易学通·重难点一本过七年级政治 道德与法治微刊（人教版）：第三单元 师长情谊

1 重点列表 重点列表 重点名称重要指数 重点 1师生交往 重点 2爱在家人间 重点 3让家更美好 重点详解 重点详解 重点重点 1 师生交往 师生交往 要点解读 1 教学相长 教学相长 教与学是师生相互陪伴 相互促进 共同成长的过程 1 我们的学习离不开老师的引领和指导 2 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好地 教 2 真诚与老师交流真诚与老师交流 面对老师的引领和指导 主动参与 勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 真诚 恰当地向老师表 达自己的观点和见解 既是对老师的积极反馈 也是师生共同学习的新资源 与老师分享自己的学习感受 学习成果 可以促进师生共同进步 3 正确对待老师的表扬与批评正确对待老师的表扬与批评 学会正确对待老师的表扬和批评 是我们成长的重要内容 老师的表扬意味着肯定 鼓励和期待 激励我 们更好的学习和发展 老师的批评意味着关心 提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己 改进不足 对待老 师的批评 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 4 师生之间要彼此尊重师生之间要彼此尊重 彼此尊重 是我们与老师建立良好关系的开始 师生彼此尊重 意味着尊重对方的人格尊严 个性差异 劳动成果等 尊重老师 i 是中华民族的优良传统 是我们作为 晚辈 的基本道德修养 他不仅体现我们内 心的情感和态度 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中 5 师生亦师亦友师生亦师亦友 在平等相待 相互促进的师生交往中 我们可以和老师成为朋友 老师是我们知识学习的指导者 也是我 们精神成长的引路人 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 我们也应该主动关心老师 理解老师 2 考向 1 正确对待老师的表扬与批评 例题 当我们和父母 老师发生矛盾时 下列做法正确是 A 以强硬的态度顶撞 以粗暴的举止反抗 B 对他们不理不睬 冷淡相对 C 冷静分析 先从自己身上找原因 D 用极端的办法处理矛盾 答案 C 考点 正确对待老师的表扬与批评 考向 2 教学相长 例题 西汉学者韩婴在 韩诗外传 中说 剑虽利 不厉不断 材虽美 不学不高 虽有嘉肴 不偿 不知其旨 虽有善道 不学不达其功 故学然后知不足 教然后知不究 不足 故自愧而勉 不究 故尽 师而熟 这段话讲述的道理是 A 师生平等 B 教学相长 C 教书育人 D 关爱学生 答案 B 解析 试题分析 此题旨在考查教学相长 这段话的意思是 老师与学生之间能够相互促进 共同成长 ACD 三 项与这段话的意思不符合 B 符合题意 故选 B 考向 3 师生亦师亦友 课堂上 陆老师常常站在一边 让我们有大量的时间去讨论 她常常笑眯眯地看着我们为一个问题争得面 红耳赤 最后一句 好 好 下课了 陆老师就像一个大姐姐 她教我们跳皮筋 翻花绳 她和我们一 样喜欢 哈利皮特 她更是一个柯南迷 我们可以用课后任意时间和她交流柯南的一切 下列词语中 能够准确表达陆老师与学生之间的关系是 A 教学相长 B 亦师亦友 C 精诚合作 D 民主平等 答案 B 解析 3 试题分析 此题旨在考查师生亦师亦友 分析材料不难发现 材料中的师生之间彼此尊重 相互关心 携 手共进 ACD 三项与材料内容意思不符合 B 符合题意 故选 B 重点重点 2 爱在家人间 爱在家人间 要点解读 1 体味亲情 1 产生亲情的原因 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 这份情感 或是因为他们给了我 们生命 或是因为他们为我们的生活操劳 或是因为他们分享了我们的喜悦 分担了我们的忧伤 或是因 为他们是我们生命中重要的影响者 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者 这种情感就是家庭中 的亲情之爱 2 不能忽略和否认亲情 每个家庭的亲情表现不同 有的温馨和睦 有的磕磕绊绊 有的内敛深沉 有 的自然随后 有时我们可能因为 它的平常而忽略它 有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 甚至因此 否认亲情的存在 3 亲情的表现形式会发生变化 现实生活中 由于亲人的离开 新成员的出现 我们的家庭结构也会因之改变 只要我们用心感悟就会 发现 家中的亲情仍在 父母表达爱的方式是多方面的 照顾我们的生活起居是一种爱 辅导我们学习是一种爱 抚摸是一种爱 谈心是一种爱 随着我们的不断成长 父母给予我们的爱的方式和以前会有所不同 2 爱的碰撞 1 自我意识觉醒 进入初中的我们意识到自己长大了 和家人的关系也发生了微妙的变化 一方面 我们希望父母像对待成 人一样尊重我们 不要过多干涉我们的生活 另一方面 面对父母的信任和放手 有时我们又觉得失落和 不安 期望得到更多的关注和呵护 这段时间容易产生独立性和依赖性的矛盾 即渴望社会 学校和家长给予自己成人式的信任和尊重 同时 由于阅历不够丰富 面对陌生复杂的环境时 往往难以对付 而且在经济上大多数青少年还依靠父母 2 碰撞增多 我们开始审视父母给予我们的爱 开始质疑父母 甚至挑战父母的权威和经验 亲子之间的碰撞增多 从青少年的角度 小时候 我们崇拜自己的父母 进入青春期我们有了自己的主见 独立性增强 希望 父母像对待成年人一样对待自己 从父母的角度 在他们眼里我们是长不大的孩子 父母觉得我们越来越难管教 对我们的爱没有变 但 只是要求更加严格 免不了叮嘱几句 我们就觉得家长特唠叨 啰嗦 3 学会有效化解冲突 我们与父母由于在心智 学识 经历等方面差异较大 对问题的理解 感受等方面必然存在差异 冲突难 4 以避免 如果处理不好 亲子冲突就会伤害双方的感情 影响家庭和睦 有效地化解冲突 既需要父母做 出榜样 也需要我们自己的努力 从内心尊重父母 愉快地接受父母的意见和建议 了解父母情绪和需要 关心父母 给予父母更多的精神安慰 调节 控制自己的情绪 态度 克服逆反心理 学会互相尊重 互 相关心 相互理解 从而共同发展 3 沟通传递爱 从日常生活中小事中感受和体会父母的爱 如果与父母发生冲突 我们要选择不伤害父母感情和不影响亲 子关系的做法 通过良好的互动沟通来解决 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧 是亲自之间爱的润滑剂 考向 1 体味亲情 例题 暖心家庭剧 亲情暖我心 的两位主演高曙光和丁嘉丽都分别有个女儿 高曙光透露 我跟女儿 的关系非常好 基本没有发生过争执 女儿就是我们贴心小棉袄 我也愿意宠溺她 丁嘉丽在生活中跟女 儿的关系始终很紧张 最近一年才慢慢有了改善 这说明 A 每个家庭的亲情表现不同 B 丁嘉丽与女儿之间不存在亲情 C 丁嘉丽女儿感受不到母亲的爱 D 在家庭中父亲比母亲更爱子女 答案 A 考点 亲情的表现形式 名师点睛 父母对子女的爱的表现形式是多样的 表达爱的方式是多方面的 照顾我们的生活起居是一种爱 辅导我 们学习是一种爱 抚摸是一种爱 谈心是一种爱 随着我们的不断成长 父母给予我们的爱的方式和以 前会有所不同 亲情需要彼此精心呵护 懂得相互宽容和理解 用心感悟亲情 感受阳光的温暖 鼓舞我 们前进的信心 考向 2 爱的碰撞 例题 我们总是抱怨 父母越来越不理解我们 而父母也感叹 孩子越来越难以管教 产生这种代沟的原 因是 我们意识到自己正在变成大人 我们对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注 我们对成人的依赖越来越少 独立性越来越强 我们不再把父母看成至高无上的 无所不知的 5 A B C D 答案 C 解析 试题分析 本题主要考查爱的碰撞的知识 作为两代人 我们与父母由于在心智 学识 经历等方面差异 较大 对问题的理解 感受等方面必然存在差异 冲突难以避免 都是符合题意的 所以选择 C 选项 考点 爱的碰撞 考向 3 沟通传递爱 例题 临近中考 妈妈每天给小红做好吃的饭菜 想方设法给小红补充营养 同时 禁止小红上网玩游 戏 看电视 一看到小红休息就大发雷霆 对此 小红应这样做 感受妈妈的付出 感激妈妈的苦心 反感妈妈的严格管束 借机发脾气调节情绪 适时与妈妈沟通 表达自己的想法 理解妈妈的严格要求 赞赏妈妈的过度管教 A B C D 答案 A 考点 沟通传递爱 重点重点 3 让家更美好 让家更美好 要点解读 1 现代家庭面面观 1 随着社会历史的演进 现代家庭的结构 规模 观念等都发生了不同程度的变化 家庭关系变得越 来越简单 从过去的儿孙满堂的大家庭 到今天家庭不断趋向小型化 中国的结构在发生重大变化 一方面大家庭是如主干家庭 祖父母或外祖父母 父母和第三代组成的家庭 联合家庭 父母与已婚子 女组成的家庭或者是已婚同辈联合组成的家庭 逐渐降低 一方面是小家庭如核心家庭 父母与未婚子女两代人组成的家庭 单亲家庭 父母中一方与子女一起生活 夫妻家庭 单身家庭的比例有所上升 其中核心家庭的比例越来越大 占据主体地位 6 2 家庭成员的交流 沟通方式发生变化 随着人口的迁移和流动 现代沟通手段的丰富 家庭成员的 交流 沟通发生较大变化 据调查 发短信是 12 17 岁青少年之间最喜爱的沟通方式 3 平等 民主的家庭氛围关心世界和国家大事 探讨社会和人生问题 学习现代科学文化知识 创建 学习型家庭 参与社区活动 已成为现代家庭生活的重要内容 家庭逐渐形成平等 民主的家庭氛围 2 和谐家庭我出力 1 家和万事兴 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件 这需要家庭成员直接按相互理解 信任 体谅和包容 2 家庭成员需要有效沟通 一个家庭中 祖辈 父辈 子辈之间有着不同的价值观念和生活方式 这些差异可能带来家庭成员间的矛 盾和冲突 影响家庭和睦 有效交流和沟通 可以增进理解 化解矛盾和冲突 沟通是双方的事 作为子 女要走进父母长辈 亲近父母长辈 努力化解矛盾 与他们携手共进 共同建立和谐美满的家庭 3 以良好的心态面对家庭发展中的问题 家庭成员的增加或减少 会带来人际关系的变化 家庭成员的工作 身体和情绪状况变化 也可能带来家 庭氛围的变化 以良好的心态面对家庭发展中的问题 才能让亲情更浓 让我们的家庭和睦 构建和谐家庭关系其核心是相互承担责任 考向 1 现代家庭面面观 例题 有这样一个幸福的四口之家 当家庭生活中出现分歧或问题时 他们会及时沟通 并经常以召开 家庭会议的方式来解决问题 保持 求同存异 让小日子在平淡温馨中向前迈进 在这个幸福的家庭里 A 家庭氛围平等 民主 B 家庭关系简单 可靠 C 家庭成员的年龄差距不是很大 D 交流 沟通的方式发生了变化 答案 A 考点 本题考查现代家庭面面观 名师点睛 随着社会历史的演进 现代家庭的结构 规模 观念等都发生了不同程度的变化 家庭关系 变得越来越简单 从过去的儿孙满堂的大家庭 到今天家庭不断趋向小型化 中国的结构在发生重大变化 7 关心世界和国家大事 探讨社会和人生问题 学习现代科学文化知识 创建学习型家庭 参与社区活动 已成为现代家庭生活的重要内容 家庭逐渐形成平等 民主的家庭氛围 考向 2 和谐家庭我出力 例题 小强在学校里和同学 老师关系处得不错 在家里和父母却 话不投机半句多 对父母的言行看 不惯 对父母的管教也听不进去 甚至和父母顶撞 小强与父母之间产生的这种现象 表明小强和父母之间缺少沟通 存在着 代沟 继续发展下去会影响和谐的家庭关系 是中学生与父母之间存在的普遍现象 不必太在意 会给小强在精神上 学习和生活上带来更多的苦恼 A B C D 答案 D 考点 本题考查和谐家庭我出力相关知识理解 名师点睛 和谐家庭我出力 正确对待家庭中的矛盾是非 要注意不要在 对 错 的两级中想问题 父母与子女之间没有绝对的是与非 而且在家中也不可能把一切是非争个高低上下 我们要坚持 对 舍掉 错 要学会辩证看待问题 大是大 非的事 涉及国家法律法规的事 必须讲原则 而对于家庭的无伤大雅的事 要学会宽容 宽容父母的错 误 自己得理又让人 更有助于家庭和睦 最终可以达到增进家庭亲情 营造温馨和睦的家庭氛围的目的 千万不可得理不让人 这样做看似正确 实则伤害父母子女的感情 不利于家庭和睦 难点列表 难点列表 难点名称难度指数 难点 1走近老师 难点 2家的意味 难点详解 难点详解 8 难点难点 1 走近老师 走近老师 要点解读 1 了解教师职业 教师是一个古老的职业 是人类文明的主要传承者之一 在现代社会 教师已发展成为一种专门职业 履 行教育教学职责的专业人员 承担教书育人的使命 教师工作的特点 教师劳动的复杂性 佳士得根本任务是教书育人 所以 教师劳动不仅是上完课了事 他们要对学生的全面发展负责 其教育应尽可能渗透到学生发展的方方面面 教师劳动的创造性 教师 劳动具有高度创造性 它表现在教师要针对不同学生和不同的教育情况 机智灵活地运用教育规律 达到 最优的教育效果 教师劳动的长期性 老师的劳动具有长远性 影响伴随着学生的成长 个体教师对学 生的直接教育或许时间不长 但其对学生产生的影响则可能是终生的 教师劳动的示范性 以身作则 为人师表是对教师的必然要求 教师的劳动具有高度的示范性 以自己的才学 能力 品德去影响学生 通过自己的一言一行教育学生 2 风格不同的教师 由于年龄 学识 阅历 性格 情感和思维方式等差异 每位老师解决问题的方法和表达方式不同 由此 呈现出不同的风格 我们要正确面对不同风格的老师 承认老师差别 接纳每位老师的不同 创造更多的机会了解老师 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的初衷和用意 以及要达到目的 试着主动和教师交往 从一个微笑 一句问候开始 表达自己对老师的亲近感 拉近师生间的距离 考向 1 了解老师职业 例题 冷水江市三尖中学的教师周卫东 自 1979 年走上教学岗位后 37 年来一直扎根在偏僻的乡村学 校教书育人 对此 下列说法最贴切的是 A 教师传授知识 B 在中国历史上 教师深受人们尊重 C 每位教师都能做到热爱岗位 教书育人 D 教师勤勤恳恳 呕心沥血 为民族 国家做出很大贡献 答案 D 考点 本题考查教师职业特点 考向 2 风格不同的老师 例题 每个老师都有自己的教学风格 这些不同风格的出现是由于 9 年龄 学识 阅历 性格 情感和思维方式差异 老师和学生之间存在天然不可化解的矛盾 解决问题的方式和表达方式不同 老师具有较高的社会地位 A B C D 答案 A 考点 本题考查风格不同的老师 难点难点 2 家的意味 家的意味 要点解读 1 生命的居所 1 家的涵义 家庭是由婚姻关系 血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 家庭既是亲情组织 也是个法律概念 家的最大特点是家里有亲人 家中有亲情 2 家是我们身心的寄居之所 我们每个人都有一个属于自己的家 我们的生命是父母给予的 我们的 成长也离不开家庭的铺育和支持 3 家是我们心灵的港湾 家不止是一所房子 某个地域 家里有亲人 家中有亲情 亲情激励我们奋 斗拼搏 让我们的心灵有所依靠 2 中国人的 家 1 中国人心目中的 家 在中国人的心目中 家是代代传承 血脉相连的生活共同体 是甜蜜 温暖 轻松的避风港 2 孝 的精神内涵 在中国家庭文化中 孝 是重要的精神内涵 孝亲敬长是中华民族的传统美德 也是每个中国公民的法律义 务 孝敬双亲长辈 关爱家人 不仅仅是长大成人以后的事 从现在开始 我们就应该用行动表达孝敬之心 考向 1 家的涵义 例题 英国有句谚语 鸟自爱巢人爱家 我们中国也说 别人的金窝银窝 不如自己的草窝 下列对于 家庭认识正确的是 10 A 只有按血缘关系才能组成家庭 B 家庭实际上就是指我们居住的地方 C 家里有亲人家中有亲情 D 家庭的结构是固定不变的 答案 C 解析 试题分析 本题考查家庭的含义 家庭是由婚姻关系 血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 可见 A 是片面的 B 没有理解家的含义 D 是错误的认识 故选 C 名师点睛 家的涵义理解 家是我们经常说的一个词 它有广义和狭义之分 我们常把一个单位比作自己的家 如学校是我家 工厂 是我家 歌曲 大中国 把中国比作我们共同的家 狭义的家和家庭有关 家庭是由婚姻关系 血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织 家庭既是亲情组织 也是个法律概念 家的最大特点是家里有亲人 家中有亲情 考向 2 中国人的 家 例题 观察漫画 数码时代的孤单 下列给晚辈的建议最合适的是 A 打开电视请长辈观看 B 提醒长辈注意休息 C 购买数码产品送给长辈 D 多陪长辈聊天 让她开心 答案 D 解析 试题分析 本题考查对漫画的理解分析能力 漫画告诉我们要多与长辈沟通交流 所以本题答案应选 D 考点 孝 的精神内涵 一 单项选择题一 单项选择题 1 2016 年 5 月 9 日 光明日报 教育部近日发布了 关于做好乡村学校从教 30 年教师荣誉证书颁发工作 11 的通知 根据国务院部署 教育部 人力资源和社会保障部决定自 2016 年起 组织开展 乡村学校从教 30 年教师荣誉证书 颁发工作 这是因为 老师是人类文明的主要传承者之一 老师承担着教书育人的使命 乡村教师比城镇教师贡献大 有利于在全社会营造关心 支持乡村教师的浓厚氛围 A B C D 2 师生交往是学校生活的重要内容 下列属于平等 民主 和谐的师生关系的有 小强向王老师提出班级管理的建议 小刚不服刘老师的批评 顶撞老师 晚会上 王老师和小李表演哑 剧让同学们好开心 放学后 小梅和张老师交流自己和同学交往中的烦心事 A B C D 3 家庭是社会的细胞 是整个社会安定与和谐的根基 在家庭生活中 处理好与父母之间的关系 我们 应该 理解父母的想法 学会换位思考 调适逆反心理 主动与父母沟通 听从父母教诲 对父母百依百顺 保护个人隐私 什么都不与父母说 A B C D 4 一般来说 下列不受欢迎的老师 A 按时上下课 从不拖堂 B 平等对待每一名同学 C 看待学生时不以分数论英雄 D 对学生严格要求 甚至通过打骂去管教 5 临近考试 作业负担进一步加重 父母还要求小杰多做课外作业 为此 他对父母大发脾气 下列认 识正确的是 A 小杰应尊重父母 积极沟通 B 青春逆反心理是不可调控的 C 做作业与考试成绩好坏无关 D 小杰合理发泄了自己的情绪 6 下列关于良好的师生交往 说法不正确的是 A 教学的过程应该是一个快乐的过程 B 彼此尊重是良好师生关系建立的重要前提 C 应该与老师平等相待 相互促进 D 老师主要是传授