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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年年 小学三年级语文下册教学总结小学三年级语文下册教学总结 不知不觉 一个学期的教学工作已经结束了 现 将具体工作总结如下 一 激发学生学习兴趣 提高学生语文素养 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧 的学科 在新课改的大背景中 学生的自主学习 培 养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探究等学习方式已成为课堂的主流 我在语文 课堂教学中 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 力求做到让学生学得兴致盎然 使学生在语文学习中 享受学习的乐趣 从而发展学生的语文素养 二 读中悟情 让课堂教学 活 起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳 作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达 的深邃 见解阐述的独到 都是引导学生感悟的重要 内容 而由于课堂教学时间的有限 课文中的精彩之 处没有可能引导学生一一感悟 为了使这些精彩给学 生留下整体印象 我们可以在阅读中抓重点 引导学 生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础上 引导学生居高临下地对课文进行品评 在品评中深化 第 2 页 共 3 页 理解 升华认识 填补空白 如在 富饶的西沙群岛 的阅读教学中 我是这样引导学生这样品评 学习 了这篇课文 你认为文中什么地方给你留下了深刻的 印象 请你选择其中的一点说一说 此时的学生充 分表述他们的真实感受 这样引导学生选择自己阅读 感悟的精华 进行具体表述 让他们在各自品评中进 一步升华认识 三 架起课内课外的桥梁 美国的一位教育家指出 课堂的外延与课外的 外延相等 以课堂学习为核心 能动地向学生的学校 生活 家庭生活 社会生活等各个生活领域自然延伸 和拓展 使课堂训练与课外行为训练形成有序 有趣 有力 有效的结合 取得语文教学的整体效益 在 课程改革实践中 我们已把语文教学的触角伸向了广 阔的天地 让学生阅读 西游记 等课外书 通过这 些收集与阅读 为深入理解课文内容奠定了基础 其 次 重视丰富多彩的语文实践活动 注意学科间的整 合 让学生从不同角度 采用不同的途径获得知识 培养能力 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教 学工作任务 也取得了一定的成绩 但离要求
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