苏教版四年级下册《特殊的葬礼》教案及课后反思板书阅读

第 1 页 共 7 页 苏教版四年级下册苏教版四年级下册 特殊的葬礼特殊的葬礼 教案及教案及 课后反思板书阅读课后反思板书阅读 特殊的葬礼 教案 1 俺写一个生字 葬 认识吗 认识的读一下 1 指名读 齐读 2 你怎么认识的 俺通过预习认识的 你是今天才认识的吗 同学 这个字是人死了 灵魂升天了 多种渠道学语文 真了不起 2 下面俺们组个词语 板书 葬礼 1 知道葬礼是什么意思吗 2 师生交流 引导同学进行认字 许多的知识同学因有能力 存在 所以教师注意要真正地触发同学的认知 3 老师再写一个词语 特殊 1 这个词语在文章中是个生词 会读的 齐 读 2 齐读 特殊 葬礼 3 再读课题 4 看到这个课题你们有什么问题 1 有问题非常好 打开书看看能不能通过读 书来解决 第 2 页 共 7 页 2 由于这篇课文是在后面一些的 所以会有 一些生字大家不认识 所以请大家可以看看书后的生 字表或者问问同学问问老师 争取把课文读得正确流 利 以课题入手 让同学学会分析 学会去质疑 二 新授 1 同学初读课文 2 刚才有问题想问的 后来有人解决的 1 同学说 一开始俺的问题是为什么是特殊 的葬礼 同学说这个葬礼为一条瀑布举行的 还有原因吗 巴西的总统在主持这个葬礼 说它特殊还有一个原因 这个葬礼的意义 特殊的理由是 2 同学说 俺的问题是这个葬礼为谁主持的 3 出示 塞特凯达斯 指名读 齐读 出示 菲格雷特 4 小结 外国的一些名称 只是翻译的时候有所区别 第 3 页 共 7 页 读准就可以 教师在这里说到要读得 像 俺个人 认为不存在 像 与 不像 的提法 3 老师请大家闭上眼睛 读了这篇课文之后有没 有浮现什么画面 浮现出什么样的画面 1 同学说 人们十分伤感地为塞特凯达斯瀑 布举行葬礼的局面 同学说 过去的塞特凯达斯瀑布雄伟壮观的景象 同学 现在的瀑布的样子 同学 有两幅画面 一幅是壮观的景象 另一幅 是巴西总统为瀑布举行葬礼 2 王老师的头脑中总有两幅画面在头脑中飘 来飘去 教师板书 一幅是昔日的塞特凯达斯瀑布教师板书 昔日 一幅是现在的瀑布的样子 板书 今朝 对于瀑布的以前的样子是一个难点 仅仅依靠 文字是不能够很全面地进行认识的 教师在这里运用 了 想象 但是应该让同学去多读 仅仅靠一遍的 朗读就让画面存在于同学的脑海 是否有些勉强 4 请同学们认真地读读第三小节 想想在你心中 塞特凯达斯瀑布究竟是怎样的一个瀑布 第 4 页 共 7 页 1 师生交流 同学说 气势澎湃的瀑布 教师点评 同学说 令游客流连忘返的瀑布 教师点评 你能不能通过你的朗读把这个令人流连忘返的感 觉给读出来 课件出示 图文结合 还有水能读读 2 在你心中还是一条什么样的瀑布 同学说 庞大 的瀑布 请你读 指导朗读 3 在俺心目中这时一条气势很大的瀑布 指名读 还有哪个同学通过朗读让俺们感受瀑布的咆哮 再指名读 4 这是一条滔滔不绝地瀑布 指名读 读出滔滔不绝的感觉 5 这是一条一泻千里的瀑布 指名读 指导朗读 教师抓住各个角度去理解 昔日 瀑布的形态 声音 用意是让同学能够多角度地发展自身的语言 当然 教师不能忘记所得的最终要注意文本的充沛利 用 第 5 页 共 7 页 5 在这个段落中 哪一个词语最能概括这条瀑布 1 同学说 咆哮 2 同学 雄伟壮观 3 正因为它是咆哮的 令人流连忘返的 所 以说它是雄伟壮观的 4 教书板书 雄伟壮观 5 想不祥看看这雄伟壮观的局面 课件出示 6 想说什么吗 不要说 咱们读出来这雄伟 壮观的景象 7 齐读课文第三自然段 8 让俺们再来看看这条瀑布 回味一下描写 的语言 想想你们会怎样赞美它呢 同学 此景只因天上有 人间哪得几回闻 这里教师引导同学对 雄伟壮观 的理解有了 一个深层次的探索 6 请大家读读课文 猜猜看老师想问什么问题 1 同学自读课文 让同学 猜 教师的提问 主要是想让同学自 俺去提疑 然后去考虑 最终达到解决问题的能力 但是教师在操作的过程中 没有准确地利用好这点资 源 在语言的表述上还应该有一个 修整 的过程 第 6 页 共 7 页 2 理解奄奄一息 3 塞特凯达斯瀑布变成奄奄一息的原因是什 么 7 请大家默读第四小节 看看原因到底是什么 1 同学自读课文 2 同学 瀑布周围的工厂浪费水资源 沿河 两岸的森林被砍伐了 3 同学说 老师可能会问 游客们再次来到 这里会不会还会流连忘返 看一下书就知道了 考虑考虑就知道了 4 同学说 游客们看见现在的瀑布的样子 它的心里会怎样想 瀑布可能说些什么 写下来 写在书上的空白处 师生交流 同学说 你们这些浪费俺的人会遭到报应的 同学说 真是今世不如往日 人们随意砍伐数目 使俺想生命垂危的老人就快消亡了 同学说 人类应该维护俺才对 俺给人类带来了 欢乐 可人们 5 想不想看看现在的画面 课件出示 第 7 页 共 7 页 现在想说些什么呢 同学说 你们将来的命运会和俺一样凄惨 6 同学们刚才猜的问题都是对的 大家不但 会问问题 而且会解决问题真了不起 三 下课 教师的整个设计是清晰明了的