数量 关系 2 会根据字母所取的值 求含有字母的式子的值 3 进一步理解和掌握方程 方程的解和解方程的含义 并能正确地解简易方程 列 方程解文字叙述题 复习重点 用字母表示数 表示常见的数量关系 正确地解简易方程 复习过程 一 基本训练 1 填空 1 排球队共有队员 a 人 女队员有 7 人 男队员有 人 2 1 千克大米的价钱是 1 50 元 买 x 千克大米应付 元 3 甲数比乙数的 3 倍还多 a 甲数是 x 乙数是 如果乙数是 x 那么甲数是 2 省略乘号 写出下面的式子 3 a 9 x a 4 y 5 a x 3 下列各式中 哪些是方程 哪些不是方程 1 12 x 13 2 2 5 0 5 2 3 5x 3 4 14 6 7x 0 6 5 x 0 6 9 3x 4 在 1 2 3 4 5 各数中 哪个数是方程 9x 3 24 的解 二 复习指导 1 揭示课题 用字母表示数和简易方程 板书 2 复习用字母表示数 1 用字母表示数 举例说明用字母表示数有哪些作用 用字母可以表示数 还可以表示数量关系 如小 明比小红重 2 千克 用 a 表示小明的体重 那么小红的体重就是 a 2 让学生回答 在含有字母的式子里 乘号怎样简写 略写 让学生做 P 133 页第 1 题的第 1 小题 说说一星期跑步的米数为什么用 7x 表示 现在每天跑的米数为什么用 x 200 表示 2 含有字母的式子求值 教师说明 在一个含有字母的式子里 当字母所代表的数值一确定 这个式子的值 也就确定了 如上面的例子 当小明的体重是 30 千克时 即 a 30 就可以求出 a 2 2 的值 学生做 P 133 页第 1 题的第 2 小题 说一说 x 500 表示什么意思 求出的 7x 和 x 200 的值各代表什么 3 复习简易方程 1 举例说明什么是方程 什么是方程的解 2 怎样判断一个式子是不是方程 怎样检验求出的未知数是不是原方程的解 使学生明 确 判断一个式子是不是方程 要把握二点 第一含有未知数 第二必须是等式 检验 方程的解是把求出的未知数的值代人原方程检验 看左右两边是否相等 如果相等 说 明求出的未知数的值是原方程的解 3 复习简易方程的解法 步骤及检验方法 书写格式 教师板书出 三个方程 让学生口述解法 使学生明确这几个方程可以直接 根据四则运算各部分之间的关系解出来 如 6x 30 可以根据乘法各部分间的关系把 6x 看作因数 30 看作积 根据 因数 积 另一个因数 x 30 6 求得 x 5 x 5 30 x 12 42 6x 30 5x x x 5 12 42 6x 12 42 6x 6 2 42 6 x 2 42 然后出示 让学生看看这个方程有什么特点 使学生看到 是由 两个方程 复合而成的 是由 两个方程复合而成的 等号左边有两步运算 引导学生说 出先把哪一部分看作什么数 分两步解 然后由 导出 再由 导出 引导学生 说出这两个方程的联系和解法 最后由