江南区三津小学信息技术应用能力提升工程培训计划

南宁市江南区三津小学 信息技术应用能力提升工程培训计划 为有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力 利用信息技术支持学生开展自主 合作 探究等学习活动所应 具有的能力和专业自主发展的能力 决定实施本培训 为保障 各培训工作顺利开展 特制定本计划 一 培训目标 1 明确信息技术学习重点 通过参训前的诊断测评和培训 后的发展性测评 帮助参训教师真实了解自己的信息技术应用 能力水平 明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点 2 掌握信息技术工具使用 通过任务驱动式混合研修 引导 参训教师从自身工作环境与需求出发 了解适合的技术工具 掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具 使得教师工作事半功倍 3 立足教学提升应用能力 通过成果研磨 引导参训教师将 信息技术与本学科 领域 教学进行深度融合 通过做中学 制 作自己的学科信息技术应用案 课 例和微课 在此过程中切实 提升教师信息技术应用能力 4 参与研修促进专业发展 在项目组专家及市区名师和教 研员的带领下 通过网络研修和实践测评 促使参训学员积极 使用研修社区 教师工作坊等手段 参与混合研修活动 促进自 身专业发展 二 组织领导及人员分工 组 长 黄丽芬 制定校本研修计划 统筹安排工作 副组长 罗燕萍 负责培训 指导语文科教师进行研修及考 核 李俐 负责培训 指导数学及综合科教师进行 研修及考核 组 员 张贵平 雷丽媛 负责语文教师的研修检查 上报简报工作 收集电子档案 彭 翠 李秋蓉 负责数学及综合科教师的研修检查 上报 简报工作 收集电子档案 三 培训对象 本校在职在编教师共 21 人 四 培训研修内容具体时间安排 培训研修分两个阶段 第一阶段为 50 学时的网络研修 从 2016 年 9 月 15 日开始至 2016 年 11 月 15 日结束 共 2 个月 第二阶段为线下研修和实践测评活动 从 2016 年 11 月 16 日开 始至 2017 年 1 月 15 日结束 共 2 个月 具体时间安排如下 一 50 学时的网络研修内容 阶阶段段第一第一阶阶段段第二第二阶阶段段第三第三阶阶段段第四第四阶阶段段第五第五阶阶段段 主主题题 感受技术魅力 提升综合素养 运用技术工具 开展教学设计 应用技术工具 创新教学活动 应用技术工具 优化教学评价 借力混合研 修 优化个人教 学 时间时间 9 月 15 日 9 月 26 日 9 月 27 日 10 月 9 日 10 月 10 日 10 月 20 日 10 月 21 日 11 月 1 日 11 月 2 日 11 月 15 日 研修研修 课课程程 课程导学 技术 素养及平台操作 指南 信息技术助力 教学准备课程 简易多媒体环境下 信息技术助力教学 实施类课程 信息技术助力 教学评价类课 程 信息技术支 持教师专业 发展类课程 交互多媒体环境下 信息技术助力教学 实施类课程 网络移动环境下信 息技术助力教学实 施类课程 二 二 线线下校本研修活下校本研修活动动及及实实践践测评测评活活动动 2016 年 11 月 16 日 2017 年 1 月 15 日 2 个月 混合研修活混合研修活动动阶阶段段设计设计阶阶段段说说明明 研修研修课课程程 网网络络研修研修 学 学员员 校本研修校本研修 校管理 校管理员员 组织组织 区域研修区域研修 学科助学 学科助学 导师导师 第一阶段 感受技术魅 力 提升综合素 养 9 月 15 日 9 月 26 日 熟悉网络 学习平台 研修安排 等 制定 一份研修 的个人个人计计 划划 课程导学 技术素养 及平台操 作指南 1 学习网络课程 75 分钟 2 撰写 1 份个人年度研修研修计计 划划 作作业业 1 请根据诊断测评结 果 结合本校信息技术环境 条件 教学进度和项目安排 确定将执教的一节课 制定 研修计划 3 参与网络研讨活动 1 个 4 参与社区学习共同体研修 1 组织学校 参训教师学 习培训方案 学习平台操 作 2 督促分校 学员参训率 3 跟据本校 情况 制定 校本研修计 划 1 了解本坊 学员所选重 难点研修主 题 2 以简报形 式提交一本 坊研修计划 第二阶段 运用技术工 具 开展教学设 计 9 月 27 日 10 月 9 日 选择一课 或知识点 完成一份 信息技术 应用于课 堂教学的 教学教学 活活动动 设计设计 并 附相应的 教学教学课课件件 信息技术 助力教学 准备课程 1 学习网络课程 180 分钟 2 提交教学教学 活活动设计动设计及教及教 学学课课件件 作作业业 2 在作业 1 的基础上 跟据上阶段制定的研修计 划 围绕即将执教的一节课 2 1 中小学教中小学教师师撰写教学设 计 2 2 幼儿园教幼儿园教师师撰写活动设 计 对本校参训 教师的参训 情况进行督 导 关注参 训率和学习 率 1 组织开展 本坊线上研 讨活动 1 个 促进校际间 的交流 2 点评推荐 本坊学员优 秀作品 3 指导学员 线上研修 重点说明将如何应用 PPT 投影 交互电子白板或网络 移动等信息技术手段开展 课堂教学 3 参与网络研讨活动 1 个 4 参与社区学习共同体研修 简易多媒 体环境下 信息技术 助力教学 实施类课 程 交互多媒 体环境下 信息技术 助力教学 实施类课 程 第三阶段 应用技术工 具 创新教学活 动 10 月 10 日 10 月 20 日 本阶段在 上阶段教 学设计及 学友观摩 点评的基 础上 在 课堂上进 行实施 提交一份 课课例例视频视频 课堂实 录或教学 实录片断 或微微课视课视 频频 网络移动 环境下信 息技术助 力教学实 施类课程 1 学习网络课程 195 分钟 2 提交一份课课例例视频视频 课堂 实录或教学实录片断 或微微 课视频课视频 作作业业 3 在作业 2 的基础上 提交一份相同课题的教学 课堂实录或教学实录片段 或微课视频 3 参与网络研讨活动 1 个 4 参与社区学习共同体研修 对本校参训 教师的参训 情况进行督 导 关注参 训率和学习 率 1 组织开展 本坊线上研 讨活动 1 个 促进校际间 的交流 2 点评推荐 本坊学员优 秀作品 3 指导学员 线上研修 第四阶段 应用技术工 具 优化教学评 价 10 月 21 日 11 月 1 日 本阶段学 员根据上 阶段进行 课堂实践 的情况 制作课课后后 检测试题检测试题 幼儿幼儿观观察察 记录记录表表 检测学生 的学习效 果 信息技术 助力教学 评价类课 程 1 学习网络课程 75 分钟 2 提交一份课后检测测试题检测测试题 作作业业 4 根据上阶段进行实 践的情况 4 1 中小学教中小学教师师 制作课后检测试题 4 2 幼儿园教幼儿园教师师撰写幼儿观 察记录表 3 参与网络研讨活动 1 个 4 参与社区学习共同体研修 对本校参训 教师的参训 情况进行督 导 关注合 格率 1 组织开展 本坊线上研 讨活动 促 进校 园 际 间的交流 2 点评推荐 本坊学员优 秀作品 3 指导学员 线上研修 4 撰写本坊 阶段研修简 报 第五阶段 借力混合研 修 优化个人教 学 11 月 2 日 11 月 15 日 优化本次 研修成果 参与精彩 绽放活动 信息技术 支持教师 专业发展 类课程 1 学习网络课程 75 分钟 3 参与网络研讨活动 1 个 3 参与社区学习共同体研修 4 形成个人作品集 督促本校参 训教师合格 率 1 组织开展 本坊线上研 讨活动 促 进校 园 际 间的交流 2 点评本坊 坊员个人作 品集 3 推荐本坊 学员 30 的 优秀作品集 4 指导学员 线上研修 5 撰写本坊 研修总结简 报 五 考核 参训教师学员培训成绩考核包含 远程培训测评 和 线下 实践测评 两项 远程培训测评 和 线下实践测评 两项成绩均 为优秀者 测评结果为 优秀 两项均合格者或有一项优秀一项 合格者测评结果为 合格 有一项不合格者测评结果为 不合格 测评结果不合格的教师学员 须在下一轮培训中重新参与远程 在线学习和校本实践等对应项目培训及其测评考核 参训合格 学员由培训机构颁发培训合格证书 培训合格学员的继续教育 学分由南宁市教师培训中心按上级有关文件核定 按不同培训 职务 考核标准如下 一 学 一 学员员 任任务务 学学习习 100 分 分 主主题题网网络络研修研修 校校 本本 研研 修修 制定制定 计计划划 课课程学程学习习活活动动生成成果生成成果 5 分分40 分分20 分分10 分分15 分分10 分分 由教育 局统筹 以学校 为责任 单位 以线下 打分的 个人个人 研修研修 计计划划 课课程学程学习习 每每 15 分分钟钟 1 分分 参与研修活参与研修活动动 每次每次 4 分分 教学教学设设 计计及相及相 应应的教的教 学学课课件件 课课例例视频视频 课堂实 录或教学片断视 频 或微微课视频课视频 课课后后检测检测 试题试题 第一第一阶阶段段 1 份 5 分 75 分钟 5 分 1 次 4 分 第二第二阶阶段段 180 分钟 12 分 1 次 4 分 1 份 10 分 第三第三阶阶段段 195 分钟 13 分 1 次 4 分 1 份 15 分 第四第四阶阶段段 75 分钟 5 分 1 次 4 分 1 份 10 分 第五第五阶阶段段 75 分钟 5 分 1 次 4 分 方式为 学员打 线下实 践测评 分数 实践 测评评 分标准 详见 线下 校本研 修活动 及实践 测评活 动方案 拓展学拓展学 习习 不 不设设 上限 上限 说说明 明 1 拓展学习积分包括 贡献积分 活跃积分和魅力积分 2 学员每天的积分有上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 贡贡献献积积分分 写作写作业业 2 个积分 1 篇 传资传资源 源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问发问答 答 1 个积分 1 篇 活活跃积跃积分分 看看课课 1 个积分 20 分钟 评评分 作分 作业业 资资源 源 1 个积分 1 次 评论评论 课课程 作程 作业业 日志 日志 问问答 答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加活参加活动动 答疑 答疑 1 个积分 1 次 魅力魅力积积分分 作作业业 日志被 日志被评论评论 1 个积分 1 次 作作业业被推被推优优 20 个积分 1 次 资资源被推源被推优优 2 个积分 次 被学友评分 为 10 分 1 个积分 次 被学友评分为 8 分 资资源被下源被下载载 1 个积分 1 次 二 城区学科助学 二 城区学科助学导师导师 考考评维评维度度得分得分细则细则分分值值 参参训训率率 学员参训率达到 95 以上 计 5 分 85 94 计 4 分 70 84 计 3 分 50 69 计 2 分 50 以下不记分 5 分 合格率合格率 学员合格率达到 95 以上 计 5 分 80 94 计 4 分 60 79 计 3 分 50 59 计 2 分 50 以下不得分 5 分 研修活研修活动动发布网络研修活动 组织本学科组教师参与研讨 每次 10 分 至少 2 次 满分 20 分20 分 1 以简报形式提交一本坊研修计划 目标明确 任务具体 特色突出 时间安排具体 10 分 2 提交一份本坊阶段研修成果简报 10 分研修研修简报简报 3 提交一份本坊培训研修总结简报 10 分 点评坊员个人作品集 100 以上计 20 分 20 分 作作业业指指导导 推荐本坊学员 30 的优秀作品集 计 20 分 15 29 计 16 分 14 5 计 12 分 5 以下不计 分 20 分 三 学校管理 三 学校管理员员 评评价指价指标标指指标标描述描述分分值值 1 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报形式提交一份校本研修 年度计划 校本研修目标明确 任务具体 特色突出 时间安排具体 含校本资源建设方案及更新 机制 12 分 2 提交两份学校阶段研修简报 展示学校线下校本活动成果 24 分 研修研修简报简报 3 提交一份学校培训研修总结简报 12 分 参参