人教部编版语文公开课优秀教案《闻官军收河南河北》教学设计与反思

第 1 页 共 8 页 人教部编版语文公开课优秀教案人教部编版语文公开课优秀教案 闻官军闻官军 收河南河北收河南河北 教学设计与反思教学设计与反思 第三课时 教学 目标 1 自主学习字词 读准 裳 字 理解 字义 识记字形 正确读写课文中词语 2 有感情地朗读 背诵古诗 3 凭借语言文字注解 图片等 在反复诵读的基 础上 想象诗歌所描绘的情景 体会诗人所表达的思 想感情 感受诗歌的语言美和内蕴美 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 8 分钟 一 揭题 知背景 1 今天 我们要认识一位在中国诗坛上占据重 要地位的伟大诗人 他与李白齐名 被称为 诗圣 认识吗 杜甫 你对大诗人杜甫了解多少 学生介 绍 2 揭题 杜甫的一生写了许多诗 流传至今的 有一千五百余首 他的诗宛如一面镜子 真实地反映 第 2 页 共 8 页 了唐朝由盛转衰的社会现实 今天要学习他的 闻官军收河南河北 板书课题 出示课件 1 齐读课题 3 解题 谁能说说诗题目的意思 重点提示 闻 是听到的意思 不同于现在的 用鼻子嗅 这是古今词义上的变化 河南河北 指的是河南 省与河北省吗 指的是黄河的南北两岸 那里是安 史叛军的根据地 4 了解背景 再次读题 这首诗的背后有一个重大的历史事件 你知道是 什么事件吗 出示课件 2 安史之乱 安史之乱 让原本繁华安定的国家岌岌可危 也把诗人杜甫卷入 了生活的最底层 开始了长达八年的逃难生活 出 示课件 3 写作背景 八年之后 诗人在四川剑外听 到了官军收复失地的胜利喜讯 诗人心情如何 喜 悦 激动 让我们带着喜悦激动的心情读课题 根据学生储备的已有知识 结合诗歌的创作背景 理解诗题的意思 从而引导学生把握诗歌的情感基调 为体验诗情奠定基础 新课 教学 第 3 页 共 8 页 30 分钟 二 初读 读通顺 1 出示课件 4 指名读诗 检查易错读音 蓟北涕泪妻子 z 读轻声表示什么 衣 裳 2 再读古诗 注意压韵 裳 狂 乡 阳 3 齐读 读出节奏和韵味来 三 再读 明诗意 1 书读百遍 其义自见 再读古诗 看看你能 读懂什么 遇到不懂的地方 可以讨论解决 不能解 决的问题 做上记号 2 质疑问难 说说古诗中还有哪些不理解的字 词 师生协同解决 3 用自己的话 简要说说诗的意思 教师适时点 拨 四 细读 悟诗情 1 一首好诗 是一段历史 一个故事 也总是 蕴含着一种心情 你们认为诗中哪个词语最能表示诗 人当时的心情 喜欲狂 板书 2 从哪里能体会到诗人这种喜欲狂的心情呢 请同学们读诗 细细地品味 3 集体交流 第 4 页 共 8 页 A 对比感悟 悲喜交集 1 杜甫不是爱哭的人 但在写这首诗之前 他也曾流过泪 你看 出示课件 5 杜甫 春望 请生朗读 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟 惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不 胜簪 2 本是百花盛开的春天 杜甫却对着花儿流 泪 听到鸟的鸣叫也感到揪心 你们说 诗人的泪是 怎样的泪 国破家亡的泪 战火纷飞中流离失所的 泪 是别离的人思乡的泪 深受战乱之苦痛苦的泪 仇恨的泪 3 在多年的生离死别 颠沛流离之后 诗人 终于听到了胜利的喜讯 初闻涕泪满衣裳 又是怎 样的泪呢 这是喜悦的泪 激动的泪 感慨的 泪 B 想象感悟 欣喜若狂 看课文插图 请你展开想象的翅膀 把你见到的 诗人一家欣喜若狂的样子描绘一番 C 朗读感悟 放歌纵酒 1 泪满衣襟 欣喜若狂 不足以表达诗人心 第 5 页 共 8 页 中的喜悦 他还要做什么 出示课件 6 读五六句 指名读 2 想到在阳春三月就要回到久别的故乡 回 乡的路上有 做伴 有 做伴 还有 做伴 此时 诗人喜到极致 忘乎所以 让我们一起感受诗人的 喜欲狂 与诗人一同放歌纵酒 一同颠狂 板 书 放歌纵酒 全班读 D 体验感悟 归心似箭 1 杜甫的家乡在哪儿呢 洛阳 2 洛阳美吗 想不想到洛阳走一趟 请生读 最后一句 评 还在巴峡流连 小组读 评 到了 巫峡 大组读 评 到了襄阳 全班读 评 洛 阳到了 3 这是一条怎样的归乡之路呢 出示课件 7 师 大家看 从巴峡到巫峡 周围高山险峻 路 途艰难 而出巫峡到襄阳 从襄阳到洛阳又是何等的 长途跋涉 千里迢迢 在这里诗人却这样说 你怎么 理解 5 诗人归心似箭 板书 归心似箭 千里 迢迢算什么 千山万水算什么 在诗人的眼里 洛阳 就在眼前 故乡就在眼前 让我们一同感受诗人轻快 第 6 页 共 8 页 愉悦的心情 齐读 4 这是诗人杜甫的心声 更是唐朝千千万万苦 难子民的共同心声 让我们与欣喜若狂的诗人一同放 歌 与千千万万欣喜若狂的人民一起放歌吧 齐读 全诗 五 诵读 在读通读顺的基础上 引导学生亲近文本 与文 本对话 读懂诗的意思 深入挖掘文本内涵 学生既理解 泪 的含义 为理解诗人劫后狂喜做情感铺垫 利用课文插图 引导学生展开想象 感受诗人欣 喜若狂的喜悦之情 此环节 结合学生日常生活实际 创设有效的教 学情境 能很好地激发学生的学习兴趣 充分调动学 生学习的内驱力 为深入理解诗歌内容做好铺垫 板书 内容 闻官军收河南河北 喜欲狂 放歌纵酒 归心似箭 课堂作业新设计 一 对于 闻官军收河南河北 赏析不确切的一 项是 第 7 页 共 8 页 A 这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间 的感情 突出地写了一 喜 字 B 一个 满 字 表露了诗人高兴的眼泪如泉 涌的状貌 逼真地展示了一个饱经沧桑 在战乱中苦 苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情 C 青春作伴好还乡 一句 诗人用拟人手法 写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情 D 一个 下 字说明 巫峡 到 襄阳 是逆 流而上 一个 向 字表明从 洛阳 到 襄阳 已 改换了陆路 二 表现诗人一家欣喜欲狂的句子是 三 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 中的 忽传 二字表现出 诗人 涕泪 是因为 即