北师大版六年级下册语文《爸爸带我去爬树》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版六年级下册语文北师大版六年级下册语文 爸爸带我去爬爸爸带我去爬 树树 教学反思教学反思 爸爸带我去爬树 课后反思 爸爸带我去爬树 这是一篇内容浅显又深刻的 儿童文学作品 揭示了现代人都非常关注的主题 回归自然 以及城市孩子的教育问题 第一课时 我让学生围绕本单元主题 乐趣 查找文中能表示 乐趣 的相关语句 学生很快地找 到了爬树 非常舒服 很快乐 很舒服 等语句 明白了这种感觉来自树 来自树上能看到而在地上看 不到的景致 也来自 爬 的过程 来自爬树过程中 体会到的父子情 这便是爬树的乐趣 随着学生对课文的理解的深入 我又反过来让学 生围绕课题 爸爸带我去爬树 重点提出 爸爸为 什么要带我去爬树 和 爸爸怎样带我爬树 这两个 问题来理解 当学生找到解决第一个问题的相关语句 后 我让学生与第一课 养花 相联系 得出 爸爸 带我去爬树 的目的 要开阔视野 增长才干 锻炼 体格 回归自然 第二课时一开始 我让学生回忆自己是否有与家 长去爬树 钻洞 登山 下河过 很多学生的回答出 第 2 页 共 3 页 乎我的意料 大多数是去公园 动物园或海边 而那 些真正来自于农村的新晋江人 他们也大多都因为环 境的改变而没有了与 自然 的接触机会 所幸的是 有三个同学的回答让我有些欣喜 一个说爸爸在他七 八岁时带他去竹林玩过 爸爸是任由他随处玩的 结 果差点掉到山崖下 一个说爸爸带他到山林中去采蘑 菇 爸爸先教他怎样识别蘑菇的种类 然后让他学习 采摘 并和他一起炒蘑菇 品尝劳动果实 收获了快 乐 一个则说爸爸带他到海边时 总是拽着他 生怕 他出事 让他玩得很不自在 于是我趁机抛出话题 爸爸怎样带我爬树 让学生找到相关语句 明白 爸爸 很有 计划 性 第一选好 爬 的对象 郊外的树 第二是循序渐进 先爬较小的树热身 再爬大树 第三是放手并用 微笑 激励 我 爬上 树 第四是作示范 自己爬树 第五是做好保护工作 下树在先 有扶有助 第六是边爬边交流 提高孩子 的认识 这样 学生就明白了这是一个有心的爸爸 就像那个带同学采蘑菇的爸爸一样 寓教于乐 这样 学生都学到了自己将来也该怎样教育孩子的方法 也 懂得该如何对自己的父母进行说服了 紧接着 我再 让学生找到 我 又是如何爬树的 从而明白了作为 城市的孩子的生活天地是狭窄的 必须积极到自然界 第 3 页 共 3 页 中去锻炼 这样才不会让自己的生活环境给自己的成 长带来某些遗憾 最后 我答应同学找个时间去爬山 或去春游 并布置了一道作文题 带我去 让有去过的学生完成 就这样 课文学完了 然而 我却没有太多的开 心 毕竟现在的学生的生活真的让人有点担忧 那 么
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