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小溪流的歌小溪流的歌 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 能有感情地朗读全文 2 进一步学习总分段式的写法 3 感受小溪流自强不息 永不停步的精神 教学重点 有感情地朗读课文 了解课文第2段的写作特点 教学难点 朗读全文时如何把握住小溪流欢快 活泼的情感基调 第2自然段 中的几个拟人化的句子 能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意 以及要我们学习的精神 教学准备 课文录音 小黑板 第一课时 课时目标 1 初读课文 读准字音 理清文章脉络 2 指导朗读课文第一段 感受小溪流永不停息的精神 3 进一步认识总分段式的特点 教学过程 1 复习引入 2 揭题 布置预习 1 自由读课文 划出生字词 读准字音 2 想想这篇童话讲了一件什么事 3 检查预习情况 1 指名轮读课文 正音 2 认读词语 说说意思 3 指名说说课文的主要内容 4 分段指导 4 阅读课文1 3自然段 1 围绕课后1 1 自学课文1 3自然段 读读划划 2 指名朗读第1自然段 其余思考 你认为这是一条怎样的小溪流 从哪些地方可看出 指导用欢快 活泼的语调朗读此段 3 自读第2自然段 并思考课后2 A 指名读 问 这是什么段式 B 小溪流是怎样玩耍的 划出有关动词 出示有关动词 认读 拍拍 摸摸 打个转儿 挠挠 指导读好这些词 用轻快 活泼的 语调读出小溪流的可爱 顽皮 C 齐读第2自然段 4 指名读第3自然段 回答课后1 1 读了这一段 你感受到了小溪流的一种什么精神 不怕困难 勇 往直前 那我们应该用怎样的语气读 坚定 齐读第3自然段 5 指名读1 3自然段 第二课时 课时目标 1 阅读课文二 三段 指导感情朗读 2 进一步感受小溪流永不停息 不断进取 热心为人们做事的精神 教学过程 一 复习 1 指名读第1段 2 说说小溪流在奔流中遇到哪些阻挡 他是怎样继续前进的 二 阅读课文2 3两段 1 默读第2段 思考课后1 2 2 读后讨论 1 小溪流和枯树桩是怎样对话的 2 指名分角色读 说说该用怎样的语气读 为什么 响亮有力 意志坚强 3 枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的 结果又如何呢 从小溪流的 话中你看出了小溪流怎样的精神 4 指导读对话 3 齐读第9自然段 1 思考 小溪流不知疲倦地奔流 结果是怎样的 汇成大江 冲向海洋 2 指导读这一自然段 4 指导分角色朗读2 3段 三 总结全文 问 学了课文 你认
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