小学教育质量提升工作计划

教育质量提升教育质量提升 工作计划工作计划 一 指导思想一 指导思想 按照市教育局 教育质量提升年 工作部署 紧密结合我校工作实际 以提升 教育教学质量为中心 以深化课程改革为重点 以抓实教研组建设为基点 以促进 教师的专业化发展为根本 立足课堂教学 不断丰富和完善教学模式研讨 力争较 大幅度地提高我校的教育教学质量 二 工作目标二 工作目标 通过开展教学质量提升年活动 进一步强化教师的质量核心意识 能够认真分 析学校 教师及学科的教学质量现状 进而理清工作思路 研究提升教学质量策略 探索建立教学质量标准体系 教学质量评价体系 教学质量监控体系和教学质量保 障体系 使学校办学效益 教师的教学水平得到明显提高 全面提升全体学生的整 体素质和人民对学校教育的满意度 三 工作措施三 工作措施 一 完善制度 为活动实施提供强力保障 一 完善制度 为活动实施提供强力保障 1 成立基础教育质量提升活动领导小组 校长担任组长 主管教学副校长任副 组长 成员包括教务主任 副主任及各教研组长 各学科骨干教师 2 强化活动宣传 以 两考一评 活动和党员教师开展的 创先争优 活动为 契机 组织教师认真学习课标 正确解读课标 能够独立制订自己学科的双项细目 表 充分党员教师和骨干教师的示范带动 三帮三带三提 作用 促进教师专业成 长 以此促进教学质量提升 3 建立并完善科学 合理的奖惩机制和考核机制 全心全意为教师服务 为教 学服务 为学生服务 为学习服务 4 落实岗位责任 效能目标责任意识 校长与副校长 副校长与分管处室主任 主任与包组组长 学校与教师之间层层签订目标责任书 以目标来激励和考核 促 进活动有序推进 5 进一步落实并细化 三层三级 全员参与教研法和集体备课制度 三评三看 课堂评价制度 不断创新课堂教学方法 形成适合学生生动发展 教师灵活引导并 具有我校特色的教学模式 二 加强教研组 备课组建设 抓实校本教研 二 加强教研组 备课组建设 抓实校本教研 1 进一步落实并细化教研组 备课组的集体研讨制度 结合 三层三级 全员 参与教研法和 三评三看 课堂评价制度 广泛形成 在学习中改革 在改革中探 究 在探究中发展的 的理念 激活研究氛围 进一步浓厚学习研讨之风 2 强化教研组组长和备课组组长责任意识 教研组要从抓好教师的业务学习 学科教学指导与管理入手 严把学科教学质量关 认真搞好对教师的教学月查 考 核及督促工作 3 切实推进校本教研 加强课堂教学有效性的研究 创建 有效课堂 使绝大 多数学生当堂达到教学目标 对个别听不懂 没学会的学生 要通过课后辅导及时 帮助解决 以月考 期中抽测和期末统考为有利契机 认真组织教学质量检测 对 比分析成绩和原因 4 积极探索新授课 讲评课 复习课等不同课型的结构特征 组织教师努力探 讨各种课型的最佳模式 全面提高课堂教学质量和效率 三 以研促教 提升教师教育水平 三 以研促教 提升教师教育水平 1 继续重视加强新课程学习 培训制度 校本教研制度等 引导教师走上行动 研究之路 促使教师向研究型教师 创造型教师方向发展 2 以 新课程 新技术 新课堂 为重点 组织观看光盘 教学设计 案例研 讨 教学反思 教育叙事等 努力提高培训的针对性和实效性 3 继续采取 走出去 请进来 的方式 让教师能在教中研 研中教 以教催 生研 以研提升教 4 扎实开展帮扶联动发展 小专题和同课异构等教学研讨活动 通过总结 交 流 反思教学情况 进行课例分析 强化教学研讨意识 扎实推进教师专业化发展 5 通过 两考一评 活动 培训学习 三课 活动 片区大教研 教学观摩等 形式 让教师在学习中多一些审问和明辨 在实践时多一些批判与选择 切实提高 教师的课堂教学能力 6 充分发挥骨干教师的传帮带作用 以公开课 示范课 观摩课 研究课等形 式 真正把能够提供示范教学的优质课作为深化教研 提高教学质量 促进教师专 业发展的有效举措 7 坚持推门听 随机听 跟踪听课等方式 及时把握教师上课动态 督促教师 从每一节课抓起 认真备好课 上好课 8 加大教育教学常规检查力度 检查教学计划进度 检查作业批改情况 检查 课堂教学质量及学生上课状况 四 以生为本 优化学生学习方式 四 以生为本 优化学生学习方式 1 重视学生学习习惯的培养 以人为本 因材施教 关注不同层面学生发展的 需要 不放弃 不歧视每一位学生 2 坚持家长会制度 学情调查制度 及时召开课任教师座谈会 发现 分析和 梳理学生在学习过程中存在的问题 并通过策略研讨 行动研究 教学实践等方式 激发学生学习兴趣 创新学生学习方法 开发潜能 发展智能 实现学生学习习惯 的有效培养和学习力的全面提高 3 强化学科竞赛辅导工作 重视特长生的培养 以尖子生 特长生引领学生学 习 达到宣传学校的目的 4 以周测月考 期中抽测 期末统测 学科竞赛 知识积累大赛等方式 进一 步增加质量监控的密度和频率 实现学生学习的高质量和