教育教学评估细则及绩效考核方案

0 份子地学校前勤教师考核方案份子地学校前勤教师考核方案 份子地学校份子地学校 2017 年年 9 月月 1 份子地学校前勤教师考核方案 一 考核意义 为进一步规范学校管理 实施科学化 精细化 民主化管理 真正做到以人为本 充分调动广大教师工作的积极性 主动性 努 力创建民主 和谐 高效的工作氛围 全面推进学校的发展进程 学校将进一步加大考核评价力度 以事业发展和质量提高为目标 以目标化 制度化 系列化评价细则为标准 充分发挥考核评价的 激励导向作用 对教师的政治思想 职业道德 教育教学能力 工 作绩效 教学常规等进行全面的考核评价 学校成立考核领导小组 依据考核细则 公正公平的对考评对 象的工作进行全面考核评价 达到鼓励先进 推动后进 共同提高 为目的 全体教师要以勤奋进取 不断改进工作方法 提高工作能 力和水平 努力提升教育教学质量 为使我校教育教学工作能够公 开 公平 公正进行考核 特制定古城学校教育教学绩效工资考核 细则 二 考核工作的原则 1 民主公开的原则 2 公平公正的原则 3 引领导向的原则 4 表彰激励的原则 三 考核工作的要求 学校务必重视考核工作 各校各部门认真做好各项日常考核的 详细记录 力求真实 客观 公正 四 考核办法 1 每学期进行一次统一考核 考核领导小组对平时检查情况进 行量化考核评价 得出教师学期考核成绩 2 考核时按系列分成部门 班主任 科任教师 按统测类科和 非统测累科目分类 进行评价 3 每学期考核基础分为 100 分 考核结果可能超过 100 分 4 每学期按六个月计算上拨绩效工资总额 2 教师所得绩效工资 教师个人所得分值 教师总分数 教师半年绩效工资总额 个人绩效工资 五 具体考核细则 一 职业道德 10 分 评价标准依据 巴彦淖尔市中小学教师工作绩效综合评价细则 职业道德评价要求 1 政治学习 3 分 积极参加政治学习 认真做好政治学习笔记 每学期 15 次 字 数 5000 字 每少一次扣 1 分 直至扣完为止 2 工作态度 2 分 工作积极性高 听从领导指挥 服从领导安排 学校安排的除 自身工作外的其它中心工作 要无条件服从 积极配合 若无故推 托 一次性扣 2 分 若完成情况不理想酌情扣分 3 依法执教 5 分 1 专心从教 不举办有偿补课 违犯本规定扣 5 分 2 尊重学生人格 不得讽刺 挖苦 歧视学生 不得体罚学 生 变相体罚学生 造成较坏影响的扣 5 分 3 违反规定要求 启发 诱导学生购买教辅资料 不执行收 费标准 乱收费的扣 5 分 4 不得挤占别的学科的学习与活动时间 进行所教学科的教 学 不得提前下课 发现一次扣 0 5 分 5 不得带酒上课 不准在校内饮酒 不得在教室抽烟 上课 期间不准接打电话 发现一次扣 1 分 6 着装不得体 举止不文明 不修边幅有损教师形象 违反 教师职业道德规范要求 有一次扣 0 5 分 7 在校工作时间不得看电视 玩游戏 打扑克 下象棋 赌 博 聚众闲聊等与教学无关的活动 发现一次扣 1 分 3 8 自由主义严重 个人言行影响他人工作秩序 造成同志间 矛盾 影响团结 有失形象 一次扣 1 分 散发消极言论 讽刺 打击先进 一次扣 1 分 9 因工作不当 引发家长告状 产生较大负面影响每人每次 扣 2 分 以上考核扣完分值 可扣负分 二 业务能力 10 分 评价标准 岗位专业知识及基本功扎实 过硬 工作中具有不断创新能力 主动获取新知识 新信息 不断完善知识结构 具有掌握运用现代 化教学手段的能力 具有较强的语言表达能力和文字表达能力 善 于做学生思想政治工作 有对学校 班级 学科工作组织 管理 协调能力 具有教改实践 教学评价 教科研能力 评分操作 有下列情形者扣分 1 不按时限制定工作计划 或虽制定但任务不明确 重点不突 出 措施不具体 进度不合理 扣 1 分 2 不积极参加各项教研活动 每缺 1 次扣 0 5 分 3 所任课堂学生纪律差 教师维持无效 以致形成乱堂的教师 每发现一次扣 0 5 分 4 要充分利用现有的现代化教学设施设备 图书 实验器材 提高教学效率 语 数 外 科学课程制作课件或采用多媒体教学 至少 10 节 少一节扣 0 5 分 5 教师学期累计听课不少于 20 节 每少一节扣 0 5 分 每听 一次按教导主任签字为准 6 每周的业务学习不按时参加 不做笔记 有一次扣 1 分 每 学期每位任课教师业务学习不少于 15 篇 5000 字 每少一篇扣 0 5 分 三 工作负荷与出勤 20 分 评价标准 4 按质按量按时完成本职 兼职或学校临时指派的工作任务 全 学期请事假和病假不超过学校规定 1 工作负荷 10 分 高年级 5 6 语文 1 4 课时 中年级语文 3 4 1 3 课时 低年级 1 2 语文 1 2 课时 高年级数学 5 6 1 3 课时 中 年级数学 3 4 1 2 课时 低年级数学 1 2 1 1 课时 英语 3 6 1 3 课时 科学 1 课时 校本 手工 写字 研学 音 体 美 品生 品社 心理为 0 9 课时 其它各科按 0 8 课时计算 部门工作人员折合课时 教导主任 10 课时 政教主任 6 课时 总务 主任 6 课时 教研组长 3 课时 图书管理人员 实验室管理人员 6 课时 其它库室管理员 3 课时 信息员 3 课时 网络教师为专职教 师并负责信息技术课 每节课按 0 8 课时计算 网络管理 多功能 教室管理 班班通管理及维修 电子档案管理每周共计 10 课时 说明 在平均课时 2 课时之内不加分 不减分 2 课时以外 含 2 课时 超 1 课时加 1 分 少 1 课时减 1 分 2 出勤 10 分 1 旷工一天扣 5 分 2 旷课 漏课一节扣 2 分 3 迟到 早退一次扣 0 5 分 迟到 早退超一节课时间扣 2 分 可累计计分 4 超事假 病假一天扣 0 5 分 国家规定假日除外 5 婚假 本人 丧假 直系亲属 学校根据具体情况酌情 处理 不计入考勤 6 请产假 常病假按上级文件规定执行 每学期允许教师请假 3 天 请假期间自行找人替课 外出公差 教师与教务处协商调课 但必须由分校校长批准 如有特殊事假 超出 3 天 由总校校长来批准 而且 三天以外的假期 每天扣 0 5 分 折合现金 15 元 婚丧嫁娶允许请假 7 天 指本人或儿女 的婚嫁 本人双方父母的丧事 如非正式教师有上述情况 就按以 5 上同等条件的一半扣除 这些由总校校长批准 病假分为一般病假和特殊病假 一般病假 3 天以内向分校校 长请假 3 天以外向总校校长请假 超出 3 天的一般病假 超一天 扣 0 5 分 折合现金 15 元 特殊病假 持医院住院诊断证明和医 嘱 向总校校长请假 出院后修养 2 周 两周之后 仍不能按时上 班 超一天扣 0 5 分 产假为 3 个月 三个月以外 按一般事假规 定执行 事病假期间 自己所承担的工作均由自己找人代替 特殊 病假和产假除外 以上扣分计入绩效考核内容的出勤一项中 学期 末或学年末统一兑现 四 教学常规 20 分 1 教学计划 2 分 评估标准 学情分析准确 具体 教材分析紧扣课程标准 知识 能力 发展体系的层次要求及重点把握准确 教学进度安排得当 教学策 略清晰科学 措施具体 针对性强 评分操作 下列及类似情形 一项扣 0 5 分 扣至 0 分止 1 计划体式混乱 要素残缺 思路不清 2 学情了解不够 把握不准 分析不正确 大纲 课标 教 材未吃透 重点 难点把握不准 3 策略不明或不当 措施不具体 无针对性 4 教学进度不明或不合理 2 备课 4 分 评估标准 提前认真备课 不上无准备 无教案的课 备课充分 教案规 范适用 每课时教案要有明确 合理 完整的教学目标 课时重点 难点清楚明确 有具体的教学内容 教案后有一定的板书设计 勤 于撰写教学反思 教学预设能够根据教材和学生资源而定 有连贯 而清晰的教学步骤和教学策略 能体现新课程改革的要求 能积极 6 启发学生 切实培养学生的探究能力等 有合适精当的练习 评分操作 学校根据教学常规检查的实际情况酌情扣分 1 不提前备课 无教案上课少一课时扣 1 分 2 备课不充分或敷衍了事 应付检查 导致教学任务不能完 成有一次 扣 1 分 3 没有教学反思 每少一次扣 0 5 分 4 教学预设不能根据教材和学生的资源而定 教学步骤过于 简洁 步骤间有脱节现象有一次 扣 1 分 3 上课 4 分 评估标准 密切关注学情变化 及时进行必要有效的教学调整 体现课堂 调控的灵活性 引导学生主动学习 讲练有机结合 体现主体与主 导的统一 按时上下课 不迟到 不拖课 课前充分准备 上课精 神饱满 不坐着讲课 准时到班 铃响前进教室 中途不得随意离 开 不随意调课 评分操作 根据教学常规检查的实际情况 每项酌情扣 0 5 2 分 扣到 0 为止 1 无教学目标或教学目标没有及时展示扣 0 5 分 2 以讲为主 注入式明显 学生学习被动扣 0 5 分 3 课堂秩序混乱 失控 学生各行其是 教师主导作用缺失 扣 0 5 分 4 按要求上好所开设课程 演示实验达 100 分组实验达 95 各类课程缺一课时扣 1 分 实验缺一次扣 1 分 5 不守课堂制制度 上课迟到 下课拖堂 中途离班或坐着 讲课扣 0 5 分 6 板书不够整洁 科学合理扣 0 5 分 7 7 不采用普通话教学扣 0 5 分 4 作业设计与批改 4 分 评估标准 作业要精心设计 适时适量 讲求效率 批改及时 准确 批 改态度认真 字迹 格式规范 符合教导处对批改作业方面的要求 评分操作 1 作业布置随意 时紧时松 不能根据学生的实际情况或个 性差异层次布置作业扣 1 分 2 不设计 不精选 训练价值低扣 0 5 分 3 作业超量 影响学生的身心健康扣 0 5 分 4 批改不及时 经常延期发回扣 0 5 分 5 批改不认真 忽视作业错误 没有督促学生及时更正错误 扣 0 5 分 6 字迹潦草或格式不规范扣 1 分 7 作业本不整洁 乱涂乱画 破损卷折扣 0 5 分 5 集体备课 3 分 评估标准 每学期组织八次集体备课活动 间周一次 由分校教务主任和 教研组长组织安排 集体备课组成员全员参与集体备课 并坚持全 过程 备课组组长组织到位 并对集体备课过程中做出恰当的专业 引领 主备课人备课充分 组内其他成员每人都进行充分预备 集 体备课研究内容科学合理 主要问题突出 并形成一定的解决问题 策略 集体备课过程记录要较为全面 具体 评分操作 教导处按时检查 发现违规的一项扣 0 5 1 分 扣完该项成绩 为止 1 有迟到 早退现象的 每人每次扣 0 5 分 2 有缺席的 请事假的扣 0 5 分 8 3 组织或引领某一方面做不到位的扣 0 5 分 4 准备不充分或无准备的每次扣 0 5 分 5 专题不突出或解决策略不科学的扣 0 5 分 6 记录不全面 每次扣 1 分 6 教科研能力 3 分 评估标准 结合课程改革和教育教学改革 进行教育教育研究 根据学校 的研究课题 科任教师每学年至少有一项校级课题研究 做到有课 题 有过程记录 有成果 有阶段性总结 评分操作 按下列及类似情形扣分 扣至 0 分止 1 无教育教学研究课题 专题 与方案扣 2 分 2 手续不齐全 资料不规范 不完整扣 1 分 3 无经验论文或总结交流材料扣 1 分 4 学年内没有上校内研究课扣 1 分 5 不按时参加学校组织的教研活动 有一次扣 1 分 五 教育教学质量 40 分 评估标准 各科教学必须完成规定的教学任务 成绩达到课程标准要求 每学期末各科教学进行综合评估 完成教学任务 基础分为 40 分 非考试科目 由学校结合平时教学 自行测试评估 考试科目除平 时的自评外 学校每学期组织两次考试 即期中和期末 每次测评 都按四率 均分 及格率 优秀率 巩固率 计算成绩 均分占 60 及格率占 20 优秀率占 10 巩固率占 10 按建籍人 数计算 学期末计算成绩期中占 30 期末占 70 评分操作 1 两次测试总成绩以同年级同科目相对比 差距在 5 分以内第 一名加记 4 分 第二名加记 2 分 差距在 6 10 分 第一名加记 5 分 第二名不加分 差距在 11 15 分 第一名加记 6 分 第二 9 名扣 1 分 差距在 15 分以上 第一名加记 7 分 第二名扣 3 分 补充说明 1 新接班的教师 所接班考试科目的成绩与平行 班的成绩差距在 15 分以上 含 15 分 考试成绩以 15 分为基准分 如果考试成绩提高 5 分以内 含 5 分 加记 2 分 提高 6 10 分 加记 3 分 提高 11 15 分加记 4 分 提高 16 分以上加记 5 分 如果升为第一名 按两班对比第一名加分办法加分 同样 如果下 降 2 分 不含 2 分 以内不扣分 下降 2 5 分扣 2 分 下降 5 分 以外扣 5 分 本条执行至该科任教师所任该科目成绩升至第一名 然后就按正常的两班对比办法加记分 2 凡担任班主任的教师加记 1 分 2 期末水平测试相邻四所学校相对比 设单项奖第一名奖现金 300 元 第二名奖现金 200 元 如四校联评 倒一与倒二在五分以 内不受罚 五分到八分罚五十元 九分到十二分罚八十元 十二分 以上罚一百元 3 教育局组织的统考和水平测试 奖惩制度为 单科倒数第一 名罚 150 元 倒数第二名罚