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文档简介

武功县职业中心 单招二年级语文教案 课题 未来的士兵 编写人 杨小燕 任珂琳 黄钰婷 编写时间 2013 年 3 月 18 日 审核人 使用时间 2013 年 教材分析 未来的士兵 是中等职业教材语文基础模块下册 第二单元第四课的内容 学习本文重在培养学生筛 选整合信息的能力 教学目标 1 梳理文章思路 理解文章内容 2 体会文中多种说明方法的应用 同时培养学生 筛选整合信息的能力 3 通过与现实生活的结合 培养学生丰富的想象 力 教学重难点 理解文章内容 教学方法 阅读讨论法 启发问答 教学准备 编写导学案 课时安排 一课时 教学过程 一一组织教学 一一课前预习 蔓延 头盔 达姆 蠕动 尴尬 一一导入新课 生活在和平年代的我们 距离战争已经相对比较遥远 在 日常生活中 我们会把一些灾难叫做 没有硝烟的战争 那么同学们请你们试想一下 如果有一天 战争真的爆发了 那么这个战争的场面会是怎么样的呢 今天我们一起来通过 学习 未来的士兵 一文来对这个问题来进行深入的了解 一一讲授新课 1 分组读课文并标出文章的段落数 注意字音 2 分小组讨论并概括每段的大意 第一段 数字化部队的内涵及命名原因 第二段 未来士兵的性质 第三段 未来士兵将要面临的处境 第四段 未来士兵面临的生存尴尬 第五段 未来士兵面临的道德尴尬 第六段 未来士兵面临的心智尴尬 第七段 未来人类可能面临同样的处境 3 分析文章结构 第一部分 1 数字化部队 的内涵及其命名原因 三个整体的结合 第二部分 2 未来士兵的性质 未来士兵与传统士兵 的区别 第三部分 3 7 预想未来士兵的处境 生存尴尬 道德 尴尬 心智尴尬 4 针对重点段落明确部分问题 1 浏览课文 根据课文内容 概述 数字化部队 的内涵 学生讨论 师明确 数字化部队 的内涵就是在 最先进的数字化前 提下进行三个 结合 战场与作战保障及战斗 勤务的结合 战略构想军备军训条令条例与每个 士兵的结合 战斗部队预备役部队与社会民众的 结合 2 谈谈你对未来士兵将要面临的三种 尴尬 的理解 学生讨论 师明确 A 生存尴尬 指由各种各样的脆弱联合在一起造就的伟大 只要其中一个脆弱被击破 整个伟大就被瓦解 B 道德尴尬 指未来士兵在战争中将不再面对残酷惨烈的作 战现场 死亡与毁灭的感觉越来越淡漠 因此战争将不再引起 他们在道德方面的负罪感 C 心智尴尬 指未来的士兵在作战中将面临的困惑 他们将 对战争的真假 士兵与武器之间的主从关系发生质疑 5 板书设计 未来的士兵 第一部分 1 数字化部队的内涵及其命名原 因 第二部分 2 未来士兵的性质 第三部分 3 7 预想未来士兵的处境 6 当堂检测 下面词语书写完全正确的一组是 A 错落 毫不费力 滤掉 抽
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